6 استراتيجيات سريعة لبناء المفردات

 6 استراتيجيات سريعة لبناء المفردات

Leslie Miller

عندما ظل العديد من طلاب الصف السادس للدراسات الاجتماعية في ميغان كيلي يتعثرون في كلمات المفردات التي افترضت أنهم يعرفونها بالفعل ، اكتشفت نقطة عمياء في ممارستها التدريسية. "لماذا يجب أن يعرفوا هذه الكلمات إذا لم أكن أتعمد تعليمهم؟" يسأل كيلي في مقال عن MiddleWeb . وإدراكًا منها أن التعرض المنتظم للمفردات الغنية والمتنوعة من شأنه أن يعزز النجاح الأكاديمي لطلابها على المدى الطويل ، شرعت في إيجاد استراتيجيات ذكية "لدمج المفردات في جيوب صغيرة من الوقت في الفصل."

يمكن لتعليم المفردات التقليدية أن كن تمرينًا سلبيًا ، كما تقول ريبيكا ألبير المتخصصة في محو الأمية ، وهي معلمة في كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس - لكن "نسخ التعريفات من القاموس" ليس استراتيجية فعالة في النهاية ، كما يقول ألبير. بدلاً من ذلك ، يحتاج الطلاب إلى "تعرضات متعددة ومتنوعة لكلمة قبل أن يفهموا تمامًا تلك الكلمة ويمكنهم تطبيقها" ، كما تظهر الأبحاث ، ولكي تكون المفردات قابلة للتذكر حقًا ، يجب تعلمها في سياقها ، كما تضيف ، وليس كـ "قائمة بذاتها" القوائم التي تأتي وتذهب كل أسبوع ". يحتاج الأطفال أيضًا إلى فرص لإعادة زيارة الكلمات التي تعلموها على مدار العام: "احتفظ بقائمة مستمرة معروضة في الفصل الدراسي لجميع الكلمات التي" امتلكتها "كصف ، يقترح ألبير. "قم بإعادة النظر بشكل دوري وتحدي الطلاب لاستخدامها ، على سبيل المثال ، في مقال مدته دقيقة واحدة أو كتابة سريعة."

أنظر أيضا: 6 استراتيجيات لبناء علاقات طلابية أفضل

وفي الوقت نفسه ،نظرًا لقيود الوقت وتسلسل المناهج الدراسية ، غالبًا ما يكون تعليم المفردات سريعًا ، كما تلاحظ المعلمة المخضرمة ومستشارة التعليم ماريلي سبرينجر في آخر MiddleWeb . لكن تخصيص مجموعات الدرس بالكامل للمفردات ليس ضروريًا لأنه حتى "اللقاءات القصيرة مع الكلمات" - يقول سبرينجر لمدة 10 دقائق أو حتى أقل من دقيقتين - يمكن أن تكون فعالة بشكل مدهش ، طالما يتم دمجها في الدروس بانتظام. كتب سبرينجر: "إذا قمنا بتدريس حوالي 300 كلمة سنويًا لطلابنا ، فيمكن أن يحدث فرقًا كبيرًا في مفرداتهم". سيتعلم بعض الطلاب حوالي 3000 أو 4000 كلمة سنويًا بسبب معرفة القراءة والكتابة التي تحيط بهم ، في حين أن البعض الآخر لديهم وصول محدود ولن يتعلموا سوى 1000 كلمة. تخيل كم ستساعد هؤلاء الطلاب الذين لديهم وصول محدود من الخارج إلى مفردات أكبر. "

فيما يلي ست استراتيجيات سريعة وجذابة للفصول الدراسية - مصدرها Kelly and Sprenger ومن أرشيفات Edutopia —لنسج المفردات في منهجك الدراسي دون تعطيل التدفق المعتاد للفصول الدراسية.

الغناء أو القافية: اطلب من الطلاب إنشاء أغنية قصيرة أو قصيدة تتضمن كلمة مفردات مختارة وتعريفها ، يقترح Sprenger. يمكن للطلاب العمل في أزواج لتطوير الأغنية أو القافية. "قد تكون النغمة للكلمة توضيح :" توضيح وإلقاء بعض الضوء ، واشرح بالتفاصيل وقلها بشكل صحيح ، "أو "توضيح لتجنب الالتباس ، اشرح بوضوح من أجل الاستنتاج الصحيح" ، يكتب سبرينجر. في وقت لاحق ، عندما ينتقل الأطفال إلى نشاط آخر ، أو يصطفون ، أو يخرجون من مقاعدهم للحصول على مواد جديدة ، اطلب منهم الغناء أو تلاوة الأغنية الخاصة بهم.

دع الطلاب يختارون كلماتهم الخاصة: "أحد أكبر الأخطاء التي يرتكبها المعلمون في تعليم المفردات هو اختيار جميع الكلمات للطلاب وعدم إعطائهم رأيًا في الأمر" ، كما يقول ألبير. اطلب من الطلاب أن يتصفحوا الفصل الأول أو مقطع نص تقرأه معًا ، على سبيل المثال ، وحدد كلماتهم الخاصة ، ووضع علامة عليها "تعرف عليها" ، أو "تعرف عليها نوعًا ما" ، أو "لا تعرفها عند الجميع." ثم ، قبل البحث عن التعريف الفعلي ، اطلب منهم اقتراح تعريف للكلمات التي يعرفونها ونوع يعرفونها ، واستخدم هذه البيانات كمقياس لتوجيه عمل المفردات الخاصة بك.

