استخدام ChatGPT في التخطيط لدرس الرياضيات

 استخدام ChatGPT في التخطيط لدرس الرياضيات

Leslie Miller

عندما ظهرت ChatGPT على الساحة ، رأينا تصاعدًا في القلق على مدرسي اللغة الإنجليزية والدراسات الاجتماعية. كيف سيغير هذا الطريقة التي علموا بها الكتابة؟ لأشهر ، دفعت ChatGPT إلى الجانب وفكرت فيه فقط كوسيلة لدعم الطلاب في الكتابة. أو كمكافئ للغة الإنجليزية لبرنامج Mathway - البرنامج الذي أصبح لدى معلمي الرياضيات علاقة حب وكراهية بسبب قدرته على حل المشكلات للطلاب. ولكن كما هو الحال مع معظم التقنيات الجديدة ، فإن هذين الاثنين لهما مكانهما في الفصل الدراسي عند استخدامهما بشكل جيد.

منذ تقديمها ، رأينا المزيد من الاستخدامات التعليمية لـ ChatGPT ، لا سيما فيما يتعلق بدعم المعلم وواجباتهم التي تبدو بلا نهاية ، الأمر الذي جعلني أتساءل ... هل يمكن استخدام ChatGPT في فصل الرياضيات؟

يوفر الذكاء الاصطناعي (AI) لمعلمي الرياضيات الوسائل للإجابة على السؤال المفضل لكل معلم: "متى سأحتاج إلى هذا في أي وقت؟" من خلال استخدام تحفيز محدد وتسلسل الأسئلة ، يمكن لمعلمي الرياضيات تحديد روابط العالم الحقيقي بموضوعات الرياضيات التي يدرسونها ، وربطها باهتمامات الطلاب ، وإنشاء مجموعة متنوعة من المواد التعليمية لاستخدامها في الفصل الدراسي.

الذكاء الاصطناعي كمحرك بحث

طوال العام الدراسي ، ستتعرف على طلابك - اهتماماتهم وتطلعاتهم. سواء كنت تستخدم الاستبيانات الرسمية أو المراقبة العامة للفصول الدراسية ، فقد قمت بإنشاء ملفذخيرة من المعرفة حول الموضوعات التي يجدونها ذات صلة وما الذي يثير اهتمام طلابك أكثر من غيرهم. ومن خلال هذه المعلومات يمكن للمعلمين تصفية نتائجهم في ChatGPT.

أنظر أيضا: أسئلة "أنا أتساءل": تسخير قوة الاستفسار

الموضوع الذي يثير الاهتمام: يمكنك البدء بسؤال واسع: "ما هي التطبيقات الواقعية للعديد من الحدود؟" بعد ذلك ، قم بتصفية التطبيقات الأكثر صلة بالمراهقين. من هذه الاقتراحات ، حدد الاقتراحات التي تتوافق بشكل أفضل مع اهتمامات طلابك ، مثل رسومات الكمبيوتر وتصميم ألعاب الفيديو.

الاهتمام الذي يؤدي إلى الموضوع: يمكنك البدء باهتمام طالب معين ، مثل شراء سيارة لأول مرة ، واطلب من الذكاء الاصطناعي مساعدتك في تحديد روابط المحتوى ذات الصلة. قد تفاجأ باكتشاف جميع اتصالات المحتوى المختلفة التي يمكنك إجراؤها. لا تدع الإرهاق يوقفك. بدلاً من ذلك ، يمكنك استخدام الذكاء الاصطناعي لمساعدتك في إنشاء المواد التعليمية من أجلك.

الذكاء الاصطناعي كمنشئ محتوى رياضي

الآن بعد أن انتهيت من الفكرة التي تريد استكشافها ، حان الوقت لإنشاء الدرس. نظرًا لأنك قد لا تعرف الروابط الواضحة بين محتوى الرياضيات والموضوع جيدًا بنفسك ، يمكنك استخدام الذكاء الاصطناعي لمساعدتك في إنشاء المحتوى لتحويل هذا إلى تجربة جذابة لطلابك.

سؤال منشئ المحتوى: في أبسط مستوياتها ، يمكن لـ ChatGPT ومصادر الذكاء الاصطناعي الأخرى مساعدتك في كتابة سلسلة من مشاكل الكلمات التي تربط موضوعكوالمحتوى. يمكن تضمينها في مهام الواجبات المنزلية أو مهام الشريك أو عمليات الإحماء.

أنظر أيضا: خلف كواليس "إذا علمت حينها" (فيديو تقدير المعلم)

نصيحة لتحفيز الذكاء الاصطناعي: قم بتضمين موضوع المحتوى العام أو الموضوعات التي يهتم بها طلابك بالإضافة إلى موضوع المحتوى أو المعيار الذي تبحث عنه معالجة.

مهام الأداء: يمكنك أيضًا استخدام ChatGPT لاستكشاف إنشاء مجموعة متنوعة من مهام الأداء ، حيث يشارك الطلاب في مهارات التفكير النقدي العليا لتطبيق الرياضيات. يمكنك إنشاء هذه السقالات وبدونها ، كما فعلت.

