ربط محو الأمية وعلوم الكمبيوتر في المدرسة الابتدائية

 ربط محو الأمية وعلوم الكمبيوتر في المدرسة الابتدائية

Leslie Miller

لقد كانت تجربتي هي أن العديد من المعلمين ينظرون إلى علوم الكمبيوتر (CS) كمجال محتوى لا يمكن أن يدعمه سوى معلم علوم الكمبيوتر. ومع ذلك ، من خلال التدريب والعقلية الصحيحة ، يمكن لأي معلم تدريس علوم الكمبيوتر - ويجب أن يكون الجميع على دراية بالآثار الأوسع لمفاهيم ومحتوى علوم الكمبيوتر.

مع زملائي صوفيا ميندوزا ودومينيك كاجويوا ، قمت بتطوير بعض الاستراتيجيات لدمج تعليم علوم الكمبيوتر ورواية القصص.

البدء

كن منفتحًا لإعادة تصور تعليم علوم الكمبيوتر: بينما تتضمن علوم الكمبيوتر كلاً من الترميز والبرمجة ، فهي أكثر من ذلك بكثير من هذين الأمرين - إنها فرصة تعليمية لتنمية التفكير الحسابي بين طلابنا. يتعلق الأمر بتقسيم المشكلات إلى خطوات أصغر وتمثيل المعلومات المجردة بعبارات ملموسة ، كما هو الحال في مشروع الوسائط المتعددة أو الرسوم المتحركة.

تشتمل علوم الكمبيوتر على المهارات والتصرفات التي نهدف إلى تطويرها عبر مجالات المحتوى الرئيسية ، مثل الرياضيات ، معرفة القراءة والكتابة والعلوم. ضع في اعتبارك أن البرمجة هي وسيلة لتحقيق غاية - الغاية هي قدرة المتعلم على التعلم من الفشل وحل المشكلات والترحيب بالصراع المثمر.

كن مستعدًا لتكون متعلمًا: امتلاك عقلية النمو أمر بالغ الأهمية لدمج مفاهيم علوم الكمبيوتر في مجموعة أدواتك الخاصة بالاستراتيجيات التعليمية. بصفتنا معلمين ، يجب أن نكون مستعدين لتجربة استراتيجيات علوم الكمبيوتر من أجل تصميمها كنموذجطلاب. هذا يعني أننا يجب أن نكون على استعداد للتلاعب واللعب - حتى نتمكن من دعم طلابنا في فعل الشيء نفسه.

توجد نتائج علوم الكمبيوتر في جميع أنحاء عالمنا ، من الأجهزة المحمولة التي نستخدمها إلى الأنظمة الأساسية الرقمية التي نستخدمها الانخراط في. لذلك ، كلما أسرعنا في تبني هوية متعلم علوم الكمبيوتر ، كلما أسرعنا في دعم الجيل التالي من المصممين المبتكرين.

كن مرتاحًا لتوضيح التعلم بطرق مختلفة: لقد تم تدريبنا لتقييم المعرفة من خلال الاختبارات والمقالات والطرق الخطية الأخرى. ومع ذلك ، تدعو علوم الكمبيوتر المعلمين إلى التفكير في طرق مختلفة لإثبات التعلم. تتطلب علوم الكمبيوتر من الطلاب التعبير عن معرفتهم بأصواتهم وبطريقتهم الخاصة.

لا تتيح أدوات الوسائط المتعددة للطلاب إحياء رواية القصص الرقمية فحسب ، بل توفر أيضًا للمعلمين الفرصة للذهاب وراء كواليس العمليات الإبداعية للطلاب لفهم كيفية اتخاذهم لخيارات حسابية. على سبيل المثال ، قد يشرح أحد الطلاب ، "اخترت برمجة هذا هنا لإظهار تنمية الشخصية ، وقد قمت ببرمجة هذه الموسيقى والحركة هنا لتسليط الضوء على التعارض في قصتي ، وما إلى ذلك."

سرد القصص من خلال علوم الكمبيوتر

من المهم أن يشعر المعلمون بالتمكين لتخصيص محتوى علوم الكمبيوتر ودمج أساليب التدريس المستجيبة ثقافيًا بطريقة تناسب طلابهم ومناطق المحتوى.

على سبيل المثال ، هذا الصيف ، طلاب الصف الثالث فياستخدمت مقاطعة لوس أنجلوس التعليمية الموحدة Scratch ، وهي لغة برمجة مرئية قائمة على الكتل ، لاستكشاف سرد القصص الرقمي.

في وحدة واحدة ، أنشأ الطلاب مشروعًا بسرد قصة ، وساعد استخدام Scratch في تفكيك سرد القصص. (إليك رسم متحرك استثنائي ابتكره الطالب من الوحدة.)

لدمج سرد القصص وتعليم علوم الكمبيوتر ، نشجع على دمج عناصر الدرس الرئيسية التالية عند التدريس باستخدام سكراتش:

تنمية الشخصية: ناقش تطور الشخصية من خلال استخدام كتل الترميز لإظهار شخصية الشخصية. لإظهار تصرفات الشخصيات ومظهرها ، على سبيل المثال ، قد يُظهر الطلاب مشاعرهم ودوافعهم في فقاعات الكلام.

أنظر أيضا: قلب التعليم: ماذا يعني أن تكون معلمًا عظيمًا

الحوار: تقديم مفهوم الحوار جنبًا إلى جنب مع التسلسل لإضفاء الحيوية على الشخصيات. يقوم الطلاب بإنشاء حوار — وتحريك المؤامرة — عن طريق برمجة الكتل بترتيب تسلسلي. يؤدي هذا إلى تعميق فهمهم للتفكير الحسابي ، والذي يتضمن إنشاء خطوات بطرق مقصودة وذات مغزى.

الإعداد: إنشاء إعداد قصة ديناميكي عن طريق برمجة الخلفيات لدعم السرد. باستخدام مفاهيم علوم الكمبيوتر للتكرار والعشوائية ، يمكن للطلاب برمجة خلفيات متنوعة بناءً على أحداث القصة. على سبيل المثال ، لاستحضار إحساس بالغموض ، يمكن للطلاب تحديد إعداد مظلم كئيب كخلفية لهمقصة متطورة أو صورة مشرقة ومهدئة لخلق مشهد سعيد لشخصياتهم.

أنظر أيضا: 3 ممارسات الدرجات التي يجب أن تتغير

Leslie Miller

ليزلي ميلر معلمة من ذوي الخبرة تتمتع بخبرة تزيد عن 15 عامًا في التدريس المهني في مجال التعليم. حصلت على درجة الماجستير في التربية ودرّست في المدارس الابتدائية والمتوسطة. ليزلي مدافعة عن استخدام الممارسات القائمة على الأدلة في التعليم وتتمتع بالبحث عن طرق تدريس جديدة وتنفيذها. وهي تعتقد أن كل طفل يستحق تعليمًا جيدًا ومتحمسة لإيجاد طرق فعالة لمساعدة الطلاب على النجاح. في أوقات فراغها ، تستمتع ليزلي بالمشي ، والقراءة ، وقضاء الوقت مع أسرتها وحيواناتها الأليفة.