22 أنشطة إغلاق قوية

 22 أنشطة إغلاق قوية

Leslie Miller

يشير الإغلاق إلى نشاط ينهي الدرس ويخلق انطباعًا دائمًا ، وهي ظاهرة تسمى تأثير الحداثة. قد ينتقد المسؤولون الدروس التي تفتقر إلى الإغلاق ، وهو انتقاد من المحتمل أن ينشأ عن الاستخدام غير السليم لنموذج خطة درس مادلين هانتر (PDF) كقائمة مرجعية فعلية لثمانية ممارسات تعليمية إلزامية - المجموعة الاستباقية ، الهدف والغرض ، المدخلات ، النمذجة ، التحقق من الفهم ، الممارسة الموجهة والممارسة المستقلة والإغلاق. شجبت هانتر نفسها هذا النقد في عام 1985 (PDF).

يقدم الإغلاق مزايا متعددة ، لكن من فضلك لا تنظر إليه على أنه واجب احترافي في كل درس.

يستخدم المعلمون الإغلاق من أجل:

  • تحقق من الفهم وأبلغ التعليمات اللاحقة ،
  • التأكيد على المعلومات الأساسية ،
  • اربط الأطراف ، و
  • تصحيح سوء الفهم.

يجد الطلاب الإغلاق مفيدًا لـ:

  • تلخيص ومراجعة وإثبات فهمهم للنقاط الرئيسية ،
  • دمج واستيعاب المعلومات الأساسية ،
  • ربط أفكار الدرس بإطار عمل مفاهيمي و / أو معرفة سابقة ، و
  • نقل الأفكار إلى مواقف جديدة.

مثل التعاقد على العضلة ذات الرأسين في الجزء العلوي من تمرين الدمبل ، يضغط الإغلاق على الجاذبية الإضافية في الدرس.

أنشطة الإغلاق الإبداعية

1. العاصفة الثلجية: يكتب الطلاب ما تعلموه على قطعة من ورق الخدش ثم يقومون بحشوها. منحإشارة ، يرمون كرات الثلج الورقية في الهواء. ثم يلتقط كل متعلم إجابة قريبة ويقرأها بصوت عالٍ.

2. High-Five Hustle: اطلب من الطلاب أن يقفوا ويرفعوا أيديهم وأن يرفعوا أيديهم إلى خمسة أقران - رفيقهم الصاخب على المدى القصير. في حالة عدم وجود أيدي باقية ، اطرح عليهم سؤالاً لمناقشته. اطلب الإجابات. ثم قم بتشغيل "Do the Hustle" كإشارة للطلاب لرفع أيديهم وخمسة عالية شريكًا مختلفًا للسؤال التالي. (المصدر: جريتشن بريدجرز)

3. الخط الساخن لأولياء الأمور: أعط الطلاب سؤالًا مثيرًا للاهتمام حول الدرس دون مزيد من المناقشة. أرسل الجواب إلى الأوصياء عليهم حتى يمكن مناقشة الموضوع على العشاء.

أنظر أيضا: 7 - جذب الانتباه لاستخدامه بدلاً من رفع صوتك

4. ملخص الدولارين: يكتب الأطفال ملخصًا بقيمة دولارين (أو أكثر) للدرس. كل كلمة تساوي 10 سنتات. للحصول على سقالات إضافية ، اطلب من الطلاب تضمين كلمات محددة في بيانهم. (المصدر: آن لويس وأليتا طومسون)

5. شريحة الورق: على الورق ، ترسم المجموعات الصغيرة وتكتب ما تعلموه. ثم يصطف ممثلو الفريق ويقومون ، واحدًا تلو الآخر ، بتحريك عملهم تحت كاميرا فيديو مع تلخيص سريع لما تم تعلمه. لا تتوقف الكاميرا عن التسجيل حتى يكمل كل ممثل ملخصه.

أنظر أيضا: كيفية تحسين شعور الطلاب ذوي الإعاقة بالانتماء

6. ملخص DJ: يكتب المتعلمون ما تعلموه في شكل أغنية مفضلة. قدم مدحًا إضافيًا إذا غنوا.

7. معرض السير: على الرسم البيانيعلى الورق ، مجموعات صغيرة من الطلاب يكتبون ويرسمون ما تعلموه. بعد إرفاق الأعمال المنجزة بجدران الفصل الدراسي ، يقوم الطلاب الآخرون بلصق ملاحظات لاصقة على الملصقات لتوسيع الأفكار أو إضافة أسئلة أو تقديم المديح.

8. التسلسل: يمكن للطلاب إنشاء جداول زمنية بسرعة باستخدام Timetoast لتمثيل تسلسل الحبكة أو الأحداث التاريخية.

