11 بدائل لقراءة Round Robin (والفشار)

 11 بدائل لقراءة Round Robin (والفشار)

Leslie Miller

كانت القراءة المستديرة (RRR) من الأنشطة الأساسية في الفصل الدراسي لأكثر من 200 عام ونشاط أفاد أكثر من نصف معلمي الروضة إلى الصف الثامن باستخدامه في أحد أشكاله العديدة ، مثل قراءة الفشار. تستمر شعبية RRR على الرغم من الأدلة على أن هذه الممارسة غير فعالة لغرضها المعلن: تعزيز الطلاقة ، وفك تشفير الكلمات ، والفهم. تقدم سيسيل سوم نقطة جيدة في قراءة الفشار: الحاجة إلى تشجيع الممارسة التأملية : "قراءة الفشار هي إحدى الطرق المؤكدة لجعل الأطفال الذين يترددون بالفعل في القراءة يكرهون القراءة حقًا."

حقائق حول Round Robin Reading

في RRR ، يقرأ الطلاب شفهياً من نص مشترك ، طفلًا تلو الآخر ، بينما يتابع الطلاب الآخرون نسخهم من النص. توفر العديد من الاختلافات في التقنية مزايا لا تذكر على RRR ، إن وجدت. إنها تختلف ببساطة في كيفية حدوث انتقال القراءة:

  • قراءة الفشار: يقرأ الطالب شفهيًا لبعض الوقت ، ثم ينادي "الفشار" قبل اختيار طالب آخر في الفصل read.
  • Combat Reading: يرشح طفل زميلًا له في الفصل للقراءة في محاولة للقبض على مهمة الأقران ، اشرح Gwynne Ash و Melanie Kuhn في فصلهما في تعليمات الطلاقة: أفضل الممارسات القائمة على البحث .
  • قراءة عصا المصاصة: أسماء الطلاب مكتوبة على عصي المصاصة وتوضع في علبة. المتعلم المرسوم اسمهيقرأ بعد ذلك.
  • المس Go Reading: كما وصفه Somme ، يقوم المعلم بالنقر على الطفل عندما يحين دوره في القراءة.

من بين الثلاثين -الدراسات والمقالات الحديثة التي استهلكتها حول هذا الموضوع ، ادعت ورقة بحثية واحدة فقط للخريجين فائدة لـ انتقادات كاثرين هيلدن وجنيفر جونز لا تخفف: "لا نعرف أي دليل بحثي يدعم الادعاء بأن RRR يساهم بالفعل في جعل الطلاب قراءًا أفضل ، سواء من حيث طلاقتهم أو فهمهم." (PDF)

لماذا كل هذا القسوة؟ لأن RRR:

أنظر أيضا: مساعدة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في الانتقال إلى رياض الأطفال
  • يوصم القراء الفقراء. تخيل الرعب الذي يواجهه متعلمي اللغة الإنجليزية والقراء الذين يعانون من صعوبات عند إجرائهم للقراءة أمام فصل كامل.
  • يضعف الفهم. الاستماع إلى الأقران يقرأ شفويا ببطء شديد أو سريع جدًا أو بشكل متقطع يضعف فهم المتعلمين - وهي مشكلة تتفاقم بسبب الانقطاعات في أخذ الأدوار.
  • تخرب الطلاقة و النطق. القراء المتعثرون نموذج لمهارات الطلاقة الضعيفة والنطق. عندما يصحح المعلمون الأخطاء ، يتم اختراق الطلاقة بشكل أكبر.

لكي نكون واضحين ، فإن القراءة الشفوية في تنسيقات أخرى تعمل على تحسين طلاقة الطلاب وفهمهم والتعرف على الكلمات ، على الرغم من أن القراءة الصامتة أو المستقلة يجب أن تحدث بشكل متكرر أكثر مع تقدم الطلاب إلىالدرجات اللاحقة. لحسن الحظ ، تقدم أنشطة القراءة الشفوية الأخرى مزايا كبيرة مقارنة بـ RRR وأبناء عمومتها. كما سترى في القائمة أدناه ، يشترك العديد منهم في ميزات متشابهة.

11 نهج أفضل

1. القراءة الكورالية: قرأ المعلم والفصل مقطعًا بصوت عالٍ معًا ، مما يقلل من ظهور القراء المتعثرين. في دراسة أجريت عام 2011 على أكثر من 100 طالب في الصف السادس (PDF ، 232 كيلو بايت) ، وجد David Paige أن 16 دقيقة من القراءة الكورالية للصف الكامل أسبوعيًا عززت فك التشفير والطلاقة.

في شكل مختلف ، في كل مرة يغفل فيها المعلم الكلمة أثناء القراءة الشفوية ، يقول الطلاب الكلمة معًا.

2. قراءة الشريك: تتناوب فرق الطلاب المكونة من شخصين على القراءة بصوت عالٍ ، مع التبديل في كل مرة تكون فيها فقرة جديدة. أو يمكنهم قراءة كل قسم في نفس الوقت.

