বিদ্যালয়ত ক’লা চুলি বিৰোধী নীতি নিৰ্মূল কৰা

 বিদ্যালয়ত ক’লা চুলি বিৰোধী নীতি নিৰ্মূল কৰা

Leslie Miller

যোৱা দুবছৰ ধৰি সমগ্ৰ দেশৰ শিক্ষাবিদসকলে প্ৰকৃততে সৰ্বাংগীন বিদ্যালয় সৃষ্টিৰ প্ৰতি আগ্ৰহ প্ৰকাশ কৰিছে। আমি স্বীকাৰ কৰোঁ যে যিসকল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে স্কুলত নিজৰ বুলি অনুভৱ কৰে তেওঁলোকৰ আৱেগিক সুস্থতা আৰু শৈক্ষিক কৃতিত্বৰ মাত্ৰা অধিক। তথাপিও আজিৰ তাৰিখলৈকে বিদ্যালয়ত চুলিৰ বৈষম্য বিচাৰিলে ৩ কোটিতকৈ অধিক হিট পোৱা যায়। কেৱল কৃষ্ণাংগ শিশুৰ শৈক্ষিক সুযোগত চুলিৰ প্ৰভাৱ পৰাৰ উদাহৰণ বহুত বেছি।

আনকি এই ক্ৰমবৰ্ধমান উদ্বেগৰ প্ৰতি সঁহাৰি জনাই বিদ্যালয় আৰু কৰ্মক্ষেত্ৰত চুলিৰ বৈষম্যৰ অন্ত পেলাবলৈ আইন প্ৰণয়ন কৰা হৈছে। উদাহৰণস্বৰূপে CROWN (Creating a Respectful and Open World for Natural Hair) আইনখন ১৯খন ৰাজ্যত আইনত পৰিণত হৈছে আৰু গণনা চলি আছে। গতিকে, বিদ্যালয়ৰ নেতাসকলে কেনেকৈ বৈষম্যমূলক চুলিৰ নীতিসমূহ দূৰ কৰিব পাৰে আৰু ক'লা চুলিৰ সৈতে জড়িত হোৱাৰ বাবে পৰিচয় দৃঢ়তা প্ৰদান কৰিব পাৰে?

See_also: ফলপ্ৰসূ শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাৰ চাবিকাঠি

বিদ্যালয় প্ৰশাসকে ক'লা চুলি বিৰোধী নীতিৰ অন্ত পেলাব পৰা ৪ উপায়

1. স্কুলৰ সংস্কৃতি উন্নত কৰা। অসংখ্য অধ্যয়নে দেখুৱাইছে যে গৰিষ্ঠসংখ্যক কৃষ্ণাংগ ছোৱালী আৰু কিছুমান কৃষ্ণাংগ ল'ৰাই স্কুলত চুলিৰ লগত জড়িত হাৰাশাস্তি, জোকাই বা গুণ্ডাগিৰিৰ সৈতে মোকাবিলা কৰিছে। প্ৰশাসকসকলে তলত দিয়া কামবোৰ কৰি ইয়াক ঘূৰাই আনিবলৈ আৰম্ভ কৰিব পাৰে:

