Ці разважаеце вы над тым, каб стаць настаўнікам? Кожны настаўнік заслугоўвае таго, каб яго трэніравалі, і таксама будучыя трэнеры таксама. Нягледзячы на ​​тое, што ёсць шмат рэсурсаў, якія дапамогуць вам падрыхтавацца да інтэрв'ю, вось мае прапановы па пытаннях, якія вам будуць зададзены.

Спачатку, аднак, вы павінны спытаць сябе, ці гатовы ваш настрой - сапраўды гатовы? Ідэя пакінуць клас можа быць стрэсам, хвалюючым і, для некаторых, напоўненым пачуццём віны. Ці гатовыя вы прыняць удзел у гэтым інтэрв'ю з упэўненасцю, што вы правільны чалавек для гэтай ролі?

Падумайце над сваім мысленнем . Развітайцеся з гэтым негатыўным размовай. Пералічыце шматлікі вопыт, які вы прыносіце на гэтую пасаду, а таксама свае навыкі. Не параўноўвайце сябе з іншымі - вы ўнікальныя, і вы ўнутрана ведаеце, што гатовыя, таму верце ў сябе. Цяпер, калі ваша галава ў гульні, давайце рухацца наперад.

Пытанні, якія вам зададуць падчас інтэрв'ю

1. Чаму вы хочаце быць інструктарам? Якое ў вас "чаму"? Ваш адказ тлумачыць вашыя веды аб тым, што робіць і чаго не робіць настаўнік. Разуменне таго, што трэнеры робяць, можа дапамагчы вам лепш сфармуляваць ваша чаму. Трэнеры эфектыўна паляпшаюць выкладанне і навучанне, забяспечваюць больш глыбокае вымярэнне трансфармацыйных змен, будуюць адносіны, заснаваныя на даверы данарошчваць патэнцыял і прадастаўляць спецыялізаваную форму прафесійнага навучання.

У якасці далейшага дзеяння вас могуць спытаць: «Ці трэніравалі вас раней? Апішыце, як гэтыя трэнерскія стасункі змянілі вашае выкладанне і навучанне».

2. Што вы можаце расказаць нам пра сябе? Група хоча лепш зразумець, хто гэта вы, у дадатак да вашага вопыту. Вы вырашаеце праблемы? Вам падабаецца будаваць адносіны? Скажыце ім. Яны хочуць лепш адчуць вашыя паводзіны і тое, як вы ўзаемадзейнічаеце з іншымі. Як вы маглі б справіцца з рознымі сцэнарыямі (якія будуць разгледжаны ніжэй) і як бы гэта было, калі б вы былі ў кампусе?

Хоць вы можаце нервавацца, важна быць упэўненым, калі вы кажаце пра сябе . Замест таго, каб загадваць сабе захоўваць спакой, паспрабуйце ўзбудзіцца! Наталля Аўтэнрыт называе гэта кагнітыўнай пераацэнкай - хваляванне і трывога на фізіялагічным узроўні аднолькавыя эмоцыі. Перанясіце гэтую нервовую энергію ў хваляванне.

3. Як ваша адукацыя і вопыт супадаюць з пасадай трэнера? Існуе памылковае меркаванне, што вы павінны быць экспертам для таго, каб стаць трэнерам. Гэта проста няпраўда. Вашы навыкі, перакананні і вопыт настаўніка - усё гэта інфарматыўна. Што вы ўжо робіце, што спалучаецца з роляй трэнера? Магчыма, вы працуеце ў якасці вядучага настаўніка. Джым Найт, хросны бацька ўсіхрэчы, звязаныя з навучальным коучінгам, заахвочвае партнёрскі падыход. Вы ўжо выкарыстоўваеце гэты падыход, калі справа даходзіць да каманднага навучання або працы з калегамі?

4. Як вы думаеце, як выглядае сярэдні дзень трэнера-інструктара? Лепшы адказ на гэтае пытанне: "Сярэдне?" Няма сярэдняга дня. Гнуткасць з'яўляецца ключом, але яна таксама прыраўноўваецца да выраўноўвання ў ролях трэнера. Джоэлен Кіліён вучыць нас 10 канкрэтным ролям: трэнер па дадзеных, пастаўшчык рэсурсаў, настаўнік, спецыяліст па вучэбнай праграме, спецыяліст па навучанні, падтрымка ў класе, фасілітатар навучання, кіраўнік школы, каталізатар змен і навучэнец. Азнаёмцеся з імі, бо кожны дзень, верагодна, будзе ўключаць прынамсі некалькі з іх.

