4 استراتيجيات مثبتة لتعليم التعاطف

 4 استراتيجيات مثبتة لتعليم التعاطف

Leslie Miller

التعاطف هو القدرة على فهم مشاعر الآخرين ومشاركتها. يتمتع التعاطف بالقدرة على تحويل حياة الأفراد إلى الأفضل بينما يساعد في إحداث تغيير اجتماعي إيجابي في المدارس والمجتمعات في جميع أنحاء العالم. في علم النفس ، يوجد حاليًا طريقتان شائعتان للتعاطف: الاستجابة العاطفية المشتركة وأخذ المنظور.

أنظر أيضا: كيف تساعد القواعد؟

الاستجابة العاطفية المشتركة ، أو التعاطف العاطفي ، يحدث عندما يشارك الفرد مشاعر شخص آخر. جاء مثال من حياتنا عندما انضمت مجموعة من الأصدقاء إلى ماركوس وهو يعبر خط النهاية لنصف ماراثون - ألقوا أذرعهم لأعلى كما فعل ، محاكين موقفه. يعتبر الأفراد في الجمهور الذين يعكسون ابتسامة المتحدث بشكل لا إرادي مثالًا آخر على هذا النوع من التعاطف.

أخذ المنظور ، المعروف أيضًا باسم التعاطف المعرفي ، يحدث عندما يكون الشخص قادرًا على تخيل نفسه في موقف شخص آخر. وخير مثال على ذلك هو عبارة قالها Atticus Finch (Gregory Peck) في الفيلم To Kill a Mockingbird : "إذا تعلمت خدعة واحدة فقط ، Scout ، ستتحسن كثيرًا مع جميع الأنواع من الناس. أنت لا تفهم حقًا أي شخص حتى تفكر في الأشياء من وجهة نظره. . . حتى تتسلق داخل جلده وتتجول فيه ".

فيما يلي بعض الاستراتيجيات التي يستخدمها خريجونا حول العالم مع طلابهم للمساعدة في تطوير كل من العاطفة والمعرفيةالتعاطف.

النمذجة

يمكن للمدرسين أن يكونوا قدوة يُظهرون للطلاب ، على سبيل المثال ، قوة التعاطف في العلاقات. إن المعلم هو الذي يقود الأفراد إلى الاهتمام بمشاعر الآخرين في الفصل. كنموذج لكيفية التصرف بإيجابية عند التعلم ، يعكس الطلاب سلوكيات التعلم المتفائلة والثقة.

أنظر أيضا: 5 مبادئ تعلم الكبار للمساعدة في تصميم تطوير مهني أفضل

وجهة نظر التدريس

نستخدم الرقمين 6 و 9 لتعليم الطلاب وجهات نظر مختلفة. أولاً ، اطلب من الطلاب إلقاء نظرة على الرقم 6 ثم الرقم 9. اشرح للطلاب أن فكرة هذا التمرين جاءت من أسطورة شرق أوسطية قديمة كان فيها أميران في حالة حرب لسنوات عديدة. نظر أحد الأمراء إلى الصورة على الطاولة وقال إنها 6 ، بينما قال الأمير الآخر إنها 9. احتدمت المعركة لسنوات ، ثم في أحد الأيام عندما كان الأمراء جالسين على الطاولة ، قام صبي صغير بقلب مفرش المائدة حولهم ، وللمرة الأولى ، يمكنهم رؤية وجهة نظر الآخر. انتهت الحرب ، وأصبح الأمراء أصدقاء راسخين.

وضّح بمثال من حياتك الخاصة حدث فيه شيء مشابه من حيث أنك تتجادل مع شخص ما لمجرد أن لديهم وجهة نظر مختلفة .

اطلب من الطلاب تقسيم مجموعات صغيرة ومناقشة مدى أهمية فهم أن الكثير من الناس يختلفون معنا لمجرد أن لديهم وجهة نظر مختلفة. استخلاص المعلومات من الطالبالتعليقات.

استخدام الأدب لتدريس وجهات نظر مختلفة

في الفصل الدراسي ، يمكن استخدام الأدب لمساعدة الطلاب على رؤية الموقف من وجهات نظر مختلفة. على سبيل المثال ، يعرف الجميع قصة "الخنازير الثلاثة الصغيرة". نتعاطف مع الخنازير لأننا نرى الذئب شريرًا مفترسًا ، لكن هل من الممكن رؤية القصة من وجهة نظر الذئب؟ هذا هو بالضبط ما تعهد به جون سكيشكا في كتابه القصة الحقيقية للخنازير الثلاثة الصغيرة . في هذه الرواية المضحكة ، لم يصرخ الذئب وينفخ لنسف منازل الخنازير ؛ بدلاً من ذلك ، كان يعاني من حساسية شديدة ، وعند توقفه لاستعارة كوب من السكر ، قام عن طريق الخطأ بتفجير المنزل بعطس كبير وقوي.

الاستماع بنشاط إلى الآخرين

أكثر العوائق شيوعًا أمام العلاقات التعاطفية هي صعوبة الاستماع الفعال ، وغالبًا ما لا يستمع الأفراد إلى بعضهم البعض في المحادثة. لقد صممنا إستراتيجية HEAR لمساعدة الطلاب على التعرف على تلك الضوضاء وحجبها أثناء تكريس انتباههم للاستماع إلى بعضهم البعض. تتكون إستراتيجية HEAR من هذه الخطوات:

توقف: توقف عن أي شيء آخر تفعله ، أنهِ حوارك الداخلي حول الأفكار الأخرى ، وحرر عقلك لإعطاء المتحدث انتباهك.

الانخراط: ركز على السماعة. نقترح عنصرًا ماديًا ، مثل تدوير رأسك قليلاً بحيث يكون يمينًاالأذن تجاه المتحدث كتذكير للمشاركة فقط في الاستماع.

توقع: من خلال التطلع إلى ما سيقوله المتحدث ، فإنك تقر بأنك ستتعلم شيئًا جديدًا على الأرجح. ومثيرة للاهتمام ، مما سيعزز دافعك للاستماع.

إعادة التشغيل: فكر فيما يقوله المتحدث. قم بتحليلها وإعادة صياغتها في عقلك أو في مناقشة مع المتحدث وزملاء الدراسة الآخرين. ستساعد إعادة عرض المعلومات التي سمعتها والحوارات عليها في فهم ما يحاول المتحدث نقله. فهم ومشاركة مشاعر الآخرين. من خلال الوعي ما وراء المعرفي ، يمكننا جميعًا أن نصبح أكثر فاعلية في تبني منظور الآخر طوال حياتنا.

عندما نشجع الطلاب على أن يصبحوا أكثر تعاطفًا ، نساعدهم على خلق المزيد من الفرص للنجاح في المدرسة والجوانب الأخرى من حياتهم. هذه المهارة القيمة تستحق المزيد من اهتمامنا.

Leslie Miller

ليزلي ميلر معلمة من ذوي الخبرة تتمتع بخبرة تزيد عن 15 عامًا في التدريس المهني في مجال التعليم. حصلت على درجة الماجستير في التربية ودرّست في المدارس الابتدائية والمتوسطة. ليزلي مدافعة عن استخدام الممارسات القائمة على الأدلة في التعليم وتتمتع بالبحث عن طرق تدريس جديدة وتنفيذها. وهي تعتقد أن كل طفل يستحق تعليمًا جيدًا ومتحمسة لإيجاد طرق فعالة لمساعدة الطلاب على النجاح. في أوقات فراغها ، تستمتع ليزلي بالمشي ، والقراءة ، وقضاء الوقت مع أسرتها وحيواناتها الأليفة.