6 طرق لبناء علاقة مع الطلاب

 6 طرق لبناء علاقة مع الطلاب

Leslie Miller

كيف نحقق أقصى استفادة من طلابنا؟ من خلال بناء علاقة معهم. نسمع ذلك مرارًا وتكرارًا ، لكن هل نعرف حقًا كيف يبدو ذلك أو ماذا يعني ذلك؟

لا يتعلق الأمر بالوعظ لهم أو محاولة جعلهم أشخاصًا أفضل. يتعلق الأمر بمعرفة من هم ، وقبول تفردهم والاحتفال به ، والاستماع إليهم حقًا.

استراتيجيات للتعرف على طلابك بشكل أفضل

1. قف في القاعة بين الفصول الدراسية. خذ استراحة قصيرة للدردشة مع الطلاب أثناء مرورهم. ابتسم ، قل مرحباً ، علّق على قصة الشعر الجديدة اللطيفة. اجعل نفسك تلاحظ الأطفال بالفعل. أعلم أنه يبدو أنه يمكنك إنجاز العمل على مكتبك ، ولكن حقًا ، ما الذي يمكنك إنجازه في تلك الدقائق الثلاث؟

يتيح لك الوقوف في الصالة خارج باب منزلك إمكانية رؤيتك والدردشة مع الطلاب وهم يمشي بجانب. ستجد دائمًا هذا الجوز القاسي ، لكنني أراهن إذا استمررت في ذلك ، فسوف يرحبون بك قبل انتهاء العام.

يتيح لك الوقوف في القاعة أيضًا الترحيب بأطفالك في غرفتك كل يوم ، ومن الرائع أن يدخلوا مكانًا يسعد شخص ما برؤيته.

هذه أيضًا هي الخطوة الأولى في جعل فصلك مكانًا آمنًا وترحيبيًا. لا تقف مع التنمر أو التقليل من شأن أي شخص لأي سبب من الأسباب. لا تفعل ذلك بنفسك ، وتوقف إذا رأيت ذلك.

2. انصح النادي أو افتح غرفتك لجلسات الدراسة. تدريب الرياضة هو واحدطريقة للتفاعل مع الطلاب خارج الفصل ، لكنها بعيدة كل البعد عن الطريقة الوحيدة. إذا لم تكن هناك أي نوادي بحاجة إلى مستشار ، فاسأل طلابك عما إذا كان هناك أي شيء يريدون واقترح ناديًا جديدًا. أو فقط استضف نادي كتاب غير رسمي مع الطلاب المهتمين.

أنا طائر مبكر ، لذلك أفتح غرفتي للطلاب قبل اليوم الدراسي للعمل على جهاز كمبيوتر أو طباعة الأشياء أو القيام بأي شيء يريدون يحتاج. أنا هناك بالفعل ، فلماذا لا؟

3. اذهب إلى أحداث المدرسة إن أمكن ، ولكن حاول رؤية الطلاب خارج الفصل. سيحب الأطفال رؤيتك في ألعابهم. لقد حددت هدفًا للذهاب إلى حدث واحد لكل رياضة. حتى لو لم أستطع البقاء طوال الوقت ، فإن الطلاب يقدرون أنني خرجت. بالإضافة إلى ذلك ، عندما أقول ، "مرحبًا ، صخب جميل الليلة الماضية" ، فإنهم يعرفون أنني رأيته بالفعل.

لديك أيضًا طلاب لا يشاركون في الرياضة ولكن قد يكونون في 4H أو يركبون لوح تزلج — حاول لأرى هؤلاء الطلاب في عنصرهم.

أنا أخاف بشدة من الطيور وطلابي يعرفون ذلك ، لذا فإن النظرة على وجه الطالب عندما أتيت إلى معرض الدواجن في معرضنا المحلي كان يستحق كل هذا الدم. وجه ضغطًا على ذراع زوجي. في كثير من الأحيان - كما هو الحال مع هذا المعرض - كنت سأذهب على أي حال. ولكن يمكنك أيضًا التوقف عند ماكدونالدز وشراء القهوة إذا كان هذا هو المكان الذي يعمل فيه الطالب.

أنظر أيضا: الاجتماعات الصباحية: بناء المجتمع في حجرة الدراسة

وإذا لم تتمكن من حضور الأحداث خارج المدرسة ، فكل ما عليك فعله هو السؤال عن كيفية ذهابهم وإعلام الطلاب بأنك فكر فيهمكأشخاص خارج نطاق عملهم الأكاديمي.

4. انتبه إلى سلوكهم غير اللفظي واحترمه. يحق للطلاب الحصول على مساحتهم الشخصية مثلك تمامًا. إذا أبقوا ذراعهم على عملهم أو ابتعدوا عنك وأنت تمشي ، احترم ذلك ولا تأخذ الأمر على محمل شخصي. إذا كانوا لا يريدونك أن تنظر فوق كتفهم ، فلا تفعل ذلك. حاول أن تطلب منهم أن يوضحوا لك ما يعملون عليه.

5. دائمًا ، ابحث دائمًا عن الأشياء الجيدة فيها. أبدأ كل عام بدفتر ملاحظات أحمله في كل اجتماع وأضعه دائمًا على مكتبي. إنه شريان حياتي لهذا العام. أقوم بملئها بالأفكار ، ومواعيد الاستحقاق ، وما إلى ذلك ، ولكن الأهم من ذلك ، بعد بضعة أسابيع من العام ، أن أقوم بإعداد قائمة بالطلاب الذين أعتقد أنهم لم يتلقوا سوى القليل من التواصل الإيجابي أو لم يكن لديهم تواصل إيجابي من المدرسة. أبحث عن عناوينهم وأرقام هواتفهم حتى أكون جاهزة.

ثم أنتظر وأراقب ، وأظل أبحث عن شيء إيجابي. يمكنني بعد ذلك الاتصال بالمنزل بسهولة وبسرعة أو كتابة ملاحظة - أرسلها دائمًا بالبريد حتى يكون لدى العائلات نسخة ورقية. لقد قال لي العديد من الطلاب ، "شكرًا لك ، لقد حصلت على علاوة إضافية" ، أو "أمي وضعتها في الثلاجة".

لا أتجاهل الأطفال "الجيدين" - من السهل رؤيتهم إنجازاتهم ، وأنا أتواصل معهم أيضًا ، لكنني أجعل نفسي أبحث عن شيء إيجابي لدى الطلاب الذين لم تكن لديهم أفضل الخبرات المدرسية.

أنظر أيضا: صواميل ومسامير النمذجة الصريحة

6. أخيرًا ، كنصادقة. يمكن للمراهقين اكتشاف زيف من على بعد أميال. لقد أصبحت مدرسًا لأن لديك شغفًا بمجال موضوعك وشغفًا للشباب. دعهم يعرفون ذلك كيفما تستطيع.

Leslie Miller

ليزلي ميلر معلمة من ذوي الخبرة تتمتع بخبرة تزيد عن 15 عامًا في التدريس المهني في مجال التعليم. حصلت على درجة الماجستير في التربية ودرّست في المدارس الابتدائية والمتوسطة. ليزلي مدافعة عن استخدام الممارسات القائمة على الأدلة في التعليم وتتمتع بالبحث عن طرق تدريس جديدة وتنفيذها. وهي تعتقد أن كل طفل يستحق تعليمًا جيدًا ومتحمسة لإيجاد طرق فعالة لمساعدة الطلاب على النجاح. في أوقات فراغها ، تستمتع ليزلي بالمشي ، والقراءة ، وقضاء الوقت مع أسرتها وحيواناتها الأليفة.