لماذا يعتبر التعلم المعتمد على المشروعات العملية مهمًا؟

 لماذا يعتبر التعلم المعتمد على المشروعات العملية مهمًا؟

Leslie Miller

تساعد PBL الطلاب على تطوير مهارات العيش في مجتمع قائم على المعرفة وتقني للغاية

لم يعد نموذج المدرسة القديمة لحقائق التعلم السلبي وتلاوتها خارج السياق كافياً لإعداد الطلاب للبقاء في العالم اليوم. يتطلب حل المشكلات المعقدة للغاية أن يتمتع الطلاب بالمهارات الأساسية (القراءة والكتابة والرياضيات) ومهارات القرن الحادي والعشرين (العمل الجماعي وحل المشكلات وجمع الأبحاث وإدارة الوقت وتوليف المعلومات واستخدام أدوات عالية التقنية). مع هذا المزيج من المهارات ، يصبح الطلاب مديرين ومديرين لعملية التعلم الخاصة بهم ، ويتم توجيههم وتوجيههم من قبل معلم ماهر.

تتضمن مهارات القرن الحادي والعشرين هذه

  • المسؤولية الشخصية والاجتماعية
  • التخطيط والتفكير النقدي والاستدلال والإبداع
  • مهارات اتصال قوية ، لكل من الاحتياجات الشخصية والعرض التقديمي
  • التفاهم بين الثقافات
  • التصور واتخاذ القرار
  • معرفة كيف ومتى يتم استخدام التكنولوجيا واختيار الأداة الأنسب للمهمة
"إحدى المزايا الرئيسية للعمل في المشروع هو أنه يجعل المدرسة أقرب إلى الحياة الواقعية. تحقيق متعمق لموضوع من العالم الحقيقي يستحق اهتمام الأطفال وجهدهم ". - باحثة تربوية سيلفيا شارد

عدد من الأعمال الممتازة المنشورة في العقود القليلة الماضية تعزز مهارات القرن الحادي والعشرين. في وقت مبكر من عام 1990 ، الولايات المتحدةنشرت لجنة وزارة العمل حول تحقيق المهارات الضرورية تقريرًا ( تنزيل ملف PDF ) حول المهارات المتغيرة التي يحتاجها الشباب للنجاح في مكان العمل. يستكشف منشور WestEd لعام 1999 ، إصلاح التعلم والتكنولوجيا والتعليم في عصر المعرفة ، "مشهد التعلم الجديد" للقرن الحادي والعشرين. يناقش تقرير قطاع التعليم لعام 2008 قياس المهارات للقرن الحادي والعشرين تقييم هذه المهارات ، ويصف منشور ASCD لعام 2009 مهارات القرن الحادي والعشرين: التحديات المقبلة أهداف الحركة وعقباتها. تعتبر الشراكة من أجل مهارات القرن الحادي والعشرين نقطة انطلاق رائعة للحصول على معلومات حول مهارات القرن الحادي والعشرين.

التعلم القائم على المشروعات (PBL) واستخدام التكنولوجيا يجلبان أهمية جديدة للتعلم في متناول اليد

من خلال توفير سياق من الحياة الواقعية والتكنولوجيا للمناهج الدراسية من خلال نهج التعلم القائم على المشروعات (PBL) ، يتم تشجيع الطلاب على أن يصبحوا عمالًا مستقلين ومفكرين نقديين ومتعلمين مدى الحياة. يمكن للمدرسين التواصل مع الإداريين ، وتبادل الأفكار مع المعلمين الآخرين وخبراء المجال ، والتواصل مع أولياء الأمور ، كل ذلك أثناء كسر الحواجز غير المرئية مثل عزل الفصل الدراسي ، والخوف من الشروع في عملية غير مألوفة ، وعدم وجود ضمانات للنجاح .

PBL ليست مجرد طريقة للتعلم. إنها طريقة للعمل معًا. إذا تعلم الطلاب تحمل مسؤولية تعلمهم ،سيشكلون الأساس للطريقة التي سيعملون بها مع الآخرين في حياتهم البالغة.

PBL يفسح المجال للتقييم الموثوق

يسمح لنا التقييم والتقييم الموثوق به بتوثيق تقدم الطفل وتطوره بشكل منهجي . تشجع PBL هذا من خلال القيام بما يلي:

مدرسة Mott Hall النمطية القريبة: نشاط مختبر العلوم الشهير هو تتويج لعدة أيام من الاستكشاف في حرارة الاندماج.مدرسة Mott Hall: نشاط مختبر العلوم الشهير هو تتويج لعدة أيام من الاستكشاف في حرارة الاندماج.
  • يتيح للمعلم فرص تقييم متعددة.
  • يسمح للطفل بإظهار قدراته أو قدراتها أثناء العمل بشكل مستقل.
  • يظهر قدرة الطفل على تطبيق المهارات المطلوبة مثل إجراء البحوث.
  • إنه يطور قدرة الطفل على العمل مع أقرانه ، وبناء العمل الجماعي والمهارات الجماعية.
  • يتيح للمعلم معرفة المزيد عن الطفل كشخص.
  • يساعد المعلم على التواصل بطرق تقدمية وذات مغزى مع الطفل أو مجموعة من الأطفال حول مجموعة من القضايا.

