বিদ্যালয়ত হেটেৰ’নৰ্মেটিভিটি

 বিদ্যালয়ত হেটেৰ’নৰ্মেটিভিটি

Leslie Miller

বিষয়বস্তুৰ তালিকা

তিনি বছৰীয়া অলিভাৰক প্ৰিস্কুলীয়া শিশুৰ বাবে তুলনামূলকভাৱে প্ৰত্যাহাৰ কৰা হৈছিল, বিশেষকৈ ধনী, খেলা-ধূলা ভিত্তিক প্ৰিস্কুলৰ এজনৰ বাবে। দেউতাকক এৰি দিবলৈ বা আন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে গভীৰভাৱে জড়িত হ’বলৈ দ্বিধাবোধ কৰি অলিভাৰক গোটেই বছৰটো যেন ঠাইৰ বাহিৰত আছিল। আমি বিচ্ছিন্নতা, বিচ্ছিন্নতা আৰু আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাটো হ’ল অলিভাৰৰ মংগলৰ বাবে চিন্তা কৰিছিলোঁ।

See_also: শ্ৰেণীকোঠাত নৈতিক আচৰণৰ আৰ্হি প্ৰস্তুত কৰা

সেই গ্ৰীষ্মকালত অলিভাৰে মাক আৰু দেউতাকক তাইৰ বাবে নাৰী সৰ্বনাম ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ ক’লে। তাই অলিভিয়াৰ কাষেৰে গৈ নিজৰ ইচ্ছামতে সাজ-পোছাক পিন্ধিবলৈ ধৰিলে। পতনৰ সময়লৈকে তাই এগৰাকী ৰূপান্তৰিত ল’ৰা হৈ পৰিছিল। আনন্দময়, আত্মবিশ্বাসী আৰু সামাজিকভাৱে তাই দৌৰিছিল, খেলিছিল আৰু বন্ধুত্ব গঢ়িছিল (মোৰ ছোৱালীজনীকে ধৰি)। এতিয়া আন এখন ৰাজ্যৰ আন এখন বিদ্যালয়ত দ্বিতীয় শ্ৰেণীত পঢ়ি আছে, তাই ফুলি উঠিছে আৰু বৃদ্ধি পাইছে, আমাৰ বেছিভাগেই "লিংগ নীতি" বুলি গণ্য কৰা ৰেখাৰ বাহিৰত আৰামত জীয়াই আছে।

তাইৰ সফলতাৰ বহুলাংশে এজন নিষ্ঠাৱান আৰু তাইৰ কথা শুনি থকা সহায়কাৰী পৰিয়াল। আন এটা অংশ হ’ল স্কুলবোৰে তাইক আকোৱালি লৈ তাইক নিজকে হ’বলৈ এক নিৰাপদ স্থান সৃষ্টি কৰিছিল।

আজিৰ ডাঙৰ ছবি

সকলো ঠাইতে শিক্ষাবিদসকলে প্ৰতিজন ছাত্ৰই যাতে নিৰাপদ, সুস্থ আৰু আদৰণি জনোৱা অনুভৱ কৰে তাৰ বাবে উৎসৰ্গিত শ্ৰেণীকোঠা আৰু বিদ্যালয়ত। যোৱা দশকত বৃদ্ধি পোৱা সজাগতাই ৰূপান্তৰিত কৰিছে যে ডিজিটেল আৰু ইটা-মৰা দুয়োটা ক্ষেত্ৰতে কিমানখন বিদ্যালয় আৰু জিলাই গুণ্ডাগিৰি আৰু হাৰাশাস্তিৰ সৈতে মোকাবিলা কৰে।

