إعداد الموظفين لمبادرات التنوع والإنصاف والشمول

 إعداد الموظفين لمبادرات التنوع والإنصاف والشمول

Leslie Miller

تسبب الحساب العرقي العام الماضي في قيام العديد من المدارس بإعادة النظر في سياسات وأولويات التنوع والإنصاف والشمول (DEI). غالبًا ما يكون أحد أكبر التحديات التي تواجهها المدارس في القيام بهذا العمل هو إشراك أعضاء هيئة التدريس والموظفين بالكامل. عندما لا يكون هناك اتفاق حول سبب الحاجة إلى هذه المبادرات أو ما يجب عليهم محاولة تحقيقه ، فإنه يقلل من إمكانية التنفيذ المنهجي. (PLCs) يعملون معًا لمعالجة العناصر الأكثر صلة في سياق مدرستهم. لكن هذا النوع من العمل ليس بالأمر السهل. لقد شاهدت شخصيًا اجتماعات أعضاء هيئة التدريس تندلع بغضب حول العرق والامتياز عندما لم يتم تأطير المحادثات باحترام ولم يتم إجراء الاتفاقات مسبقًا من قبل كل من المشاركين. على الرغم من أنه من الطبيعي أن تسبب المحادثات الصعبة التوتر وعدم الراحة ، إلا أنني لا أعتقد أن هناك مكانًا لنا لكسر الزمالة من خلال إيذاء الآخرين بكلماتنا. إنه لا يخلق الشفاء أو يجعلنا أقرب إلى هدف DEI.

إجراء محادثات صعبة

سترغب في البدء صغيرًا لأن التغيير المنهجي يستغرق وقتًا. لذلك ، حدد أهدافًا واقعية وركز على خطوات صغيرة ذات نفوذ كبير تؤدي إلى تحولات ملموسة في الديناميكيات الشخصية بين الموظفين. تحسين الخطاب بين المربين ويعتبر جعل اجتماعات أعضاء هيئة التدريس مساحات آمنة فكريا هدفين مهمين. بهذه الطريقة ، لن يخشى المعلمون والموظفون التعبير عن آرائهم والحصول على تعليقات بناءة.

من المهم هنا أن البالغين يحتاجون بشكل جماعي إلى أخذ الوقت اللازم لإحداث تغيير إيجابي في المناخ على مستوى المدرسة والثقافة والسياسة والروتين والطقوس قبل أن تحدث مع الطلاب.

ستتطلب النتائج الناجحة في مناخ المدرسة وثقافتها محادثات وموارد وخطوات قابلة للتنفيذ في كل من اجتماعات أعضاء هيئة التدريس والفصول الدراسية.

تختلف المحادثات الصعبة في المدارس ذات الصلة بـ DEI اعتمادًا على سياق المدرسة (على سبيل المثال ، التركيبة السكانية السكانية). قد يشمل بعضها ، على سبيل المثال لا الحصر ، تعريف العمل المناهض للعنصرية ، وتحسين الإدماج لمجموعات مختلفة ، وإدارة التنوع لجعل المدارس آمنة ، وتنفيذ ممارسات منصفة ، وتمكين سرد متنوعة عبر المناهج الدراسية.

عند التعامل مع الموضوعات تنطوي على العرق أو غيره من الأشخاص الذين لا يتفقون معهم (على سبيل المثال ، العدالة الاجتماعية ، والأحداث الحالية المشحونة عاطفياً ، والعنصرية المنهجية) ، فمن الأهمية بمكان إنشاء عدالة في الصوت ، ووضع قواعد أساسية للمناقشات المستمرة ، وتحديد الاعتداءات الدقيقة من أجل تطوير مدرسة - ثقافة شاملة خالية من الأذى للجميع. غالبًا ما يشير المصطلح الاعتداءات الدقيقة إلى كل من اللفظي المتعمد وغير المتعمد ، والسلوكي ، والبيئيالإهانات التي تُرتكب ضد الأشخاص الملونين.

من المهم ملاحظة أن الاعتداءات الدقيقة لا تتعلق فقط بالعرق. كتب الدكتور Derald Wing Sue في ورقته البحثية حول هذا الموضوع ، "بينما تتم مناقشة الاعتداءات الدقيقة بشكل عام من منظور العرق والعنصرية ، يمكن أن تصبح أي مجموعة مهمشة في مجتمعنا أهدافًا: الأشخاص الملونون ، والنساء ، والمثليون والمثليون ومزدوجو الميل الجنسي ومغايرو الهوية الجنسية ، وذوو الإعاقة ، الأقليات الدينية ، وما إلى ذلك. "

حاول استخدام ممارسة الدائرة لتوفير بنية للمحادثات الصعبة بين المعلمين. لتوفير بيئة آمنة وشاملة للموظفين ، فهذه بعض القواعد والاتفاقيات التحويلية التي أشجع قادة المدارس على تصميمها وتنفيذها مع موظفيهم خلال الحلقات:

1. الكل يشارك. هذا لا يعني أن الجميع سيتحدثون ، لكن هذا يعني أن الجميع سينظر وينتبه لمن يتحدث.