قم بزيارة صفحة الإستراتيجية الأساسية للتقييم الشامل لمعرفة المزيد.

أنظر أيضا: تدريس التحليل الأدبي

PBL تعزز التعلم مدى الحياة

لاحظ لي شولمان ، رئيس مؤسسة كارنيجي للنهوض بالتعليم ، "لقد كان التدريس نشاطًا يتم تنفيذه خلف الأبواب المغلقةبين المشاركين الموافقين بشكل معتدل. "تعزز PBL التعلم مدى الحياة لأن

  • PBL واستخدام التكنولوجيا يمكّن الطلاب والمدرسين والمسؤولين من الوصول إلى ما وراء مبنى المدرسة.
  • يصبح الطلاب مشاركين بناة قاعدة معرفية جديدة ويصبحون متعلمين نشيطين مدى الحياة.
  • تعلم PBL الأطفال السيطرة على تعلمهم ، وهي الخطوة الأولى كمتعلمين مدى الحياة.

في هذا السعي وراء الجديد تتيح المعرفة والتكنولوجيا للطلاب الوصول إلى الأبحاث والخبراء ، من مصادر مثل حسابات الشخص الأول إلى أفلام الحرب الأهلية الموجودة في مجموعة الذاكرة الأمريكية بمكتبة الكونغرس إلى الدردشات عبر الإنترنت مع رواد فضاء ناسا.

PBL تستوعب الطلاب مع اختلاف أساليب التعلم والاختلافات

"نحن نعيش في اقتصاد جديد - مدعوم بالتكنولوجيا ، وتدعمه المعلومات ، ومدفوع بالمعرفة." - "Futureworks: Trends and Challenges for Work in the 21st Century" (وزارة الولايات المتحدة من العمل)

من المعروف أن للأطفال أساليب تعلم مختلفة. يبنون معرفتهم على خلفيات وخبرات مختلفة. ومن المسلم به أيضًا أن الأطفال يتمتعون بنطاق من القدرات أوسع مما يُسمح لهم بإظهاره في الفصول الدراسية العادية مع التركيز التقليدي القائم على النص. تعالج PBL هذه الاختلافات ، لأنه يجب على الطلاب استخدام جميع الأساليب في عملية البحث عن مشكلة وحلها ، ثم التواصلالحلول. عندما يهتم الأطفال بما يفعلونه ويكونون قادرين على استخدام مجالات قوتهم ، فإنهم يحققون مستوى أعلى.

أنظر أيضا: نصائح للمعلم الجديد للبقاء على قيد الحياة في السنة الأولى

البحث يدعم PBL

مجموعة متزايدة من الأبحاث تدعم استخدام PBL. المدارس التي تمارس فيها التعلم القائم على المشاريع (PBL) تجد انخفاضًا في نسبة الغياب ، وزيادة في مهارات التعلم التعاوني ، وتحسنًا في تحصيل الطلاب. عند استخدام التكنولوجيا لتعزيز التفكير النقدي والتواصل ، يتم تحسين هذه الفوائد.

قم بزيارة صفحة أبحاث PBL الخاصة بنا للحصول على أحدث النتائج حول PBL.

تابع إلى القسم التالي من الدليل ، ماذا هل PBL حول؟

نصائح للتنزيل:

يمكن عرض ملفات PDF على مجموعة متنوعة من الأنظمة الأساسية - سواء كمكوِّن إضافي للمتصفح أو كحامل- التطبيق وحده - مع برنامج Adobe Acrobat Reader المجاني. انقر هنا لتنزيل أحدث إصدار من برنامج Adobe Reader.

Leslie Miller

ليزلي ميلر معلمة من ذوي الخبرة تتمتع بخبرة تزيد عن 15 عامًا في التدريس المهني في مجال التعليم. حصلت على درجة الماجستير في التربية ودرّست في المدارس الابتدائية والمتوسطة. ليزلي مدافعة عن استخدام الممارسات القائمة على الأدلة في التعليم وتتمتع بالبحث عن طرق تدريس جديدة وتنفيذها. وهي تعتقد أن كل طفل يستحق تعليمًا جيدًا ومتحمسة لإيجاد طرق فعالة لمساعدة الطلاب على النجاح. في أوقات فراغها ، تستمتع ليزلي بالمشي ، والقراءة ، وقضاء الوقت مع أسرتها وحيواناتها الأليفة.