শিক্ষকৰ বাবে পিবিএল এক ফলপ্ৰসূ বিকল্প হোৱাৰ ৩টা কাৰণ

 শিক্ষকৰ বাবে পিবিএল এক ফলপ্ৰসূ বিকল্প হোৱাৰ ৩টা কাৰণ

Leslie Miller

শ্ৰেণীকোঠাত অধিক শক্তি আৰু আনন্দৰ প্ৰৱেশৰ উপায় থাকিলে কি হ’লহেঁতেন? যদিহে সেই সকলোবোৰ বিৰক্তিকৰ মানদণ্ডৰ এটা উল্লেখযোগ্য অংশক সম্বোধন কৰাৰ লগতে ছাত্ৰৰ সহযোগিতা আৰু সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰাৰ বাবে প্ৰেৰণা হিচাপে কাম কৰিব পৰা (শিক্ষাগত) বাহন থাকিলহেঁতেন তেন্তে কি হ’লহেঁতেন? সহকৰ্মীসকলৰ মাজত সহযোগিতাক উৎসাহিত কৰা আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শক্তিশালী কৰা যদি শিক্ষণৰ সুবিধাৰ উপায় থাকিলহেঁতেন?

যদিও Covid-19 বা ৰাজ্যিক পৰীক্ষাৰ দ্বাৰা তীব্ৰতৰ কৰা সকলো সমস্যা সমাধান কৰিব পৰা কোনো যাদুকৰী ৰূপৰ গুলী নাই , সম্ভাৱনা আছে যে অলপ চিন্তাশীল সৃষ্টিশীলতাৰে আমি প্ৰকল্পভিত্তিক শিক্ষণ (পিবিএল) ব্যৱহাৰ কৰি এই শিক্ষাবৰ্ষটো এটা শক্তিশালী টোকাত শেষ কৰিব পাৰো।

পিবিএল প্ৰায়ে চাকৰিৰ পৰা বৰ্খাস্ত কৰা হয় কাৰণ ইয়াক “এতিয়াও আন এটা 'আমাৰ ইতিমধ্যে অতিমাত্ৰা ভৰোৱা প্লেটবোৰত বস্তুটো আছে,' কিন্তু লেখক জন স্পেন্সৰে তেওঁৰ প্ৰবন্ধ “শিক্ষকসকলক সৃষ্টিশীল প্ৰকল্প ৰূপায়ণৰ পৰা ৰক্ষা কৰা সাতটা মিথ”ত শ্বেয়াৰ কৰা মতে, “যেতিয়া মই পিবিএলৰ পদ্ধতিৰ দিশে আগবাঢ়িলোঁ, মই উপলব্ধি কৰিলোঁ যে ইয়াত নতুন কিবা এটা যোগ কৰাটো নহয় কাঁহী. মোৰ প্লেটখন পুনৰ সংগঠিত কৰাৰ কথা আছিল।” কিন্তু “আপোনাৰ প্লেটখন পুনৰ সংগঠিত” কৰাটো কেনেকুৱা দেখা যায় যাতে আপুনি দৈনিক সন্মুখীন হোৱা কিছুমান আপাত দৃষ্টিত অতিক্ৰম কৰিব নোৱাৰা প্ৰত্যাহ্বানৰ পৰা উপশম ঘটাব পাৰে?

এই যোৱা কেইবছৰমানে যে নিজৰ ক্ষতিগ্ৰস্ত হৈছে, সেই কথা অস্বীকাৰ কৰিব নোৱাৰি। কিন্তু যদি আমি আমাৰ হাতত থকা সময়খিনি কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰো, যদি আমি শ্ৰেণীকোঠাৰ সংস্কৃতিক শক্তিশালী কৰাত মনোনিৱেশ কৰোঁ, আৰু যদি আমি শিক্ষণ যাত্ৰাটো অধিক কৰিমস্বচ্ছ—ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সেৱাত—আনন্দ আৰু সবলীকৰণৰ সুযোগ আছে। আটাইবোৰৰ পিছতো পিবিএল আৰু এবাৰ চোৱাৰ যোগ্য হোৱাৰ সম্ভাৱনা আছে।

এই তিনিটা কাৰণ উল্লেখ কৰা হৈছে যে এতিয়াই পিবিএলত এবাৰ চোৱাৰ নিখুঁত সময় হ’ব পাৰে।

1. আপুনি সময়ক কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয় আৰু গঠন কৰা হয় সেই বিষয়ে পুনৰ চিন্তা কৰিব পাৰে