المشاريع: لقد وجدت أنه يمكن إنشاء المشاريع والأنشطة التعليمية القائمة على المشاريع في أقل من نصف الوقت الذي تستغرقه عادةً ما يستغرق ذلك عند استخدام الذكاء الاصطناعي. حدد مشروعًا بسهولة ، وحدد المعايير المراد تقييمها ، واطلب من الذكاء الاصطناعي المساعدة في كتابة نموذج تقييم لمشروعك. بعد ذلك ، ما عليك سوى جمع المواد وإضفاء الحيوية على المشروع في فصلك الدراسي! لقد أنشأت مشروعًا يركز على الهندسة والفن والثقافة.

الأنشطة القائمة على الاستفسار: تنمية مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب وقدرتهم على استخدام الرياضيات لحل المشكلات وتحليل البيانات هي ضروري. يمكن أن يساعدك الذكاء الاصطناعي في إنشاء أنشطة قائمة على الاستفسار لتطوير مهارات القراءة والكتابة الكمية لدى الطلاب. لقد استخدمت ChatGPT لإنشاء نشاط يعتمد على تعداد الولايات المتحدة.

الذكاء الاصطناعي كمصمم دروس الرياضيات

كما هو الحال مع مناطق المحتوى الأخرى ، أجد أن الذكاء الاصطناعي هو أداة مفيدة لمعلمي الرياضيات في الإنشاء درسالخطط. يمكن لمدرسي الرياضيات استخدام الذكاء الاصطناعي لتصميم الأسئلة الأساسية ؛ إنشاء خطة درس متوافقة مع المعايير كاملة مع مشاكل الممارسة ، والعلاج ، وفرص الإرشاد ؛ ويختتمون دروسهم ببطاقات الخروج.

نصائح لتحفيز الذكاء الاصطناعي: ابدأ باستخدام الذكاء الاصطناعي للمشاركة في صياغة سؤال أساسي للدرس. بعد أن تثبت ذلك ، اطلب من الذكاء الاصطناعي المساعدة في تقديم أمثلة للمشكلات لتحفيز تفكيرك. عندما تجد مثالًا يعجبك ، يمكنك أن تسأله عن كيفية إنشاء مشكلات مماثلة من شأنها أن تدعم فرص الإصلاح والإرشاد للدرس.

عند تصميم دروس متوافقة مع المعايير ، من المهم مراعاة المكون الصريح الدقة التي يتم التعبير عنها في المعيار عند تصميم الدرس ، حيث أن كل نوع يفسح المجال لنماذج تعليمية مختلفة. يدعم الذكاء الاصطناعي المعلمين في تصميم خطط الدروس لمعالجة كل جانب من جوانب الدقة المضمنة في المعيار ، وبالتالي توفير نهج شامل لتصميم الدرس.

نصائح لتحفيز الذكاء الاصطناعي: يمكنك مطالبة الذكاء الاصطناعي بدعمك في تطوير خطة الدرس هيكل لكل تأكيد من الدقة تم تناوله في المعيار الخاص بك. بمجرد تحديد ذلك ، يمكن للذكاء الاصطناعي مساعدتك في إنشاء خطة درس محددة زمنيًا لتطبيقها في الفصل الدراسي الخاص بك مع التركيز بشكل خاص على التطوير المفاهيمي أو المهارات الإجرائية أو تطبيقات المعايير.

الذكاء الاصطناعي كمساعدة في الذكاء البشري

بينماليس هناك شك في أن الذكاء الاصطناعي لديه إمكانات مذهلة لدعم معلمي الرياضيات في مجموعة متنوعة من المهام ، من المهم أن نتذكر أن اللمسة الإنسانية هي المهمة. باستخدام الذكاء الاصطناعي كنقطة انطلاق ، يمكن للمعلمين بعد ذلك استخدام معرفتهم باهتمامات طلابهم ومهاراتهم لتصميم الدرس والنشاط بشكل أفضل لتلبية احتياجات طلابهم. إن قدرة المعلم على ربط الطلاب والمعايير هي التي تجعل تجربة التعلم مؤثرة ، وليست الطريقة السريعة المثيرة للإعجاب التي تم بها تصميم الدرس أو النشاط.

Leslie Miller

ليزلي ميلر معلمة من ذوي الخبرة تتمتع بخبرة تزيد عن 15 عامًا في التدريس المهني في مجال التعليم. حصلت على درجة الماجستير في التربية ودرّست في المدارس الابتدائية والمتوسطة. ليزلي مدافعة عن استخدام الممارسات القائمة على الأدلة في التعليم وتتمتع بالبحث عن طرق تدريس جديدة وتنفيذها. وهي تعتقد أن كل طفل يستحق تعليمًا جيدًا ومتحمسة لإيجاد طرق فعالة لمساعدة الطلاب على النجاح. في أوقات فراغها ، تستمتع ليزلي بالمشي ، والقراءة ، وقضاء الوقت مع أسرتها وحيواناتها الأليفة.