কিন্তু কম বুজা বা পৰীক্ষা কৰা হৈছে যে জিলা, বিদ্যালয় আৰু শিক্ষাবিদসকলে কেনেকৈ কাম কৰে ছাত্ৰ-ছাত্ৰী (আৰু প্ৰাপ্তবয়স্ক)ৰ বাবে নিৰাপদ স্থান হিচাপে বিদ্যালয়ৰ খেতি কৰাযি আমাৰ "হেটেৰ'নৰ্মেটিভ" পক্ষপাতিত্বৰ সৈতে মিল নাথাকে। লেখিকা জেনিফাৰ ব্ৰাইয়ান, পি এইচ ডি, তেওঁৰ কিতাপ ফ্ৰম দ্য ড্ৰেছ-আপ কৰ্ণাৰ টু দ্য চিনিয়ৰ প্ৰম: নেভিগেটিং জেণ্ডাৰ এণ্ড চেক্সুৱেলিটি ডাইভাৰচিটি ইন প্ৰিকে-১২ স্কুলছ ত হেটেৰ’নৰ্মেটিভিটিৰ সংজ্ঞা এইদৰে দিছে:

পঢ়াত তেখেতৰ কিতাপখনত মই ভাবিবলৈ ধৰিলোঁ:

  • "লিংগ আৰু যৌনতাৰ বাইনাৰী দৃষ্টিভংগী"ৰ সৈতে মিল নোহোৱা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে স্কুলৰ অভিজ্ঞতা কেনেকৈ লাভ কৰে?
  • এজন বিষমযৌন, বিবাহিত, পুৰুষ হিচাপে প্ৰশাসক, মই (অজানিতে) কি বাৰ্তা প্ৰেৰণ কৰিছো?
  • মই এনে ছাত্ৰ-ছাত্ৰী আৰু সহকৰ্মীসকলৰ বাবে এটা নিৰাপদ স্থান সৃষ্টি কৰিছোনে?
  • মই কেনেকৈ জানিম?

6 স্কুলৰ জলবায়ু ৰূপান্তৰিত কৰাত সহায় কৰাৰ শক্তিশালী উপায়

এই প্ৰশ্নবোৰ মনত ৰাখিয়েই মই ব্ৰাইনৰ কিতাপখনৰ "The Role of Not-GLBTQI (Gay, Lesbian, Bisexual, Transgender, Queer, Intersex) Educators" শীৰ্ষক অংশটো পাইছিলোঁ " বিশেষ আগ্ৰহৰ হ'বলৈ। এই শিতানৰ পৰা সংকলিত কৰা হৈছে, ইয়াত ছটা কাম উল্লেখ কৰা হৈছে যিবোৰ "জিএলবিটিকিউআই নহয়" শিক্ষাবিদসকলে বিদ্যালয়ৰ সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰী (আৰু প্ৰাপ্তবয়স্ক)ৰ বাবে সুৰক্ষা, বুজাবুজি আৰু গ্ৰহণযোগ্যতা বৃদ্ধি কৰিবলৈ কৰিব পাৰে।

1. "ননহেটেৰ'নৰ্মেটিভ" ব্যক্তিৰ আৰ্হি সচেতন সমৰ্থন।

"ষ্ট্ৰেইট" প্ৰাপ্তবয়স্ক হিচাপে আমি বহু ধৰণে লিংগ আৰু যৌনতাৰ বৈচিত্ৰ্যৰ গ্ৰহণযোগ্যতা প্ৰদৰ্শন কৰিব পাৰো। উদাহৰণস্বৰূপে, "গে"ৰ দৰে শব্দ ব্যৱহাৰ কৰা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক আমি কেনেকৈ অপমানজনকভাৱে প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰোঁ, সেইটোৱে আমি কাক আৰু কিক মূল্য দিওঁ, সেই বিষয়ে বহু কথাই কয়, আৰু আমাৰ শ্ৰেণীকোঠা আৰু বিদ্যালয়ত সকলোকে গ্ৰহণযোগ্য বুলি সমালোচনাত্মক বাৰ্তা প্ৰেৰণ কৰে।সমানেই গুৰুত্বপূৰ্ণ হৈছে "চিচি" বা "টমবয়"ৰ দৰে লিংগভিত্তিক লেবেলক প্ৰত্যাহ্বান জনোৱা। সেই শব্দবোৰৰ প্ৰকৃত অৰ্থ কি? ল’ৰা-ছোৱালীয়ে কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰি আছে? যদি কোনো ল'ৰাক কোৱা হয় যে তেওঁ "ছোৱালীৰ দৰে" নিক্ষেপ কৰে, তেন্তে আমি এই মন্তব্যৰ নিকৃষ্টতাকে নহয়, ইয়াৰ আঁৰৰ অকপট যৌনতাবাদকো চিনি পাব লাগিব।

2. সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে বিষমযৌন বুলি ধৰিব নালাগে বা এজন ছাত্ৰৰ জৈৱিক লিংগই আপোনাক তেওঁলোকৰ লিংগ পৰিচয়ৰ বিষয়ে জানিবলগীয়া সকলো কথা কয়।

যিসকল ছাত্ৰই নিজৰ লিংগ পৰিচয় আৰু যৌন অভিমুখৰ সৈতে মল্লযুঁজ কৰি আছে তেওঁলোকে সদায় নিজৰ... মুকলিকৈ সংগ্ৰাম কৰক। আমাৰ বুজাবুজি আৰু সমৰ্থনৰ প্ৰয়োজন হোৱা ছাত্ৰ-ছাত্ৰী আছে বুলি ধৰি লোৱাটো আমাৰ বাবে ভাল, আনকি তেওঁলোকে প্ৰকাশ্যভাৱে প্ৰকাশ নকৰাৰ সময়তো। স্বেচ্ছাসেৱকেৰে ভৰা এখন বাগিচাৰ বিচনাৰ কথা চিন্তা কৰক। যদিও আপুনি নাজানে যে কি ফুল ফুলিব, তথাপিও আপুনি সেইবোৰ সকলোৰে বাবে মাটিৰ প্ৰতি গুৰুত্ব দিয়ে, পিছলৈ সিহঁতে নিজকে কেনেকৈ প্ৰকাশ কৰিব পাৰে সেইটো নিৰ্বিশেষে।

3. সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে "তেওঁলোকে যি অধ্যয়ন, পঢ়া, উপস্থাপন আৰু গৱেষণা কৰি আছে তাত নিজকে দেখাৰ" সুযোগ সৃষ্টি কৰা।

লিংগ আৰু যৌনতাৰ বৈচিত্ৰ্যৰ বাইনাৰী দৃষ্টিভংগীক প্ৰত্যাহ্বান জনোৱা সম্পদ বিচাৰি উলিওৱা আৰু ব্যৱহাৰ কৰা। দুগৰাকী মাক বা দুজন দেউতাক থকা কিতাপবোৰ অন্তৰ্ভুক্ত কৰক। লিংগ-সৃষ্টিশীল সন্তান থকা কিতাপ অন্তৰ্ভুক্ত কৰক। এলজিবিটিকিউ আছিল ঐতিহাসিক ব্যক্তিসকলৰ বিষয়ে অধ্যয়ন কৰক। আলোচনাত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকে কেনেকৈ কথা কয় তাক সম্প্ৰসাৰণ কৰিবলৈ প্ৰত্যাহ্বান জনাওক, আৰু তেওঁলোকক প্ৰদৰ্শন কৰা ভাষা (যিটো আপুনি নিজেই মডেলিং কৰি আছে) ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰকবিভিন্ন ধৰণৰ সজাগতা।

4. ছাত্ৰ আৰু প্ৰাপ্তবয়স্কৰ সৈতে লিংগ আৰু যৌনতাৰ পক্ষপাতিত্বৰ সৈতে মোকাবিলা কৰাৰ সময়ত ননহেটেৰ'নৰ্মেটিভ সহকৰ্মীসকলক সহায় কৰক।