اختر ثلاثة: اختر ثلاث كلمات للتركيز عليها في ذلك اليوم ، وانشر الكلمات وتعريفاتها بشكل بارز في الفصل. "اطلب من الطلاب تحديد هدف مع شريك لعدد المرات التي سيستخدمون فيها الكلمات. بعد ذلك ، قم بإخفائها حقًا باستخدام كلمة "، كما يقول كيلي. بينما كان طلابها يلعبون لعبة لوحية حول إنشاء حضارة ، على سبيل المثال ، استخدمت كيلي كلمات اليوم - تزدهر ، فائض ، و تأثير - في كثير من الأحيان قدر الإمكان أثناء إعطاء التوجيهات ، ثم "أقوم بعمل كبير كلما سمعت طالبًا يقول إحدى كلمات الهدف" ، والتي فيبدوره شجع الطلاب على إيجاد طرق لدمج الكلمات قدر الإمكان أثناء لعبهم لعبة اللوحة. يقول سبرينجر ، كلمات الأسبوع. تظهر الأبحاث أن الجسد غالبًا ما يتذكر ما ينساه العقل: عندما طلب الباحثون من الأطفال في الثامنة من العمر تقليد الكلمات التي كانوا يتعلمونها بلغة أخرى باستخدام أيديهم وأجسادهم لتمثيل معنى الكلمة - نشر أذرعهم والتظاهر بالطيران بينما تعلموا الكلمة الألمانية للطائرة ، على سبيل المثال - كان الطلاب أكثر احتمالية بنسبة 73 في المائة لتذكرهم ، حتى بعد شهرين.

فكر فيما ليس كذلك: تعلم كلمات جديدة لا يفعل تقول ريبيكا جيفنز رولاند ، أخصائية اللغة الشفوية والمكتوبة في كلية الدراسات العليا في هارفارد: `` لا داعي لأن تشعر وكأنك تعمل. في الواقع ، "يمكن للطلاب أن يكونوا أكثر تفاعلاً عندما يُسمح لهم ويشجعون على اللعب باللغة" ، مما قد يعمق فهمهم للكلمات الجديدة ، كما تكتب.

تتمثل إحدى الإستراتيجيات المرحة في تحدي الطلاب لـ "اسأل ليس فقط ، "كيف تبدو هذه الكلمة أو وظيفتها؟" ، ولكن أيضًا ، "كيف تبدو لا تبدو أو تعمل؟" ، كما يقول Givens Rolland. لذلك عندما يحدد الطلاب زاوية حادة ، قد يقولون "إنها تبدو حادة ، لكنها لا لا تبدو منحنية أو مموجة أو مربعة." لكل كلمة يناقشها صفك ، تأكد من ذلكالطلاب محددون بشأن الاختلاف بين الكلمة الأصلية والأشياء التي ليست كذلك. توضح: "ستساعد عملية الوصف هذه في بناء مفرداتهم وتقوية قدراتهم على إنشاء روابط بين موضوع وموضوع آخر".

ارسم: للحصول على رواية ، خذ الرسم تذكر ، قم بتزويد كل طالب بلوحة بيضاء وقلم تحديد ثم "اطلب من الطلاب موازنة السبورة البيضاء على رؤوسهم ثم رسم كلمة المفردات في فترة زمنية محددة (40-50 ثانية تحافظ على استمرار اللعبة) ، يقترح كيلي. "بمجرد الانتهاء ، يجب عليهم شرح الرسم لشريكهم." أو ، من أجل اتباع نهج أقل إثارة للضحك ، اطلب من الطلاب رسم كلمات المفردات بسرعة - على الورق على مكاتبهم - وشرح رسمهم لشريكهم. كشفت دراسة أجريت عام 2018 أنه حتى بالنسبة للفنانين الوليدين أو غير المبالين ، فإن رسم ما تعلموه ضاعف من معدلات الاستبقاء ، مقارنة بالأطفال الذين كتبوا أو قرأوا نفس المادة.

أنظر أيضا: 4 استراتيجيات مثبتة لتعليم التعاطف

Leslie Miller

ليزلي ميلر معلمة من ذوي الخبرة تتمتع بخبرة تزيد عن 15 عامًا في التدريس المهني في مجال التعليم. حصلت على درجة الماجستير في التربية ودرّست في المدارس الابتدائية والمتوسطة. ليزلي مدافعة عن استخدام الممارسات القائمة على الأدلة في التعليم وتتمتع بالبحث عن طرق تدريس جديدة وتنفيذها. وهي تعتقد أن كل طفل يستحق تعليمًا جيدًا ومتحمسة لإيجاد طرق فعالة لمساعدة الطلاب على النجاح. في أوقات فراغها ، تستمتع ليزلي بالمشي ، والقراءة ، وقضاء الوقت مع أسرتها وحيواناتها الأليفة.