3. PALS: استراتيجيات التعلم بمساعدة الأقران (PALS) تجمع بين القراء الأقوياء والضعفاء الذين يتناوبون على القراءة وإعادة القراءة وإعادة الرواية.

4. القراءة الصامتة: للحصول على السقالات المضافة ، قم بتحميل القراءة الفردية الصامتة من الأمام مع تعليمات المفردات ، أو نظرة عامة على الحبكة ، أو دليل التوقع ، أو نشاط KWL +.

5. قراءة المعلم بصوت عالٍ: هذا النشاط ، كما تقول جولي آدامز من شركة آدامز للاستشارات التعليمية ، "ربما يكون أحد أكثر الطرق فعالية لتحسين طلاقة الطلاب وفهمهم ، حيث أن المعلم هو الخبير في قراءة النص ونماذج كيف ماهريقرأ القارئ باستخدام الإيقاع والعروض المناسبين (الانعطاف) ". يؤدي تشغيل كتاب مسموع إلى نتائج مماثلة.

أنظر أيضا: قوة المكالمة الهاتفية الإيجابية بالمنزل

6. قراءة الصدى: يردد الطلاب صدى ما يقرأه المعلم ، ويقلدون سرعته وتصريفاته.

7. القراءة / النمذجة المشتركة: من خلال القراءة بصوت عالٍ أثناء متابعة الطلاب في كتبهم الخاصة ، يقوم المعلم بنمذجة الطلاقة ، ويتوقف من حين لآخر لإظهار استراتيجيات الفهم. (PDF، 551 كيلو بايت)

8. The Crazy Professor Reading Game: فيديو Crazy Professor Reading Game من كريس بيفل (بدء المشاهدة في 1:49) هو أكثر تسلية من الأفلام المنزلية لـ Blue Ivy. لإضفاء الحيوية على النص ، ...

  • القراءة شفهيًا بحماس هستيري
  • إعادة القراءة بإيماءات اليد الدرامية
  • شارك بسؤال شديد الإثارة السائل والمجيب
  • العب "الأستاذ المجنون" و "الطالب المتشوق" في نظرة عامة سريعة على النص.

9. قراءة الأصدقاء: يتدرب الأطفال على قراءة نص شفهيًا استعدادًا للقراءة إلى رفيق معين في صف سابق.

10. قراءات متكررة في الوقت المناسب: يمكن أن يساعد هذا النشاط في إتقان اللغة ، وفقًا لأساتذة محو الأمية كاثرين هيلدن وجنيفر جونز (PDF ، 271 كيلوبايت). بعد أن يقرأ المعلم (مع التعبير) اختيار نص قصير مناسب لمستوى قراءة الطلاب (دقة 90-95 بالمائة) ، يقرأ المتعلمون المقطع بصمت ، ثم مرة أخرى بصوت عالٍ وسريع وديناميكيًا. طفل آخر يرسم الأوقات والأخطاء بيانيًا حتى يتمكن الأطفال من تتبع نموهم.

11. FORI: باستخدام تعليم القراءة الموجه بطلاقة (FORI) ، يقرأ طلاب المرحلة الابتدائية نفس القسم من النص عدة مرات على مدار الأسبوع. فيما يلي الخطوات:

  1. يقرأ المعلم بصوت عالٍ بينما يتابع الطلاب في كتبهم.
  2. صدى الطلاب يقرأون.
  3. يقرأ الطلاب كوراليًا.
  4. قرأ شريك الطلاب.
  5. يتم أخذ النص إلى المنزل إذا كانت هناك حاجة إلى مزيد من الممارسة ، ويمكن دمج أنشطة الإرشاد خلال الأسبوع.

آمل أن الأنشطة الموضحة أعلاه— بالإضافة إلى الاستراتيجيات الأخرى التي تحظى بتقدير جيد ، مثل التدريس المتبادل ومسرح القارئ والقراءة الإذاعية - يمكن أن تكون بمثابة بدائل بسيطة لتقريب قراءة روبن في الفصل الدراسي الخاص بك.

Leslie Miller

ليزلي ميلر معلمة من ذوي الخبرة تتمتع بخبرة تزيد عن 15 عامًا في التدريس المهني في مجال التعليم. حصلت على درجة الماجستير في التربية ودرّست في المدارس الابتدائية والمتوسطة. ليزلي مدافعة عن استخدام الممارسات القائمة على الأدلة في التعليم وتتمتع بالبحث عن طرق تدريس جديدة وتنفيذها. وهي تعتقد أن كل طفل يستحق تعليمًا جيدًا ومتحمسة لإيجاد طرق فعالة لمساعدة الطلاب على النجاح. في أوقات فراغها ، تستمتع ليزلي بالمشي ، والقراءة ، وقضاء الوقت مع أسرتها وحيواناتها الأليفة.