ননহেটেৰ'নৰ্মেটিভ শিক্ষাবিদসকলে প্ৰত্যাহ্বানমূলক বিপদত পৰিব পাৰে। সমগ্ৰ বিদ্যালয়খনৰ বাবে ভেটি স্থাপন কৰা গ্ৰহণযোগ্যতাৰ এক বিশ্বাসযোগ্য সংস্কৃতি প্ৰতিষ্ঠা আৰু বজাই ৰাখিবলৈ তেওঁলোকক সমনীয়া আৰু সহকৰ্মীসকলৰ পোষকতাৰ প্ৰয়োজন। বৰ্ণবাদী পক্ষপাতিত্বৰ অন্ত পেলোৱাৰ দৰেই যথাৰ্থ অৱস্থাক বিঘ্নিত কৰিবলৈ সকলো ছালৰ ৰঙৰ সমৰ্থক লাগে। আপোনাৰ সমকামী সহকৰ্মীৰ সৈতে এটা গে-ষ্ট্ৰেইট এলায়েন্স (GSA) সহযোগীভাৱে সুবিধা প্ৰদান কৰিবলৈ আগবঢ়াওক।

5. পৰিৱৰ্তনশীল পেছাদাৰী আলোচনাত অংশগ্ৰহণ কৰক।

লিংগ আৰু যৌন বৈচিত্ৰ্যৰ বিষয়ে আমি যি জানো বুলি ভাবো সেয়া আমাৰ বিশ্বাস ব্যৱস্থাত গভীৰভাৱে নিহিত হৈ আছে আৰু আমাৰ আৱেগত আবদ্ধ হৈ আছে, যাৰ বহুতো পৰীক্ষা নকৰাকৈয়ে আছে। ফলত আমাৰ পক্ষপাতিত্বক সম্বোধন কৰি গঠনমূলক কথা-বতৰা পতাটো ভয়ংকৰ হ’ব পাৰে। কিন্তু প্ৰতিজন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মংগলৰ প্ৰতি দায়বদ্ধ শিক্ষাবিদসকলৰ বাবে এনে বক্তৃতাত জড়িত হৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰী, কৰ্মচাৰী, শিক্ষক আৰু প্ৰশাসককে ধৰি এক বৈচিত্ৰময় বিদ্যালয় সম্প্ৰদায়ক সমৰ্থন কৰাৰ মঞ্চ তৈয়াৰ কৰিব পাৰে।

6. চেম্পিয়ন "লিংগ আৰু যৌনতা বৈচিত্ৰ্য শিক্ষাক সমৰ্থন কৰা কাৰ্যসূচী।"

ইয়াত মাত্ৰ কেইটামান উদাহৰণ দিয়া হ'ল:

  • বৈচিত্ৰ্য পৰিষদৰ স্পাৰ্ক পাঠ্যক্ৰম: এটা সৰ্পিল "পক্ষপাতিত্ব হ্ৰাস" পাঠ্যক্ৰম
  • <৭>নাম-কলিং সপ্তাহ নাই: জেমছ হাউৰ যুৱ-প্ৰৌঢ় উপন্যাসৰ পৰা অনুপ্ৰাণিত <৪>দ্য...মিছফিট
  • গে-ষ্ট্ৰেইট এলায়েন্স: ছাত্ৰ ক্লাব যিয়ে সকলো যৌনতা, লিংগ পৰিচয়, আৰু প্ৰকাশভংগীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে বিদ্যালয়সমূহক সুৰক্ষিত আৰু অধিক সহায়ক কৰি তোলাৰ কাম কৰে
  • মিত্ৰ সপ্তাহ: "চিনাক্ত" কৰিবলৈ ডিজাইন কৰা হৈছে , আমেৰিকাৰ বিদ্যালয়সমূহত এলজিবিটি বিৰোধী ভাষা, গুণ্ডাগিৰি, আৰু হাৰাশাস্তিৰ বিৰুদ্ধে মিত্ৰসকলক সমৰ্থন আৰু উদযাপন কৰা"
  • মৌনতা দিৱস: ছাত্ৰ-নেতৃত্বাধীন কাৰ্য্যৰ লক্ষ্য হৈছে "যৌন অভিমুখীতা, লিংগ পৰিচয়, বা লিংগ প্ৰকাশ"
  • সমকামী আৰু সমকামী ইতিহাস মাহ: ইতিহাসৰ ওপৰত এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ দৃষ্টিভংগী যিটো প্ৰায়ে এৰি দিয়া হয়।

