7 استراتيجيات لاستخدامها مع القراء المتعثرين

 7 استراتيجيات لاستخدامها مع القراء المتعثرين

Leslie Miller

اكتشف كيف يمكن للمدرس استخدام ست استراتيجيات لمساعدة القراء المتعثرين في الفصل الدراسي.

أنظر أيضا: الفوائد العديدة لنادي الدراما في المدرسة الإعدادية

هل لديك قارئ يعاني في صفك؟ لست متأكدًا جدًا من كيفية تلبية احتياجاته / احتياجاتها؟ اقرأ مسبقًا واكتشف سبع طرق لمساعدة الطلاب في مشاكل القراءة.

1. سقالة

لأي قراءة صعبة ، تحقيق النجاح هو المفتاح. اضبط الشريط على مستوى مرتفع ولن يكون هناك نجاح. اضبط الشريط على مستوى منخفض جدًا وسيقلل من شأنك. يحتاج الطالب إلى تحدٍ مناسب يمكنه التغلب عليه بقليل من المساعدة. هذا لا يعني بالضرورة أن النص يجب أن يكون مختلفًا. ربما يحتاجون إلى قراءة متعددة لنفس النص. ربما يحتاجون إلى شريك لمناقشة اللغة أثناء قراءتهم. إن تنمية احترام القارئ لذاته هو أهم جانب هنا.

2. كن شاملاً

من الأهمية بمكان تشجيع أكبر قدر ممكن من النجاح عندما يتعلم الأطفال القراءة. يجب أن يتخذ المعلم أكبر عدد من الخطوات الضرورية ، بحذر وحساسية ، لتمكين القارئ المتعثر من المشاركة في مناقشات الفصل حول القصص. كيف نشجع هذا؟ إن السماح للأطفال بالاستماع إلى النص مسبقًا سيزيد من إلمامهم بالنص ويمنحهم الوقت لمعالجة الأحداث في القصة بشكل مستقل ودون ضغوط. سيمكن هذا القارئ المتعثر من الرد على أسئلة حول النص جنبًا إلى جنب مع أقرانه.

3. يسمحالتحضير للقراءة الشفوية

أنظر أيضا: خدمة المجتمع على مستوى المدرسة والتطوع في الصفوف الابتدائية

غالبًا ما تكون القراءة الشفوية هي أكبر مخاوف القارئ المتعثر ، لأنها تنشر ضعفه. لتمكين الطلاب من تحقيق النجاح ، امنح وقتًا للتدرب مع مسجل صوت أو مدرس أو رفيق حتى يثقوا في تقديمه.

4. اكتشف اهتمامات الأطفال

قم بتضمين مجموعة من مواد القراءة في الفصل الدراسي الخاص بك للقراءة المستقلة. الروايات الخيالية لا تناسب الجميع. القصص المصورة والمجلات والكتب الواقعية هي جميع أنواع النصوص المطبوعة / المرئية التي يمكن أن تشغل قارئًا مترددًا.

5. استخدم أنشطة CLOZE

يؤدي استخدام أنشطة cloze مع القراء المتعثرين إلى تغيير عملية القراءة من تحديد الكلمات المطبوعة إلى استخدام المعنى لإضفاء المعنى. اترك الأسطر القليلة الأولى من النص كما هي وأفرغ إحدى الكلمات. يحتاج الطلاب إلى استخدام فهمهم للنص وبنية الجملة لتحديد الكلمات. لا يحتاج الطالب إلى تحديد كلمة معينة ، بل كلمة لها معنى سياقي. يمكن الكشف عن حرف واحد من كلمة cloze في كل مرة لتضييق احتمالات الكلمة. استمر في هذه العملية بشكل متقطع في جميع أنحاء النص. يجب على القراء المتعثرين قراءة النص مسبقًا وتخطي الكلمات المخفية. يمكن أن يتم ذلك مع طالب آخر ، أو التسجيل المسبق أو المعلم.

6. استخدم الطباعة البيئية

الطلاب القادرين على قراءة "الصيدلية"غالبًا ما تجد علامة المشي في الشارع صعوبة عند تقديمها بنفس الكلمة على ورقة. إن إعطاء سياق للكلمات الفردية يمكّن الطلاب من الانخراط في لغة أكثر تعقيدًا مما يمكن أن يكون خارج السياق. يمكن أن تساعد إضافة كلمات رئيسية في جميع أنحاء الغرفة في وضع الكلمات في سياقها. يمكن للطلاب أيضًا التقاط صور للكلمات الموجودة في البيئة وإضافتها إلى جدار الكلمات.

7. استخدم القراءة المشتركة

القراءة المشتركة هي طريقة رائعة لتعزيز ثقة القراء المتعثرين. عندما ينشط المعلم المعرفة ، يبدأ القراء في تحديد المفردات المحتملة التي يمكن استخدامها في النص. يمكن للطلاب الانضمام عندما يكونون مستعدين للمشاركة. قراءات متعددة تعني فرصًا متعددة للنجاح.

كيف تساعد القراء المتعثرين في صفك؟ شارك بأفكارك في قسم التعليقات أدناه.

Leslie Miller

ليزلي ميلر معلمة من ذوي الخبرة تتمتع بخبرة تزيد عن 15 عامًا في التدريس المهني في مجال التعليم. حصلت على درجة الماجستير في التربية ودرّست في المدارس الابتدائية والمتوسطة. ليزلي مدافعة عن استخدام الممارسات القائمة على الأدلة في التعليم وتتمتع بالبحث عن طرق تدريس جديدة وتنفيذها. وهي تعتقد أن كل طفل يستحق تعليمًا جيدًا ومتحمسة لإيجاد طرق فعالة لمساعدة الطلاب على النجاح. في أوقات فراغها ، تستمتع ليزلي بالمشي ، والقراءة ، وقضاء الوقت مع أسرتها وحيواناتها الأليفة.