كيف تبدأ تدريس الترميز

 كيف تبدأ تدريس الترميز

Leslie Miller

تعلمت لأول مرة عن الترميز وعلوم الكمبيوتر (CS) في الكلية منذ حوالي 20 عامًا. إذا نظرنا إلى الوراء ، لم يتغير الكثير في المفاهيم الأساسية أو الممارسات الأساسية في علوم الكمبيوتر. ما تغير هو من يمكنه تدريسه وأين يمكنه العيش في المناهج الدراسية - يمكن للمعلمين اليوم في أي مادة تدريس الترميز.

على سبيل المثال ، قد يقوم مدرس فنون اللغة الإنجليزية بتدريس درس يساعد الطلاب على إجراء اتصالات بين الترميز مع النحو الصحيح والكتابة مع القواعد الصحيحة. قد يقوم مدرس ابتدائي مبكر بإعداد مشروع حيث يسافر روبوت مبرمج على خريطة أرضية حتى يتمكن الطلاب من البدء في فهم كيفية ارتباط حياتهم بالمجتمع الأوسع والعالم الأكبر.

يبحث العديد من المعلمين عن الإبداع. وطرق عملية لتعليم الترميز والبرمجة. على الرغم من أن المصطلحين غالبًا ما يستخدمان بالتبادل ، إلا أن هناك فرقًا بينهما. البرمجة هي الكتابة والاختبار - كتابة التعليمات البرمجية - ويقوم المبرمج بترجمة قائمة المتطلبات إلى لغة برمجة مثل Java و Python و C ++ وما إلى ذلك. البرمجة أوسع ، وتتضمن الترميز كجزء من عملية أكبر: تحديد مشكلة ، وإيجاد الحل وترميز الحل ثم اختبار الحل. تتطلب هذه العملية من المبرمج فهم الخوارزميات وهياكل البيانات ، من بين أشياء أخرى.لاستخدام تكنولوجيا التعليم المناسبة جنبًا إلى جنب مع ممارسات التدريس الجيدة. إليك كيفية البدء بثلاث خطوات.

الخطوة 1: جعل الطلاب يتأصلون في مفاهيم الترميز الأساسية

كل لغة - منطوقة أو مكتوبة - لها قواعد نحوية ، ومجموعة من المبادئ التي تحدد المعلمات لبناء جملة أو جمل متتالية. وبالمثل ، يتطلب التشفير أن يكون المبرمجون قادرين على فهم وتنفيذ مفاهيم الترميز الأساسية باستخدام النحو المناسب (القواعد). هذا مطلب ، بغض النظر عن لغة البرمجة.

تتضمن مفاهيم الترميز الحرجة المدخلات والمخرجات والحلقات والوظائف والعبارات الشرطية والمتغيرات.

الخطوة 2: اختر الأداة المناسبة لـ الوظيفة

سيحتاج المورد الذي تستخدمه لتدريس الترميز إلى زيادة إرشادك ، مما يجعل الطلاب يتجاوزون اتباع الإرشادات خطوة بخطوة. علاوة على ذلك ، سوف يحتاج إلى جعلهم متأصلين في مفاهيم الترميز الأساسية المذكورة أعلاه والسماح لهم برؤية تأثيرات كل سطر من التعليمات البرمجية المنفذة في الوقت الفعلي. سيوفر لهم ذلك لحظات من النجاح ، وخلق الثقة والاستعداد للتعامل مع مهام الترميز الأكثر تعقيدًا.

تأتي هذه الأدوات مع موارد المناهج الدراسية التي يمكنك تكييفها مع دروس الترميز الخاصة بك:

  • Code.org: مقدمة إلى البرمجة ، جزء من دليل مناهج مبادئ علوم الكمبيوتر ، يتيح لك تكييف الدروس لمساعدة الطلاب على تعلم أساسيات البرمجة من خلال تطبيق الخوارزميات والتجريد للرسمالصور.
  • مجموعة تعليمات ليتل بيتس: تقدم مجموعة التعليمات البرمجية حلاً شاملاً لتعليم الأطفال تصميم الألعاب والاختراعات المادية الخاصة بهم. يأتي مع أكثر من 20 ساعة من الدروس المستندة إلى المعايير القابلة للتكيف ، ومقاطع الفيديو ، وشرائح العرض التقديمي ، وسجل المخترع ، ونماذج التقييم ، ودروس التعليمات البرمجية التي تتناول مفاهيم الترميز الرئيسية جنبًا إلى جنب مع الترميز المستند إلى الألعاب.
  • Scratch for المعلمون: من خلال مجموعة كبيرة من الموارد والبرامج التعليمية ، توفر منصة Scratch للمعلمين أدوات لتدريب الطلاب على برمجة القصص التفاعلية والألعاب والرسوم المتحركة.

