Яркая факультатыўная праграма ў сярэдніх і сярэдніх школах павінна разглядацца як такая ж каштоўная, як і асноўныя заняткі, у рэшце рэшт, факультатывы - гэта адзін ці два заняткі ў дзень, пры выбары якіх навучэнцы маюць права голасу. У агульнанацыянальным апытанні, якое я правёў сярод вучняў з шостага па 12-ы клас (для маёй апошняй кнігі), я спытаў, што іх найбольш зацікавіла як вучняў. Па ўсёй краіне, выбар студэнта атрымаў высокае месца ў выніках. І, паводле даследчыка адукацыі Роберта Марцана, выбар «таксама быў звязаны з павелічэннем намаганняў студэнтаў, выканання заданняў і наступнага навучання».

Але гэта самая якасць — выбар студэнта — здаецца, з'яўляецца адным з фактараў, якія робяць факультатыўныя заняткі ўразлівымі.

Для многіх школ скарачэнне бюджэту і прылівы і адлівы фінансавання адукацыі з'яўляюцца нармальным курсам. Па дадзеных Цэнтра бюджэтных і палітычных прыярытэтаў, «па стане на бягучы 2017-18 навучальны год, па меншай меры 12 штатаў скарацілі «агульнае» або «формульнае» фінансаванне — асноўную форму дзяржаўнай падтрымкі пачатковых і сярэдніх школ — на 7 працэнт або больш на аднаго студэнта за апошняе дзесяцігоддзе». У многіх выпадках школы глядзяць на тое, што класы, якія яны лічаць дадатковымі, выпадаюць першымі.

Для многіх гэта азначае факультатывы. Тым не менш, я хачу адмовіцца ад таго, што факультатывы ў нейкім сэнсе расходуюцца. Фактычна, некаторыя могуць сцвярджаць, што яны гэтак жа важныя, як і асноўныя заняткі.

Сіла сувязі

Студэнтыу праведзеным мною агульнанацыянальным апытанні таксама паведамлялася, што ім трэба больш мець зносіны з дарослымі ў кампусе. Мы так шмат гаворым аб дыферэнцыяцыі студэнтаў, але нам таксама трэба адрозніваць настаўнікаў і школы. Гэта дапамагае нашым студэнтам звязацца са школай, калі яны даведаюцца, што ёсць шмат розных асоб, у якіх яны могуць вучыцца. Факультатывы шмат разоў адлюстроўваюць інтарэсы настаўнікаў, якія іх выкладаюць, а таксама студэнтаў, якія іх выбіраюць. Гэта дазваляе навучэнцу аўтаматычна выбіраць сувязь з дарослым у пакоі.

Journal of Educational Psychology нядаўна паведаміў, што ў даследаванні амаль 400 студэнтаў і іх 25 настаўнікаў , даследчыкі выявілі, што калі настаўнікам і вучням давалі інфармацыю аб пяці агульных рысах, гэтыя веды дапамагалі палепшыць адносіны паміж настаўнікам і студэнтам і акадэмічную паспяховасць.

Факультатывы падтрымліваюць асноўныя заняткі

Факультатывы таксама могуць выконваць падвойную ролю ў якасці транспартных сродкаў для асноўных стандартаў кантэнту. І настаўнікі могуць дапамагчы гарантаваць, што факультатывы не будуць разглядацца як ніжэйшыя за асноўныя заняткі, гарантуючы, што яны дапамагаюць несці вагу навучання пісьменнасці разам з асноўнымі заняткамі. Настаўнікі факультатыўных заняткаў могуць даць доказ таго, што навучанне адбываецца, выканаўшы тры ключавыя рэчы:

1. Заахвочвайце анатацыі, калі студэнты чытаюць тэксты, звязаныя з факультатыўнай тэмай.
2. Выкарыстоўвайце да і пасляацэнкі, каб паказаць рост адпаведнага разумення прачытанага.
3. Складзіце пісьмовыя і вусныя прэзентацыі, каб дапамагчы студэнтам перадаць змест факультатыву.

Штогоднік, робататэхніка, кінасупольнасць, фатаграфія, мовы свету , тэатр, гаворка і дэбаты, ацэнка музыкі і бягучыя падзеі - усе гэтыя заняткі могуць задзейнічаць чытанне, пісьмо, аўдзіраванне і маўленне. І ўсе яны прыцягваюць мноства студэнтаў, адначасова дадаючы абраны імі ўзровень узаемадзеяння да вывучэння гэтымі студэнтамі асноўных стандартаў.

Я таксама хацеў бы зрабіць так, каб факультатывы былі больш інклюзіўнымі. Я думаю, калі б мы адмовіліся ад патрабавання сярэдняга бала і іншых патрабаванняў, якія даюць студэнтам доступ, гэта дапамагло б разбурыць міф аб неістотнасці факультатываў. Выбар навучэнца, у рэшце рэшт, павінен залежаць ад самога навучэнца, а не ад працэсу адбору.

Праграмы факультатыўных курсаў могуць адыгрываць вялікую ролю ў мэтах нашых школ у падрыхтоўцы нашых студэнтаў да паступлення ў каледж і кар'еры. Магчымасць выбіраць заняткі адлюстроўвае той самы працэс, які яны зноў убачаць у каледжы.

Калі настаўнікі задзейнічаны

Справа ў тым, што многія лічаць факультатывы гісторыяй Б у школе яны, па сутнасці, могуць задаць тон універсітэцкаму гарадку і адыграць велізарную ролю ва ўзаемадзеянні. І паколькі яны вельмі прывабныя, факультатывы гуляюць пэўную ролю ў утрыманні нашых студэнтаў на кампусе - асабліва тых, хто неахвотна вучыцца ітых, хто змагаецца з вучобай.

Сіла ўзаемадзеяння, аднак, не абмяжоўваецца толькі студэнтамі. Прадоўжыць узаемадзеянне настаўнікаў могуць і факультатыўныя заняткі. Адчуваеце, што вы згараеце? Прадстаўце клас, які вы хочаце выкладаць, які вы хацелі б выкладаць. Навучыце таму, што дапамагае распальваць ваш выкладчыцкі полымя. Настаўнікі дапамагаюць ствараць асноўныя расклады, якія адлюстроўваюць розныя інтарэсы - ад садоўніцтва да лічбавага апавядання. Стварыце клас, які дапаможа прывабіць студэнтаў да навучання такім чынам, каб зацікавіць і вас.