এই অতিৰিক্ত সম্পদসমূহো বিবেচনা কৰক:

See_also: ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কেনেকৈ—আৰু কেতিয়া—মন সলনি কৰিব লাগে শিকোৱা
  • আপোনাৰ অধ্যাপক আৰু সহকৰ্মীসকলৰ সৈতে ষ্ট্ৰেইটলেচড তথ্যচিত্ৰখন চাওক।
  • আনকি ষ্ট্ৰেইটলেচড ৰ ট্ৰেইলাৰটোও জ্ঞানদায়ক।
  • GLSEN's (গে, লেচবিয়ান আৰু... ষ্ট্ৰেইট এডুকেচন নেটৱৰ্ক) ২০১১ চনৰ ৰাষ্ট্ৰীয় বিদ্যালয় জলবায়ু অধ্যয়ন (পিডিএফ, ৮.৬এমবি)।

অন্তৰ্ত্ববোধৰ অনুভৱ

বিদ্যালয়সমূহত লিংগ আৰু যৌনতা বৈচিত্ৰ্যৰ সমতা বৃদ্ধি কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ আৰু মূল্যৱান কাম। প্ৰয়াত মায়া এঞ্জেল’ৱে এবাৰ কোৱাৰ দৰে, "মই শিকিছো যে মানুহে আপুনি কোৱা কথা পাহৰি যাব, মানুহে আপুনি কৰা কাম পাহৰি যাব, কিন্তু মানুহে কেতিয়াও পাহৰিব নোৱাৰে যে আপুনি তেওঁলোকক কেনে অনুভৱ কৰাইছিল।"

শিক্ষক হিচাপে আমি আমাৰ বিদ্যালয় আৰু শ্ৰেণীকোঠাত সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে যাতে নিৰাপদ, সন্মানীয় আৰু আদৰণি জনোৱা অনুভৱ কৰে তাৰ ক্ষমতা আছে। আৰু সেইটোৱে সমাজখনক ৰূপান্তৰিত কৰাৰ সম্ভাৱনা আছে।

Leslie Miller

লেচলি মিলাৰ এগৰাকী অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ আৰু তেওঁৰ শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত ১৫ বছৰতকৈও অধিক পেছাদাৰী শিক্ষকতাৰ অভিজ্ঞতা আছে। শিক্ষাত স্নাতকোত্তৰ ডিগ্ৰী লাভ কৰা ছানীয়ে প্ৰাথমিক আৰু মধ্যবিদ্যালয় দুয়োটা পৰ্যায়তে অধ্যাপনা কৰি আহিছে। লেছলি শিক্ষাত প্ৰমাণভিত্তিক পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰাৰ সমৰ্থক আৰু নতুন পাঠদান পদ্ধতিৰ ওপৰত গৱেষণা আৰু ৰূপায়ণ কৰি ভাল পায়। তেওঁৰ মতে প্ৰতিটো শিশুৱেই গুণগত শিক্ষাৰ যোগ্য আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সফলতা লাভ কৰাত সহায় কৰাৰ ফলপ্ৰসূ উপায় বিচাৰি উলিওৱাৰ প্ৰতি আগ্ৰহী। আজৰি সময়ত লেচলিয়ে হাইকিং, পঢ়া, পৰিয়াল আৰু পোহনীয়া জন্তুৰ সৈতে সময় কটাবলৈ ভাল পায়।