5. Як вы можаце пабудаваць аснову даверу ў адносінах з настаўнікамі? Давер - гэта ўсё. Гэта азначае, што вашы трэнерскія адносіны захоўваюць узаемную канфідэнцыяльнасць. Гэта азначае з'яўляцца, прысутнічаць і шчыра жадаць дапамагчы настаўнікам палепшыць іх выкладчыцкую практыку. Памятайце: каб пабудаваць і падтрымліваць трывалыя адносіны з настаўнікамі, ідзіце павольна, каб ісці хутка, прыслухоўвайцеся да просьбаў у скарзе, прымайце пазітыўныя намеры і эфектыўна слухайце.

6. Як вы маглі б працаваць з настаўнікам, які не хоча, каб яго трэніравалі? Ваш адказ паказвае, як вы падыходзіце да трэніровак і спраўляецеся з негатывам. Рэальнасць такая, што вы сустрэнецесянекалькі настаўнікаў і адміністратараў, якія негатыўна ставяцца да коучінга. Не лічыце, што вам трэба апраўдваць трэніроўкі абарончымі мэтамі. Пачніце з вызначэння місіі, бачання і мэты навучальнага коучінга. Як вы бачыце сябе ўвасабленнем гэтага бачання ў жыццё штодня праз ролю трэнера? Памятайце, што наладжванне трэнерскіх адносін патрабуе часу.

7. Якія трэнерскія навыкі вы лічыце моцнымі ? Гэта пытанне, у якім вы можаце прадэманстраваць свае моцныя бакі, што таксама з'яўляецца падыходам, які вы павінны прыняць з вашымі будучымі трэнерамі. Пачніце з абмену тым, чаму вы вучылі; веданне канкрэтнага кантэнту можа дапамагчы вам вылучыцца. Эмі МакКрындл і Джэкі Дугінскі лічаць камунікатыўныя навыкі неабходнымі для пабудовы адносін. Яны з'яўляюцца ключом да інструктажу, каб канчаткова палепшыць выкладанне і навучанне, і сканцэнтраваны вакол таго, што лепш для студэнтаў.

Абавязкова азнаёмцеся з пратаколамі і структурамі, а таксама з пытаннямі, якія можна задаць, якія спрыяюць навучанню. Вы будзеце нарошчваць патэнцыял сярод настаўнікаў, а гэта патрабуе вашай здольнасці выяўляць моцных настаўнікаў-лідэраў, часам у тых галінах, у якіх вы не моцныя. Працягвайце вучыцца! Спытайце ў групы, як вы будзеце падтрымлівацца, каб працягваць вучыцца.

8. Ці можаце вы патлумачыць свой погляд на працу з дарослымі навучэнцамі? Малкальм Ноўлз адрознівае працу з дарослымі навучэнцаў адрозніваецца ад працы здзяцей. Важна сфармуляваць хаця б некаторыя з гэтых адрозненняў і тое, як вы можаце выкарыстоўваць гэтыя веды. Дарослыя маюць значны жыццёвы вопыт, які можа служыць важным рэсурсам. Дарослыя таксама чакаюць, што новае навучанне будзе неадкладна дастасавальна да іх штодзённай працы. Плануйце забяспечыць практычнасць вашай дастаўкі. Тэорыя навучання дарослых нагадвае нам, што дарослыя могуць мець цвёрдыя пункты гледжання. Паведаміце, што вам гэта зручна, і паспрабуйце зразумець іх.

9. У вас ёсць якія-небудзь пытанні да нас? Гэта момант, калі вы можаце перагрупавацца, калі вы маглі спатыкнуцца ў папярэднім пытанні; удакладніць або дадаць свае пункты. Памятайце, вы таксама даяце інтэрв'ю сваім інтэрв'юерам! Пераканайцеся, што вы адчуваеце, што гэта правільнае месца для вас. Маё галоўнае пытанне нумар адзін: "Калі б я быў у гэтай ролі, што б вы параілі мне дасягнуць поспеху?" Пастаўце сябе ў ролю інтэрв'юера. Слухай. Яшчэ раз раскажыце, што вы падыходзіце для гэтай працы, і падзяліцеся сваім хваляваннем адносна наступных крокаў у працэсе.