বেটৰ পৰাই, আপোনাৰ মুখলৈ অহৰহ চাই থকা সেই বিশাল হাতীটোক সম্বোধন কৰোঁ আহক: সময়। পিবিএলক প্ৰায়ে পৰিকল্পনা বা কাৰ্যকৰী কৰিবলৈ অত্যন্ত সময়সাপেক্ষ বুলি দেখা যায়। সেই সকলোবোৰ ভিডিঅ’ৰ উদাহৰণ দেখাত এনেকুৱা যেন টানিবলৈ ১২ সপ্তাহ সময় লাগে। তাৰ বাবে কাৰ সময় আছে? আনকি আৰম্ভ কৰাৰ আগতেই ক্লান্তিকৰ যেন লাগে, গতিকে আমনি কিয়? কিন্তু যদি আমি “উচ্চমানৰ” হ’বলৈ পিবিএল কেনেকুৱা হ’ব লাগে সেই সম্পৰ্কে আমাৰ অনুমানক প্ৰত্যাহ্বান জনাওঁ, তেন্তে আমি দেখিবলৈ পাওঁ যে সময় হয়তো দেখাত যিমান ডাঙৰ বাধা নহ’বও পাৰে।

আমি সৰু, অধিক সংক্ষিপ্ত সময়ৰ অংশ, হয়তো দুসপ্তাহৰ পৰা তিনি সপ্তাহৰ মানদণ্ডলৈ চাই আৰু অধিক প্ৰামাণিক শিক্ষণ অভিজ্ঞতাৰ গোটৰ বাবে কি স্বাভাৱিকভাৱে সংযোগ কৰে চাব। যদি আপুনি কোনো সহকৰ্মীৰ সৈতে সহযোগিতা কৰে (ধৰক আপুনি গণিত শিকায়, আৰু তেওঁলোকে ইংৰাজী ভাষা কলা শিকাই) এটা প্ৰকল্প সৃষ্টি কৰিবলৈ যিয়ে আপোনাৰ নিৰ্দিষ্ট বিষয়বস্তুৰ অঞ্চলসমূহ ব্যৱহাৰ কৰি স্থানীয়ভাৱে পৰিৱৰ্তনক প্ৰভাৱিত বা প্ৰসাৰিত কৰাত মনোনিৱেশ কৰে?

কেৱল সহযোগিতা কৰাই নহয় আপোনাৰ প্ৰতিটো পাঠ পৰিকল্পনা আৰু গ্ৰেডিং লোড লঘু কৰাত সহায় কৰক, কিন্তু ই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শক্তিশালী কৰিব পাৰে যে শিক্ষণ কিমান বাস্তৱিক হ'ব পাৰে তাক উজ্জ্বল কৰি তুলিব পাৰে। কল্পনা কৰকচোন আপুনি কিমান পুৰস্কাৰ লাভ কৰিব৷সহকৰ্মীসকলৰ সৈতে এটা প্ৰকল্পৰ সৃষ্টি, সমন্বয় আৰু উপস্থাপনত সহযোগিতা কৰা।

2. ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে শিক্ষণ অধিক স্বচ্ছ আৰু সঁহাৰিজনক হ’ব পাৰে

যদি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ শিক্ষণে পাৰ্থক্য সৃষ্টি কৰা দেখিলেহেঁতেন তেন্তে কি হ’ব? যোৱা তিনি বছৰৰ বিষয়ে ইমানখিনি অনুভৱ হৈছে যে তেওঁলোকৰ লগত এনেকুৱা হৈছে যেন , আৰু সেই ধাৰণাটোৱে শিক্ষণক বহুত কঠিন কৰি তুলিব পাৰে। পিবিএল ইউনিটসমূহে কেৱল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শক্তিশালী কৰাই নহয়, শিক্ষণ, আৱিষ্কাৰ, আৰু প্ৰশ্ন কৰাৰ বাবেও উত্তেজনা জগাই তুলিব পাৰে, যিয়ে শিক্ষাবিদসকলৰ বাবেও অতি প্ৰয়োজনীয় শক্তি আনে। এই ইচ্ছাকৃত বিষয়বস্তু সংযোগসমূহে অন্য সুবিধাসমূহ প্ৰদান কৰে।

প্ৰথমতে, ধাৰণাসমূহ সংহত কৰিলে বিষয়সমূহ অন্বেষণ, হেঁচা মাৰি ধৰিবলৈ আৰু প্ৰশ্ন কৰিবলৈ অধিক সময় ক্ৰয় হয়। ইয়াৰ ফলত আচলতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিৰক্তিকৰ, হতাশাজনক বা আৱৰি ধৰাতকৈ শক্তিশালী কৰা ধৰণে কঠোৰতা বৃদ্ধি পায়। শ্ৰেণীকোঠাৰ বাহিৰৰ সংযোগবোৰ দেখাটোৱে তেওঁলোকে প্ৰতিটো ধাৰণা কিয় শিকিব লাগিব তাৰ এটা স্বাভাৱিক “তেন্তে কি” প্ৰদান কৰে। দ্বিতীয়তে, যেতিয়াই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে একেৰাহে কেইবাদিনো বাহিৰত থাকে, তেতিয়াই তেওঁলোকে পুনৰ সংযুক্ত পাঠ আৰু চিন্তাৰ ধাৰাবাহিকতালৈ ঘূৰি আহিব পাৰে, বনাম ১৫ দিনৰ ব্যক্তিগত পাঠ গঠন কৰাৰ হেঁচা অনুভৱ কৰা। সকলো বস্তুৰ মাজত সহজে ধৰা পৰা আৰ্হি আৰু সংযোগ থাকিলে পুনৰ জপিয়াই যোৱাটো বহুত সহজ হয়।