الخطوة 3: استخدام نموذج ورشة العمل

على الأرجح ، لن يقوم جميع طلابنا بالترميز على نفس المستوى. بمجرد معرفة أساسيات الترميز والحصول على مورد للتدريس ، من المهم استخدام استراتيجيات تعليمية سليمة للوصول إليهم جميعًا.

أنظر أيضا: 25 مدرسة إعدادية أساسية تقرأ من العقد الماضي

لهذا الغرض ، أود استخدام نموذج ورشة العمل (WM) الذي طورته كارمن فارينيا ولوسي كالكينز. تسمح لي بنية WM بتنظيم التعلم ومراقبته مع مساعدة طلابي على أن يصبحوا أكثر مسؤولية عن إتقانهم لأنهم يبنون الكفاءة في البرمجة. يؤدي إشراكهم في هذا الهيكل أيضًا إلى زيادة الثقة والاستعداد لتوسيع قدراتهم المفترضة لمهارة الترميز متعددة الطبقات. وبناء مهاراتهم في الترميزالأنشطة المناسبة لمستوياتها المتنوعة. يمكن للمدرسين تسهيل التعلم للمتعلمين الجدد في مجال الترميز من خلال جعلهم يشاركون في دورات المحطة التالية داخل هيكل WM:

  • البرمجة مع المعلم: للمتعلمين الجدد جدًا ، إن استضافتي نموذجًا ومدربًا إلى جانبهم يمنحهم الثقة في أنه يمكنهم أيضًا برمجة برنامجهم الأول.
  • البرمجة الزوجية: البرمجة الزوجية (PP) هي استراتيجية يستخدمها مطورو البرامج والطلاب في فصول علوم الكمبيوتر للتعلم بشكل تعاوني واستكمال المشاريع الكبيرة والمعقدة. عندما يكون كلا الشريكين مبتدئين ، فإن استراتيجية PP لها عيوب محتملة ، لذا تأكد من توفير نماذج التقييم وخصص وقتًا لعمليات تسجيل الوصول المتكررة للمعلمين وتفكير الطلاب.
  • تعلم المفاهيم الأساسية باستخدام البرامج التعليمية المخصصة: مع اكتساب الطلاب مزيدًا من الثقة في كل من المفاهيم الأساسية وتكنولوجيا التعليم ، أسمح لهم ببناء إتقان إضافي بشكل مستقل عن طريق استخدام البرامج التعليمية التي تتناول مهارات ترميز معينة (مثل الحلقات والوظائف وما إلى ذلك). مرة أخرى ، اطلب منهم استخدام قواعد التقييم وتقديم عمليات تسجيل وصول متكررة.

البرمجة هي مهارة متعددة الطبقات تتطلب الوقت والصبر والاستخدام الفعال لتقنية التعليم والاستراتيجيات السليمة لتحقيق الإتقان. علاوة على ذلك ، قد يستغرق إنشاء عالم كمبيوتر ما يصل إلى 25 عامًا — لا يمكن أن يحدث ذلك في فصل دراسي واحد أو درس أو فصل دراسي واحد. لذلك ، ركز في تدريسك على الأساسيات ، وبناء قدرات الطلابوالوصول إليهم حيث يحتاجون إلى أن يكونوا ، وهو مستوى الدقة المناسب لفهمهم الحالي ومستوى الصف.

أنظر أيضا: يلجأ المعلمون إلى Bitmoji لبناء المجتمع والمشاركة

Leslie Miller

ليزلي ميلر معلمة من ذوي الخبرة تتمتع بخبرة تزيد عن 15 عامًا في التدريس المهني في مجال التعليم. حصلت على درجة الماجستير في التربية ودرّست في المدارس الابتدائية والمتوسطة. ليزلي مدافعة عن استخدام الممارسات القائمة على الأدلة في التعليم وتتمتع بالبحث عن طرق تدريس جديدة وتنفيذها. وهي تعتقد أن كل طفل يستحق تعليمًا جيدًا ومتحمسة لإيجاد طرق فعالة لمساعدة الطلاب على النجاح. في أوقات فراغها ، تستمتع ليزلي بالمشي ، والقراءة ، وقضاء الوقت مع أسرتها وحيواناتها الأليفة.