5 فوائد التعليم في الهواء الطلق

 5 فوائد التعليم في الهواء الطلق

Leslie Miller
أفضل طريقة للبدء. الضغط المنخفض والتيسير الأسهل والدخول اللطيف كلها أشياء جيدة. البدء على نطاق صغير يعني أنه من المحتمل أن تحقق نجاحًا مبكرًا. النجاح يبني على نفسه ويؤدي إلى نتائج أكبر. هناك مشكلة كبيرة هي أن الناس يريدون المزيد من التجربة ، بدلاً من أن تطغى عليهم القضية برمتها وتنطفئهم.

5. من يقوم بذلك بالفعل؟ ابحث عن شخص في منطقتك لديه مدرسة خارجية ، وقم بزيارة برنامجهم. ربما يكون شخص ما محليًا قد توصل بالفعل إلى بعض الإجابات. ابحث عنهم ولاحظ ما يفعلونه. إذا لم يكن هناك شيء محلي ، فابحث عن المصادر الحكومية والإقليمية للعثور على نموذج يناسبك. إذا لم تتمكن من العثور على ما يعجبك ، فكن رائدًا وابدأ برنامجك الخاص. ابدأ بما هو ممكن ، وفي غضون عشر سنوات ، سيكون لديك برنامج رائع يمكنك أن تفتخر به ويحاول الآخرون تقليده. سيشكرك أطفالك على السنوات القادمة.

لقطة من المدرسة

مدرسة Hood River الإعدادية

للصفوف من السادس إلى الثامن

المدرسة الخارجية (ODS) هي برنامج تعليمي بيئي مدته ثلاثة أيام لطلاب الصف السادس. إنها تتويجا لمدة عام نقضيه في دراسة النظم البيئية المحلية وأنظمة المناخ الشمالية والعالمية الثقافية مع دراسة متعمقة للشعوب الأصلية في القطب الشمالي. تمثل ODS العديد من الأشياء الأولى لطلابنا: المرة الأولى التي يخرجون فيها من المنزل ، وأول مرة يخيمون فيها ، وبالنسبة لهذا الجيل ، فقد أصبحت أيضًا تجربتهم الأولى بدون اتصال رقمي ، وبالتالي ، فإن تجربتهم الأولى تكون مسؤولة تمامًا عن الترفيه الخاص بهم .

من بين جميع مزايا المدرسة الخارجية ، إليك خمسة منها ترقى باستمرار إلى القمة ، بالإضافة إلى خمس نصائح حول البدء في إنشاء برنامج المدرسة الخارجية الخاص بك.

أهم المزايا عدد المدارس الخارجية

1. إنه يبني المجتمع: ODS هو كل شيء عن المجتمع. من مجموعات نظار التي تسافر معًا في الحافلة ، إلى المجموعات المشتركة في الحجرات ، إلى مجموعات الدراسة الميدانية التي تتناوب على الأنشطة ، يعيش الطلاب ويعملون في فرق لن يشكلوها بمفردهم. نسمع باستمرار من الأطفال حول تكوين صداقات جديدة في ODS ، وقد رأوا العديد منهم في المدرسة لسنوات دون معرفة شخصية.

أنظر أيضا: ما يحتاج الطلاب حقًا لمعرفته حول المواطنة الرقمية

يسمح ODS أيضًا لآبائنا برؤية الأطفال في ضوء مختلف. كان لدينا أكثر من 1500 ساعة تطوعية لجعل المدرسة الخارجية ممكنة العام الماضي. واحدة من الوظائف الكبيرة لموظفينا تقول باستمرارمتطوع الوالدين ، "دع الأطفال يفعلون ذلك. فقط ساعد في الحفاظ على تركيز المجموعة. لا تفعل ذلك من أجلهم." يعود الآباء لرؤية الأطفال على أنهم أكثر قدرة مما كانوا يعتقدون دون مشاهدته مباشرة.