2. لا تطلب من الأشخاص الملونين في الموظفين مشاركة تجاربهم المؤلمة أو قيادة العمل. وبدلاً من ذلك ، وفر لنا الفرص للمساهمة وفقًا لمستويات الراحة لدينا ، واحرص على عدم تحويلنا إلى رمز رمزي. ضع في اعتبارك استقدام الخبراء الذين تحققوا من تحيزاتهم ولديهم خبرة صالحة في DEI - فيما يتعلق بالبحث والمنهجية والتسهيل.

3. تحدث من القلب وكن منفتحًا على التعليقات. يتم تشجيع الموظفين على التحدث عن حقيقتهم باحترام. سوف يحتاجون أيضاأن تكون منفتحًا على تلقي التعليقات عندما يحتاج منظورهم إلى التغيير لأنه يحد من الطلاب وبالتالي يتسبب في إلحاق الضرر بهم ولزملائهم الآخرين.

أنظر أيضا: ما هي الوظيفة التنفيذية - وما أهميتها؟

4. استمع من القلب. يتم تشجيع الموظفين على الاستماع إلى زملائهم دون السماح لآرائهم الشخصية بشطبها تمامًا. سيكون هذا صعبًا ، لكن الهيكل والمعايير ستسمح بحدوث ردود فعل بناءة وحوار بمرور الوقت ، مما سيؤدي في النهاية إلى تغيير بعض الأشخاص لمعتقداتهم المقيدة (التحيزات الضمنية) التي تضر الطلاب.

5. ما يتم مشاركته في الدائرة يبقى في الدائرة. غالبًا لا يعبر الموظفون عن أنفسهم خوفًا من تأثير كلماتهم ، أو يفتقرون إلى الثقة للدفاع عن أنفسهم أو للآخرين. بموافقة الجميع على ترك ما تتم مشاركته في الدائرة ، يتم إنشاء الثقة بمرور الوقت.

تنظيم الموارد ذات السمعة الطيبة

للحفاظ على استمرار هذه المحادثات ، يجب أن يلتزم اختصاصيو التوعية بالنمو المستمر (فرديًا وجماعيًا) و أيضا للعمل مع الطلاب. يتطلب هذا موارد ممتازة بالإضافة إلى هيكل لاستخدامها.

يجب أن تتضمن هذه الموارد مقاطع فيديو ومدونات إرشادية وأبحاث منشورة وأنشطة قابلة للتكرار للفصل الدراسي والتطوير المهني للمعلم.

قبل الشروع في ذلك العمل مع الطلاب ، سيحتاج الكبار إلى أداء واجباتهم المدرسية. لا يمكننا أن نكون المدرسين الرئيسيين في قضايا تعليم المعرفة وتعلم جنبا إلى جنب مع الأطفال. نحن بحاجة إلى أن نكون على دراية عميقة بالهياكل النظامية والحواجز التي أدت إلى تهميش الأشخاص الذين نحاول التعاطف معهم - جنبًا إلى جنب مع تأثيرات (البيانات) لعدم المساواة والصدمات الناتجة.

هيكل بسيط مثل النص الندوة القائمة على الندوة أو ممارسة الدائرة ، جنبًا إلى جنب مع التعديلات على المعايير المذكورة أعلاه والاتفاقيات المشتركة ، تعمل بشكل جيد مع PLCs الصغيرة وذات مستوى الصف التي تقوم بالتطوير المهني. فيما يلي قراءات وموارد تغطي سياقات متعددة.

أنظر أيضا: نشاط افتتاح فصل دراسي بسيط ولكنه قوي
  • معالجة العنصرية ضد الآسيويين مع الطلاب: نصائح للحديث عن العنف ضد الآسيويين والمساواة العرقية ، مع طرق لبدء المحادثة في الفصول الدراسية.
  • # 31DaysIBPOC: السكان الأصليون ، والسود ، والأشخاص الملونون (IBPOC) يتحكمون في سردنا الخاص.
  • تعطيل نصوصك: لماذا لا يكفي تضمين الأصوات المتنوعة ببساطة بواسطة تريشيا إيباريفيا.
  • مواد تعليمية عن معاداة السامية والعنصرية من متحف ذكرى الهولوكوست بالولايات المتحدة.
  • 9 موارد لتعليم مناهضة العنصرية بقلم جيري فينجال وسامانثا ماك.
  • دليل للمساواة ومناهضة العنصرية للمعلمين بقلم هيدريتش Nichols.
  • يمكن العثور على المزيد من الموارد على هذا الرابط.

Leslie Miller

ليزلي ميلر معلمة من ذوي الخبرة تتمتع بخبرة تزيد عن 15 عامًا في التدريس المهني في مجال التعليم. حصلت على درجة الماجستير في التربية ودرّست في المدارس الابتدائية والمتوسطة. ليزلي مدافعة عن استخدام الممارسات القائمة على الأدلة في التعليم وتتمتع بالبحث عن طرق تدريس جديدة وتنفيذها. وهي تعتقد أن كل طفل يستحق تعليمًا جيدًا ومتحمسة لإيجاد طرق فعالة لمساعدة الطلاب على النجاح. في أوقات فراغها ، تستمتع ليزلي بالمشي ، والقراءة ، وقضاء الوقت مع أسرتها وحيواناتها الأليفة.