  • শিক্ষকসকলক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক চুলিৰ বৈষম্যৰ গভীৰ ডুব দিবলৈ উৎসাহিত কৰা। বিষয়টোৰ ওপৰত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ চিন্তাধাৰা শুনিলে বহুখিনি অন্তৰ্দৃষ্টি লাভ কৰিব পাৰি। যেতিয়া মই অষ্টম শ্ৰেণীৰ ইংৰাজী আছিলোশিক্ষক, আমি ছ’লেঞ্জ ন’লছৰ “ডন’ট টাচ মাই হেয়াৰ” শুনিলোঁ, গীতৰ কথা পঢ়িলোঁ, আৰু আমাৰ চুলি আৰু আমাৰ পৰিচয়ৰ মাজৰ সম্পৰ্ক অন্বেষণ কৰিলোঁ। আলোচনা আৰু আনুষংগিক লিখাৰ কামৰ সময়ত আমি সকলোৱে ইজনে সিজনৰ পৰা শিকিলোঁ।
  • ক'লা চুলিৰ বিষয়ে সম্প্ৰদায়ৰ সদস্যসকলৰ পক্ষপাতদুষ্ট বা অদয়ালু মন্তব্যক সদায় সম্বোধন কৰা। অপৰাধটো ইচ্ছাকৃতভাৱে হওক বা অনাকাংক্ষিত হওক, পক্ষপাতিত্বৰ বৃহত্তৰ প্ৰভাৱসমূহৰ সৈতে মোকাবিলা কৰাৰ বাবে ই এক শিকনীয় মুহূৰ্ত।
  • বিদ্যালয়ৰ ড্ৰেছ কোডৰ নীতিসমূহ বিশেষকৈ চুলিৰ সৈতে জড়িত নীতিসমূহ সমালোচনাত্মকভাৱে পৰ্যালোচনা কৰিবলৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শক্তিশালী কৰা। যুৱক-যুৱতীসকলে নিয়ম সৃষ্টি বা ভাঙি পেলোৱাৰ লগত জড়িত হোৱাৰ ধাৰণাটো উপভোগ কৰে, আৰু ই নীতি নিৰ্ধাৰণ আৰু পুনৰীক্ষণৰ বিষয়ে এক জৈৱিক পাঠ হিচাপে কাম কৰে। <১০><১১><০><৬>২. প্ৰতিনিধিত্ব বৃদ্ধি কৰক। প্ৰতিনিধিত্বই সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ক'লা চুলিক আকোৱালি লোৱা আৰু উদযাপন কৰাৰ সুযোগ সৃষ্টি কৰে। আজি ৰাতিপুৱা মই ইনষ্টাগ্ৰামত স্ক্ৰল কৰি থাকোঁতে @kabee_315 নামৰ এজন Black শিক্ষকৰ পৰা এটা ৰিপোষ্ট দেখিলোঁ। কেপচনত লিখা আছিল: “মোৰ এজন ল’ৰা-ছোৱালীয়ে তাইৰ চুলিক লৈ ঠাট্টা কৰাৰ বাবে কান্দি থকা দেখাৰ পিছত মোৰ মনত পৰিল এগৰাকী শিক্ষয়িত্ৰীৰ ছবি, যিয়ে একে কাৰণতে তাইৰ ছাত্ৰীগৰাকীৰ চুলিৰ ষ্টাইল কপি কৰিছিল। পিছদিনা মই মোৰ সামগ্ৰীবোৰ স্কুললৈ আনি তাইৰ চুলিৰ ষ্টাইল কপি কৰিলোঁ... আমাৰ কথা আৰু কাৰ্য্যই ইজনে সিজনক কেনেদৰে প্ৰভাৱিত কৰে সেই বিষয়ে আমাৰ ক্লাছৰ কথা-বতৰা হ’ল।’

    প্ৰতিনিধিত্ব কেনেকৈ এক অবিশ্বাস্যভাৱে শক্তিশালী শক্তি তাৰ বহু উদাহৰণৰ ভিতৰত এইটো এটা বাবেশিশু. আমি শিকাবলৈ বাছি লোৱা কিতাপ, আমি কোৱা ঐতিহাসিক আৰু বৰ্তমানৰ ব্যক্তিত্ব, আমি সমগ্ৰ বিদ্যালয়তে প্ৰদৰ্শন কৰা ছবি, আৰু আমি সভাত ভাষণ দিবলৈ আমন্ত্ৰণ জনোৱা অতিথিসকলে সকলোৱে প্ৰতিনিধিত্ব বৃদ্ধি কৰাৰ সুযোগ প্ৰদান কৰে আৰু সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক উপকৃত কৰা পৰিচয়-দৃঢ়তা প্ৰদানকাৰী পৰিৱেশ সৃষ্টি কৰে।

    ৩. পক্ষপাতিত্ব স্বীকাৰ কৰক। জাতিভিত্তিক চুলিৰ বৈষম্যৰ মূলতে আছে ব্যৱস্থাগত বৰ্ণবাদ আৰু পক্ষপাতিত্ব। ইয়াৰ ফলত এই ধাৰণাটোৰ সৃষ্টি হয় যে ক’লা চুলি প্ৰাকৃতিক আৰু পেছাদাৰী দুয়োটা হ’ব নোৱাৰে।

    See_also: জীৱন সলনি কৰা পাঠদানৰ ওপৰত গৱেষণা

    আপোনাৰ চুলিৰ পছন্দৰ পক্ষপাতিত্ব স্বীকাৰ কৰি আৰম্ভ কৰক, আৰু আনকো একে কাম কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰক। পাৰ্চেপচন ইনষ্টিটিউটৰ ”ভাল চুলি“ অধ্যয়ন পঢ়াটো আৰম্ভণিৰ বাবে এক উত্তম স্থান।

    ৪. ড্ৰেছ কোডৰ মূল্যায়ন কৰা। ২০২০ চনত মই কৰা এক অধ্যয়নৰ সময়ত মোৰ গৱেষণা সহযোগী আৰু মই দেশৰ বিভিন্ন বিদ্যালয়ত ড্ৰেছ কোডবোৰ যাদৃচ্ছিকভাৱে বাছনি কৰি অডিট কৰিলোঁ। ইয়াৰে প্ৰায় ৭০ শতাংশই চুলিৰ কথা উল্লেখ কৰিছে, ২০ শতাংশই আফ্ৰ’ছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক চুলি পিন্ধিবলৈ নিষেধ কৰিছিল আৰু প্ৰায় ২০ শতাংশই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক চুলি ব্ৰেইড পিন্ধাটো নিষিদ্ধ কৰিছিল।