2. إنه يرفع التوقعات والمعايير: زوار المدرسة الخارجية - غالبًا الآباء ، يتفاجأ المسؤولون والمعلمون الآخرون دائمًا بمعرفة مدى مشاركة الطلاب في تشغيل البرنامج. يقوم الطلاب بطهي الطعام ، وغسل الأطباق ، وتنظيف المسكن ومناطق النوم ، والحفاظ على الموقع نظيفًا ، والقيام بمشاريع خدمية لمغادرة الموقع أفضل مما وجدناه.

وهم يفعلون كل هذا أثناء الانغماس في برنامج العلوم الميدانية الذي يطلب منهم أن يكونوا علماء متعددي التخصصات يعتمدون على المعرفة السابقة للتفاعل مع مجموعة متنوعة من البيئات والطقس والفيزيائية تحديات البيئة الجبلية. خلال هذه الأيام الثلاثة ، نرفع التوقعات بشكل كبير عن سلوك الطلاب وعملهم. وبسبب المجتمع الداعم والإعداد الجديد والمثير ، يرتقي الطلاب باستمرار إلى مستوى هذه المعايير والتوقعات.

3. يزيد من الاتصال: مشاهدة مجموعة من الأولاد في الصف السادس يحضرون وجبة لأطفال آخرين هي تجربة مدهشة. يدخلون في التفاصيل حول كل شيء - إعداد الأواني الفضية ، والأطباق الكافية ، وتوقيت تحضير العشاء. من ذاهب للخارج ليجد زهور برية جديدة لتزيين المائدة؟ هل فعلتاغسل يديك مرة أخرى؟ تصبح كل هذه الأسئلة ذات صلة وقابلة للتطبيق.

مع تقدم نظام ODS ، يعمل الطلاب على التفاصيل الدقيقة للتجربة بشكل متزايد. إنهم يريدون تقديم تجربة أفضل وأكثر تميزًا لبعضهم البعض. إنهم مرتبطون بعملية كونهم مجتمعًا ، ويشعرون بارتباط متزايد لكونهم جزءًا منه. بنهاية الدراسة الميدانية النهائية ، يظهر إحساسهم بالحماية والحفظ في خطط الاستعادة المعقدة التي طوروها للموقع.

4. إنها تبني الثقافة: تشترك الثقافات في لغة مشتركة ، وقيم ، وهدف ، واتصال لتضعها كتعبير أساسي عن هويتهم. كل هذه الأشياء تتطور لمجموعة من الطلاب في ثلاثة أيام قصيرة فقط. لدينا أسماء مقصورات وعناوين وظيفية وأسماء أماكن على الموقع لا يفهمها أو يتعرف عليها سوى الأشخاص من ODS. يُعد وقت كامب فاير في المساء من أهم الأحداث في اليوم ، وربما تكون المرة الأولى التي يتحمل فيها العديد من الطلاب المسؤولية الحقيقية عن وسائل الترفيه الخاصة بهم بدون استخدام التكنولوجيا. تقدم التمثيليات التمثيلية حول "لماذا يمتلك الظربان شريطًا" و "لماذا يسبح السلمون في أعلى التيار" رؤى قصصية مرحة حول التعلم الذي يتم معالجته. تصبح الأغاني أشياء تملأ وقت الفراغ أو تشير إلى وجبات الطعام أو وقت النوم.

اسأل طالبًا عن تجربته في ODS وكن مستعدًا لإجابة طويلة ومعقدة. اسأل عشرة طلاب وستبدأ بعض الموضوعات في الظهورالعمل الجاد ، والتواجد في الخارج ، والاستمتاع ، وتجارب الطعام الرائعة - كل السمات المميزة للثقافات المتقدمة.

5. إنه يطور مشاعر وذكريات إيجابية حول المدرسة وفي الهواء الطلق: في الترقية إلى الصف الثامن ، يُسأل الطلاب عن تجربة المدرسة المتوسطة المفضلة لديهم في سؤال استبيان مفتوح. باستمرار ، يتحدث أكثر من 50 في المائة عن المدرسة الخارجية باعتبارها أعلى نقطة في حياتهم المهنية في المدرسة الإعدادية. يمكنهم إخبارك باسم مجموعة المقصورة الخاصة بهم ، ودورهم في مسرحية هزلية ، وأغنيتهم ​​المفضلة ، وكل التفاصيل حول الطقس الذي كان لدى مجموعتهم - وإذا كانوا أعضاء في رحلة العاصفة الثلجية الشهيرة! سيخبرونك عن أفضل فطيرة أكلوها على الإطلاق والغزال الذي رأوه أثناء الدراسة الميدانية.