3. পিবিএলে শ্ৰেণীকোঠাৰ সংস্কৃতি আৰু কাৰ্য্যকলাপ শক্তিশালী কৰে

সময় সদায় এক প্ৰত্যাহ্বান হৈ আহিছে, আৰু শেহতীয়াকৈ ই আৰু অধিক তীব্ৰ যেন লাগে। গৱেষণাৰ পৰা দেখা গৈছে যে, গড়ে, আপুনি প্ৰায় ৭–১০ টা হেৰুৱায়প্ৰতিদিনে অফ-টাস্ক আচৰণৰ দৰে সাধাৰণ পৰিচালনা সমস্যা আৰু আন ৬–৭ মিনিটৰ বাবে ফোন কল বা অধ্যক্ষৰ আচৰিত ভ্ৰমণৰ দৰে সাধাৰণ বাধাৰ বাবে। এই হেৰুৱা মিনিটবোৰ যোগ কৰিলে মাহৰ শেষলৈকে ঘণ্টা আৰু বছৰৰ শেষলৈকে সপ্তাহ। কিন্তু বেছিভাগ প্ৰকল্পভিত্তিক শিক্ষকে দুটা গুৰুত্বপূৰ্ণ কাৰণত বাধাক কম বিষয় বুলি বিবেচনা কৰে: ইহঁত সদায় নিৰ্দেশনাৰ কেন্দ্ৰ হোৱাৰ সম্ভাৱনা কম, আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক নিয়োজিত কৰি ৰখাত সহায়ক হোৱাকৈ তেওঁলোকৰ সুপৰিচিত গাঁথনি স্থাপন কৰা হয়।

See_also: ডিছপ্ৰেক্সিয়া ৰোগীক চিনাক্ত কৰা আৰু সহায় কৰা

যেতিয়া শ্ৰেণীকোঠাৰ নীতি আৰু আশাবোৰ বুজা হয়—বেছিভাগ ক্ষেত্ৰতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে সহ-সৃষ্টি কৰা হয়—তেতিয়া ই আৰম্ভণিৰে পৰাই স্পষ্টতা আৰু ক্ৰয় দুয়োটাকে প্ৰসাৰিত কৰে। যেতিয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সহযোগিতামূলক গোটত কাম কৰে, যিটো গঠনে স্পষ্টীকৰণৰ প্ৰয়োজন হ’লে অতিৰিক্ত সমৰ্থন প্ৰদান কৰে, তেতিয়া তেওঁলোকে ভাগ-বতৰা কৰা সামগ্ৰী সৃষ্টিৰ জৰিয়তে ব্যক্তিগত আৰু দলীয় জবাবদিহিতাৰ অভিজ্ঞতা লাভ কৰে। এই গোটসমূহ শিক্ষকে প্ৰদান কৰা সঁজুলি যেনে দলীয় চুক্তি, কামৰ লগ, আৰু প্ৰট’কলৰ জৰিয়তে শক্তিশালী কৰা হয় যিবোৰ সকলো স্বাৱলম্বীতাক প্ৰসাৰিত কৰাত মনোনিৱেশ কৰা হয়। এই সঁজুলিসমূহে আপোনাক ব্যক্তিগত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অতিৰিক্ত সমৰ্থন আগবঢ়াবলৈ বা অভাৱনীয় সমস্যাসমূহৰ সৈতে মোকাবিলা কৰিবলৈ মুক্ত কৰে।

See_also: ব্যতিক্ৰমী গুৰু শিক্ষকৰ গুণ

Leslie Miller

লেচলি মিলাৰ এগৰাকী অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ আৰু তেওঁৰ শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত ১৫ বছৰতকৈও অধিক পেছাদাৰী শিক্ষকতাৰ অভিজ্ঞতা আছে। শিক্ষাত স্নাতকোত্তৰ ডিগ্ৰী লাভ কৰা ছানীয়ে প্ৰাথমিক আৰু মধ্যবিদ্যালয় দুয়োটা পৰ্যায়তে অধ্যাপনা কৰি আহিছে। লেছলি শিক্ষাত প্ৰমাণভিত্তিক পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰাৰ সমৰ্থক আৰু নতুন পাঠদান পদ্ধতিৰ ওপৰত গৱেষণা আৰু ৰূপায়ণ কৰি ভাল পায়। তেওঁৰ মতে প্ৰতিটো শিশুৱেই গুণগত শিক্ষাৰ যোগ্য আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সফলতা লাভ কৰাত সহায় কৰাৰ ফলপ্ৰসূ উপায় বিচাৰি উলিওৱাৰ প্ৰতি আগ্ৰহী। আজৰি সময়ত লেচলিয়ে হাইকিং, পঢ়া, পৰিয়াল আৰু পোহনীয়া জন্তুৰ সৈতে সময় কটাবলৈ ভাল পায়।