Як і многія выкладчыкі, я заўсёды лічыў, што распрацоўка маіх урокаў - гэта працаёмкая задача, якая патрабуе гадзін падрыхтоўчага часу.

На шчасце, распрацоўкі штучнага інтэлекту (AI) цяпер дазваляюць настаўнікам выкарыстоўваць AI магчымасці з дапамогай інавацыйных прыкладанняў, такіх як ChatGPT і Education Copilot, каб спрасціць падрыхтоўку навучальнага дызайну. Тэхналогія штучнага інтэлекту стала больш хуткай і можа выкарыстоўвацца ў якасці высокаінтэлектуальнага асабістага памочніка і джына, які шукае час.

Акрамя таго, што я выкладаю гэта і карыстаюся перавагамі Google, якія выкарыстоўваюць прагнастычную аналітыку для паляпшэння маіх даследаванняў, я не ведаў, што штучны інтэлект можа палепшыць маё сумеснае планаванне ўрокаў з настаўнікамі, якіх я трэнірую, або мае ўласныя ўрокі ва Універсітэце Старога Дамініёна, пакуль я не добрая сяброўка Элізабэт Пенья, якая з'яўляецца трэнерам па бізнес-маркетынгу, пазнаёміла мяне з сілай ChatGPT.

Вось два эфектыўныя па часе спосабы выкарыстання ChatGPT для дапамогі ў планаванні навучання ў вашым класе.

Выкарыстоўвайце ChatGPT для Google

Не інтэрпрэтуйце гэты загаловак раздзела няправільна — ChatGPT і Google адрозніваюцца. Апошняя ў асноўным з'яўляецца пошукавай сістэмай, заснаванай на тэхналогіях. Першы - гэта размоўная мадэль штучнага інтэлекту (або чат-бот), які адказвае як чалавек на пытанні, якія мы ўводзім. Гэта азначае, што нам не трэба пераходзіць па розных спасылках, каб знайсці тое, што нам трэба. Вось як: Google выцягвае інфармацыю з усяго Інтэрнэту, але карыстальнікі могуць паставіць ChatGPT на атрыманнеданых, на якіх ён навучаецца, і з часам становіцца разумнейшым. Гэта азначае, што мы можам навучыць мадэль AI дакладна персаналізаваць нашы пошукавыя запыты.

Нядаўна я распрацаваў план заняткаў, які патрабуе ад студэнтаў скласці асабісты аповед пра свой досвед працы з кіраўніцтвам і абслугоўваннем. Выкарыстоўваючы свой інструмент выраўноўвання інструкцый для адлюстравання, я паслядоўна ўвёў запыты ніжэй, каб ChatGPT імгненна атрымліваў мне важную інфармацыю.

Для настаўнікаў, якія жадаюць павысіць прадукцыйнасць планавання ўрокаў, не існуе адзінага спосабу адлюстраваць і ўзгадніць навучальны план і інструкцыі. Не саромейцеся працягваць выкарыстоўваць вашыя метады і шаблоны і наладзіць гэтыя пытанні, каб лепш адпавядаць вашым уласным патрэбам ідэй урока:

1. Мае вучні сярэдняй школы павінны напісаць асабістае апавяданне пра свой досвед працы з кіраўніцтвам і абслугоўваннем. Якія два-тры канкрэтныя агульныя асноўныя дзяржаўныя стандарты маюць дачыненне да гэтай задачы?
2. Зараз перапішыце гэтыя стандарты ў тры-чатыры сцверджанні «Я магу». Хоць чат-бот можа даць вам выдатную адпраўную кропку, магчыма, вам спатрэбіцца перафармуляваць іх у навучальныя мэты, якія лепш падыходзяць вашым вучням.
3. Якія фарміруючыя ацэнкі (фармальныя і нефармальныя) я магу выкарыстоўваць для праверкі разумення маімі студэнтамі гэтых стандартаў?
4. Улічваючы вашы заявы «Я магу», якія ўрокі я магу навучыць дапамагчы маім студэнтам напісаць лепшыя асабістыя апавяданні?
5. Якія высокапрыбытковыя стратэгііці магу я выкарыстоўваць для навучання гэтым урокам? Я імкнуся задзейнічаць усіх маіх навучэнцаў у тандэме з павышэннем акадэмічных дасягненняў.
6. Вы згадалі выкарыстанне «дыферэнцыраванага навучання». Якія метады я магу выкарыстаць, каб падтрымаць маіх тых, хто вывучае англійскую мову, палепшыць іх апавяданні?
7. Калі ласка, укажыце крыніцы, якія вы выкарыстоўвалі для сваіх адказаў, з вэб-сайтамі.