    আমাৰ বিদ্যালয়ৰ ড্ৰেছ কোড নীতিৰ বিষয়ে আমি নিজকে সুধিব পৰা দুটা জটিল প্ৰশ্ন ইয়াত দিয়া হ’ল:

    • এই নিয়মৰ উদ্দেশ্য কি? প্ৰায়ে আমি ড্ৰেছ কোডৰ নীতিসমূহক যুক্তিসংগত কৰি কওঁ যে ইয়াৰ দ্বাৰা বিক্ষিপ্ততা ৰোধ কৰা হয়। কৃষ্ণাংগ শিশুসকলক তেওঁলোকৰ চুলি এটা বিক্ষিপ্ততা বুলি কৈ আমি কি বাৰ্তা স্থায়ী কৰি ৰাখিছো?
    • কৃষ্ণাংগ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল এই নীতিৰ দ্বাৰা অসমতাপূৰ্ণভাৱে প্ৰভাৱিত হৈছেনে? অনুসৰিডিগনিটি ইন স্কুলছ অভিযানৰ পৰা মডেল নীতিলৈকে, “ব্ৰেইড, লোক, বিড, আফ্ৰ', আফ্ৰিকান-পাফ, বোৱা, এক্সটেনচন, প্ৰাকৃতিকভাৱে পিন্ধা চুলি” নিষিদ্ধ কৰা ড্ৰেছ কোডসমূহে কৃষ্ণাংগ শিশু আৰু অধ্যাপকসকলক লক্ষ্য কৰি লৈছে।

    Learn More

    চুলিৰ বৈষম্য নান্দনিকতাৰ কথা নহয়। আপুনি বিষয়টো বুজিবলৈ সহায় কৰিবলৈ বহুতো আনুষংগিক বিষয় অন্বেষণ কৰিব পাৰে।

    • NAACP সমাধান: চুলিৰ বৈষম্য হৈছে জাতিগত বৈষম্য
    • “কৃষ্ণাংগ ছোৱালীৰ পৰিচয় আৰু প্ৰতিৰোধ”
    • “কৃষ্ণাংগ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে অন্যায়ভাৱে কঠোৰ অনুশাসনে কম গ্ৰেডলৈ লৈ যাব পাৰে”
    • “যেতিয়া কৃষ্ণাংগ মহিলাসকলে দাসত্বৰ পৰা হাত সাৰিবলৈ চুলিৰ ব্ৰেইড ব্যৱহাৰ কৰিছিল”

    যদিও আমি কথা কৈছো কৃষ্ণাংগ চুলি বিৰোধী নীতি, সাজ-পোছাক আৰু বিদ্যালয় সংস্কৃতিৰ সকলো উপাদানকো সময়ে সময়ে সমালোচনাত্মকভাৱে মূল্যায়ন কৰি সকলো প্ৰান্তীয় গোটৰ ওপৰত প্ৰভাৱ নিৰ্ণয় কৰিব লাগে, যেনে ৰঙৰ অন্যান্য লোক, মহিলা চিনাক্তকৰণ কৰা লোক, লিংগ বিস্তৃত লোক, বা যিসকল ধৰ্মীয় সংখ্যালঘুৰ অংশ। আমাৰ চলি থকা আৰু সংহত প্ৰচেষ্টাই আমাৰ বিদ্যালয় সম্প্ৰদায়ৰ সকলো সদস্যৰ বাবে পৰিচয়-দৃঢ়তাৰ স্থান প্ৰদানৰ দিশত বহুখিনি আগবাঢ়ি যাব।

Leslie Miller

লেচলি মিলাৰ এগৰাকী অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ আৰু তেওঁৰ শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত ১৫ বছৰতকৈও অধিক পেছাদাৰী শিক্ষকতাৰ অভিজ্ঞতা আছে। শিক্ষাত স্নাতকোত্তৰ ডিগ্ৰী লাভ কৰা ছানীয়ে প্ৰাথমিক আৰু মধ্যবিদ্যালয় দুয়োটা পৰ্যায়তে অধ্যাপনা কৰি আহিছে। লেছলি শিক্ষাত প্ৰমাণভিত্তিক পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰাৰ সমৰ্থক আৰু নতুন পাঠদান পদ্ধতিৰ ওপৰত গৱেষণা আৰু ৰূপায়ণ কৰি ভাল পায়। তেওঁৰ মতে প্ৰতিটো শিশুৱেই গুণগত শিক্ষাৰ যোগ্য আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সফলতা লাভ কৰাত সহায় কৰাৰ ফলপ্ৰসূ উপায় বিচাৰি উলিওৱাৰ প্ৰতি আগ্ৰহী। আজৰি সময়ত লেচলিয়ে হাইকিং, পঢ়া, পৰিয়াল আৰু পোহনীয়া জন্তুৰ সৈতে সময় কটাবলৈ ভাল পায়।