يريدون العودة إلى ODS ويسألون كل عام لماذا يذهب طلاب الصف السادس فقط (أمر رائع ولكنه سؤال صعب من الناحية اللوجستية). والآن ، بشكل متزايد ، نجعل طلاب المدارس الثانوية يعودون ويقدمون المساعدة ، وسيخبرك هؤلاء الطلاب بكل شيء عن تجربتهم في طريق العودة عندما كانوا في الصف السادس.

أنشئ برنامجك التعليمي في الهواء الطلق

يبدأ إنشاء برنامج المدرسة الخارجية الخاص بك ببضعة أسئلة:

1. إلى أين ستذهب؟ هل هناك منشأة في نطاق مدرستك من شأنها تعزيز تجربة الابتعاد وعدم الاتصال؟ منظمات الكنيسة ، ومعسكرات جمعية الشبان المسيحيين ، ومرافق الكشافة ، وحدائق الدولة كلهاهي أماكن جيدة للبحث عن موقع. إن امتلاك موقع تشعر بالاتصال به بمرور الوقت يساعد حقًا في بناء استمرارية برنامجك.

2. كيف ستدير البرنامج؟ هل ستشغل البرنامج بنفسك أم تدفع للموظفين لتسهيل تجربتك؟ كلا الخيارين رائعان. كانت ميزانيتنا في هود ريفر تعني أن علينا معرفة كيفية إدارتها بأنفسنا. يمكن أن يكلف برنامج نموذجي لمدة ثلاثة أيام ما يقرب من 200 دولار لكل طالب. نخصص حوالي 45 دولارًا لكل طالب لأن المدرسين وأولياء الأمور يديرون البرنامج.

3. ماذا ستفعل في المدرسة الخارجية؟ لا يوجد منهج محدد للمدارس الخارجية. عندما غيرنا موقعنا قبل ثلاث سنوات لتوفير المال ، كان المخيم في منطقة مناخية مختلفة تمامًا. لقد غيرنا معظم دراساتنا الميدانية وكيف قمنا ببرنامج الغذاء. كان علينا أن نتحلى بالمرونة مع الموقع. تطابق دراساتك الميدانية مع الموقع. حاول ألا تفعل أشياء يمكنك فعلها في المدرسة. استفد حقًا من التواجد في الخارج ، وقم بمطابقة أنشطتك مع الميزات الفريدة للموقع.

ستعمل أي منطقة حيوية: شاطئ المحيط ، والغابات ، وجبال الألب ، والصحراء ، والبراري - كل هذا جيد! فقط أخرجهم من الخارج وتعلم. التواصل مع الخبراء المحليين ؛ ابحث عن علماء المنطقة الذين يديرون تلك المناطق ، واطلب منهم المساعدة.

4. ما هي الطريقة المناسبة للبدء؟ إذا بدا أن الخروج من الأرض لمدة أسبوع أو ثلاثة أيام أو حتى بين عشية وضحاها صعب للغاية ، فقد تكون رحلة ليوم واحد

أنظر أيضا: 5 ألعاب مفردات تبني معرفة المحتوى

Leslie Miller

ليزلي ميلر معلمة من ذوي الخبرة تتمتع بخبرة تزيد عن 15 عامًا في التدريس المهني في مجال التعليم. حصلت على درجة الماجستير في التربية ودرّست في المدارس الابتدائية والمتوسطة. ليزلي مدافعة عن استخدام الممارسات القائمة على الأدلة في التعليم وتتمتع بالبحث عن طرق تدريس جديدة وتنفيذها. وهي تعتقد أن كل طفل يستحق تعليمًا جيدًا ومتحمسة لإيجاد طرق فعالة لمساعدة الطلاب على النجاح. في أوقات فراغها ، تستمتع ليزلي بالمشي ، والقراءة ، وقضاء الوقت مع أسرتها وحيواناتها الأليفة.