9. اختبار منخفض المخاطر: قدم اختبارًا قصيرًا باستخدام تقنيات مثل Socrative أو GoSoapBox أو Google Forms. بدلاً من ذلك ، اطلب من الطلاب كتابة ثلاثة أسئلة اختبار لطرحها في بداية الفصل التالي.

10. قم بتغطيته: اطلب من الأطفال رسم غلاف كتاب. العنوان هو موضوع الفصل. المؤلف هو الطالب. يجب أن يلخص إعلان أو دعاية قصيرة من المشاهير فوائد الدرس ويوضحها.

11. جذوع الأسئلة: اطلب من الطلاب كتابة أسئلة حول الدرس على البطاقات ، باستخدام جذوع الأسئلة المحاطة بإطار حول تصنيف بلوم. اطلب من الطلاب تبادل البطاقات والإجابة على السؤال الذي حصلوا عليه.

12. إذن ماذا ؟: اطلب من الطلاب الإجابة على هذا الموجه: ما هي الوجبات السريعة من الدرس التي ستكون مهمة لمعرفتها بعد ثلاث سنوات من الآن؟ لماذا؟

١٣. إضفاء الطابع المسرحي: اطلب من الطلاب تمثيل تطبيق واقعي لمهارة ما.

14. تغلب على الساعة: اطرح سؤالاً. امنح الطلاب 10 ثوانٍ للتشاور مع أقرانهم قبل استدعاء طالب عشوائي للإجابة.كرر

15. قم بتدريس طالب في الصف الأول: اطلب من الأطفال وصف مفهوم أو إجراء أو مهارة شفهيًا بعبارات بسيطة جدًا بحيث يحصل عليها الطفل في الصف الأول.

16. راجعه: وجه الأطفال لرفع أيديهم إذا كان بإمكانهم الإجابة على أسئلتك. يوافق زملاء الدراسة (ممتاز) أو لا يوافقون (رفض) مع الاستجابة.

17. CliffsNotes Jr .: اطلب من الأطفال إنشاء ورقة غش بالمعلومات التي قد تكون مفيدة لاختبار موجز حول موضوع اليوم. (المصدر (PDF): آن سيب ، "40 طريقة لترك درس")

18. الطلاب الذين تعلمتهم أكثر من غيرهم: يكتب الأطفال ملاحظات لأقرانهم يصفون ما تعلموه منهم أثناء المناقشات الصفية.

19. خطاب المصعد: اطلب من الطلاب تلخيص الفكرة الرئيسية في أقل من 60 ثانية لطالب آخر يتصرف كشخصية معروفة تعمل في تخصصك. بعد التلخيص ، يجب على الطلاب تحديد سبب اعتقاد الشخص المشهور بأهمية الفكرة.

20. Simile Me: اطلب من الطلاب إكمال الجملة التالية: "إن [المفهوم ، المهارة ، الكلمة] يشبه _____ لأن _____."

21. خروج من مجلد التذاكر: اطلب من الطلاب كتابة أسمائهم وما تعلموه وأي أسئلة عالقة على بطاقة فارغة أو "تذكرة". قبل مغادرتهم الفصل ، وجههم لإيداع تذاكر الخروج الخاصة بهم في مجلد أو صندوق مكتوب عليه إما "حسنًا" أو "مزيد من الممارسة ، من فضلك" أو "أحتاج إلى بعض المساعدة!" - أيهما يمثل أفضلفهمهم لمحتوى اليوم. (المصدر: Erika Savage)

22. نشاط خارجي: بعد تدوين نتيجة التعلم ، اطلب من الطلاب أن يأخذوا بطاقة ، وضع دائرة حول أحد الخيارات التالية ، وأعد البطاقة إليك قبل مغادرتهم:

  • توقف (أنا مرتبك تمامًا.)
  • اذهب (أنا مستعد للمضي قدمًا.)
  • تابع بحذر (يمكنني استخدام بعض التوضيح في _____.)

تنزيل بطاقات PDF لهذا التمرين.

يمكن تغيير هذه الإستراتيجيات الـ 22 أو مزجها بشكل فعال للغاية. وهي فرص رائعة للتصحيح والتوضيح والاحتفال.

Leslie Miller

ليزلي ميلر معلمة من ذوي الخبرة تتمتع بخبرة تزيد عن 15 عامًا في التدريس المهني في مجال التعليم. حصلت على درجة الماجستير في التربية ودرّست في المدارس الابتدائية والمتوسطة. ليزلي مدافعة عن استخدام الممارسات القائمة على الأدلة في التعليم وتتمتع بالبحث عن طرق تدريس جديدة وتنفيذها. وهي تعتقد أن كل طفل يستحق تعليمًا جيدًا ومتحمسة لإيجاد طرق فعالة لمساعدة الطلاب على النجاح. في أوقات فراغها ، تستمتع ليزلي بالمشي ، والقراءة ، وقضاء الوقت مع أسرتها وحيواناتها الأليفة.