فهم تأثير المعلم على المدى الطويل

 فهم تأثير المعلم على المدى الطويل

Leslie Miller

كما يعلم كل معلم ، فهم لا يعلمون المحتوى فحسب ، بل مجموعة من المهارات التي يحتاجها الطلاب ليكونوا ناجحين كبالغين. تُظهر دراسة حديثة مدى أهمية تعزيز هذه المهارات: المعلمون الذين يساعدون الطلاب على تحسين المهارات غير المعرفية مثل التنظيم الذاتي يرفعون درجاتهم واحتمال تخرجهم من المدرسة الثانوية أكثر من المعلمين الذين يساعدونهم على تحسين درجاتهم في الاختبارات الموحدة.

يوضح مؤلف الدراسة ، سي.

بالنظر إلى البيانات الخاصة بأكثر من 570000 طالب في ولاية كارولينا الشمالية ، وجد جاكسون أن معلمي الصف التاسع الذين قاموا بتحسين المهارات غير المعرفية لطلابهم - والتي تشمل التحفيز والقدرة على التكيف مع المواقف الجديدة ، بالإضافة إلى التنظيم الذاتي —كانت لها تأثيرات مهمة على هؤلاء الطلاب: كان من المرجح أن يكون لديهم حضور ودرجات أعلى وأن يتخرجوا من أقرانهم. كما أنهم كانوا أقل عرضة للتعليق والعودة إلى الدرجة. استمرت هذه الفوائد طوال المدرسة الثانوية.

المشكلة ، كما يشير جاكسون ، هي أن المهارات ذات القيمة للنجاح في المستقبل لا تُقاس عادةً في الاختبارات. وبينما يتم الثناء غالبًا على المعلمين لقدرتهم على رفع درجات الاختبار ، يُظهر تحليل جاكسون أن المعلمين يحسنون الطالبتؤدي السلوكيات مثل الحضور إلى نتائج أفضل على المدى الطويل لهؤلاء الطلاب. وجد جاكسون أن الزيادة في مقاييس المهارات غير المعرفية للطلاب زادت من احتمالية تخرجهم من المدرسة الثانوية بنسبة 1.47 نقطة مئوية ، مقارنة بـ 0.12 نقطة مئوية لزيادة مماثلة في درجات الاختبار. تم العثور على نتائج الفصل الدراسي في الدراسة ، وهذا يضيف إلى المجموعة المتزايدة من الأبحاث التي توضح تأثير تطوير المهارات غير المعرفية للطلاب.

قياس أهمية المعلمين

مقارنة بأي جانب آخر من جوانب التعليم ، المعلمين لها أكبر تأثير على تحصيل الطلاب. من المرجح أن يرسل المعلم المدرب جيدًا المزيد من الطلاب إلى الكلية ، ويمكنه زيادة الدخل مدى الحياة للفصل بمقدار 250 ألف دولار.

نتائج الاختبار "لا تحصل إلا على جزء بسيط" مما يستطيع المعلمون القيام به ، وفقًا لجاكسون ، الذي يشير إلى أن المعلمين يلعبون دورًا مهمًا في الرفاهية العامة للطلاب - على الرغم من أن ذلك قد لا يمكن ملاحظته على الفور. وجدت دراسة أجريت عام 2015 أن تعزيز الرفاه الاجتماعي والعاطفي للطلاب أدى إلى مكاسب اقتصادية كبيرة على المدى الطويل - عائد 11 دولارًا لكل دولار يتم استثماره - إلى حد كبير من نتائج أفضل في صحة الطلاب وتعليمهم وتوظيفهم على المدى الطويل. انخفاض احتمالية ارتكاب جرائم الأحداث والبالغين.

"لا يتم التقاط كل مهارة مطلوبة في مرحلة البلوغ بشكل جيد من خلال الأداء في اختبارات الإنجاز" ، جاكسونيكتب. إذا قمنا بقياس قيمة المعلم ببساطة من خلال مقدار رفع درجات الاختبار ، فقد نفقد الصورة الأكبر.

علم التعلم

بحث جديد في مجالات علم الأعصاب و يساعد علم النفس في تفسير سبب فوائد تحسين المهارات غير المعرفية على المدى الطويل.

"يقول لنا العلم أنه في الواقع ، الطريقة التي يعمل بها الدماغ وينمو ، يحتاج إلى الأمان ، يحتاج إلى الدفء ، في الواقع يحتاج قالت الأستاذة بجامعة ستانفورد ليندا دارلينج هاموند في مقابلة أجريت معها مؤخرًا. "نتعلم في الواقع في حالة من المشاعر الإيجابية بشكل أكثر فاعلية مما نتعلمه في حالة المشاعر السلبية. هذا له آثار كبيرة على ما نقوم به في المدارس.

في عام 2017 ، عندما طلبنا من قرائنا وصف سمات المعلم الذي يغير حياته ، كان عدد قليل جدًا من الردود حول درجات الاختبار أو الأكاديميين. قال الناس بأغلبية ساحقة إن المعلمين العظماء يجعلون طلابهم يشعرون بالأمان والحب ، ويؤمنون بطلابهم ، ويصبرون على الصبر ، ويساعدون طلابهم على تحقيق إمكاناتهم الكاملة - جميع الصفات التي لا تزال غير قابلة للقياس إلى حد كبير.

والطلاب على المدى الطويل النجاح في كثير من الأحيان لا يتعلق بالأكاديميين منه بالسلوك. تظهر الأبحاث أنه عندما يترك الطلاب المدرسة الثانوية ، فعادةً ما يكون ذلك لأسباب أو عوامل تأديبية مثل المشكلات المالية أو احتياجات الأسرة. حتى عندما يترك الطلاب الدراسة لأسباب أكاديمية ، فعادةً ما يكون ذلك بسبب نقص المشاركة. لذلكأفضل طريقة لإبقاء الطلاب في المدرسة ليست بالضرورة مساعدتهم على تحسين درجاتهم في الاختبار - مساعدتهم على الشعور بالانتماء قد يكون له تأثير أكبر.

أنظر أيضا: طرق بسيطة لمساعدة الأطفال الصغار على تطوير ضبط النفس

الوجبات الجاهزة: قياس القيمة الكاملة من المعلم يتجاوز تأثيره على درجات الاختبار. يقوم المعلمون الذين يحسنون المهارات غير المعرفية للطلاب أيضًا بتحسين النتائج طويلة المدى التي تشمل احتمالات تخرجهم من المدرسة الثانوية.

أنظر أيضا: تعليم التعاطف من خلال التفكير التصميمي

Leslie Miller

ليزلي ميلر معلمة من ذوي الخبرة تتمتع بخبرة تزيد عن 15 عامًا في التدريس المهني في مجال التعليم. حصلت على درجة الماجستير في التربية ودرّست في المدارس الابتدائية والمتوسطة. ليزلي مدافعة عن استخدام الممارسات القائمة على الأدلة في التعليم وتتمتع بالبحث عن طرق تدريس جديدة وتنفيذها. وهي تعتقد أن كل طفل يستحق تعليمًا جيدًا ومتحمسة لإيجاد طرق فعالة لمساعدة الطلاب على النجاح. في أوقات فراغها ، تستمتع ليزلي بالمشي ، والقراءة ، وقضاء الوقت مع أسرتها وحيواناتها الأليفة.