Каб дапамагчы вам убачыць моц памочнік AI, я прадставіў скрыншоты нашага ўзаемадзеяння ў гэтым дакуменце. Пасля прагляду спасылкі заўважце, наколькі падрабязнымі, паслядоўнымі і адпаведнымі могуць стаць адказы ChatGPT, адаптаваныя да патрэбаў карыстальнікаў. Адказы не заўсёды будуць ідэальнымі, і вам можа спатрэбіцца перафармуляваць свае запыты, калі трэба будзе выправіць адказы чат-бота. Акрамя таго, вы можаце выкарыстоўваць функцыі прыкладання "палец уверх" і "палец уніз", каб навучыць мадэль штучнага інтэлекту для паляпшэння будучых адказаў.

Выкарыстоўвайце ChatGPT для планавання заняткаў

Многія настаўнікі заўсёды імкнуцца павысіць узаемадзеянне і прымяненне ў рэальным свеце, робячы навучанне больш арыентаваным на праект і арыентаваным на захапленне, дазваляючы дзецям удзельнічаць у звычайнай дзейнасці па-за школай, дарослымі на працы. У маёй трэнерскай працы я часта бачу выдатныя ідэі, якія адкладаюцца з-за патрэбы ў яснасці ў пачатку і рэалізацыі складанай задачы, якая патрабуе экспертнага кіраўніцтва. ChatGPT можа хутка дапамагчы ў забеспячэнні важных крокаў, неабходных рэсурсаў, рэкамендацый па бюджэце і тэрмінаў.

Занапрыклад, я нядаўна распрацаваў праектнае навучанне, і галоўным студэнцкім прадуктам была фрэска для класа. У мяне не было вопыту ў дызайне фрэсак, але пасля таго, як я ўвёў свае запыты, чат-бот даў фантастычную і надзейную зваротную сувязь. Зараз у нас ёсць курс дзеянняў для прасоўвання нашых праектных планаў.

Зноў жа, вось дакумент з падрабязным апісаннем майго ўзаемадзеяння з мадэллю штучнага інтэлекту. Ніжэй прыведзены мае перагледжаныя запыты, якія можна адаптаваць да любой новай дзейнасці.

1. Я хачу, каб мой дызайн класа _____ класа быў вывешаны ў нашай школе, але мы робім гэта ўпершыню. Якія правільныя крокі зрабіць?
2. Я выкладаю _____ клас _____. Які канкрэтны ELA і матэматычны CCSS прымяняюцца да гэтай дзейнасці?
3. Калі ласка, перапішыце гэтыя стандарты ў фармулёўкі «Я магу» ў кантэксце дызайну _____.
4. Якія інструменты і рэсурсы нам спатрэбяцца для планавання і распрацоўкі _____?
5. Калі ласка, увядзіце катэгорыі і сумы бюджэту ў табліцу. Выкарыстоўвайце носьбіт для кожнай прагназуемай сумы для кожнай катэгорыі. Я павінен даць гэта нашаму бюджэтнаму каардынатару.
6. Я бачу сваіх дзяцей кожны дзень па 50 хвілін. Прыкладна колькі тыдняў спатрэбіцца для распрацоўкі _____?
7. Мы жывем у _____. Калі ласка, укажыце мясцовы _____, з якім мы можам звязацца для атрымання дадатковых указанняў. Укажыце іх вэб-сайты і ўліковыя запісы ў сацыяльных сетках, калі такія маюцца.
8. Калі ласка, укажыце вэб-сайты і крыніцы, якія вы выкарыстоўвалі для _____ этапаў праектавання істандарты.

Нарэшце, калі вы працуеце з мадэлямі штучнага інтэлекту, вам можа спатрэбіцца перафармуляваць пытанні, каб навучыць іх даваць лепшыя вынікі. Несумненна, да нас ідзе больш мадэляў штучнага інтэлекту. Але незалежна ад таго, наколькі прасунутымі сталі мадэлі штучнага інтэлекту, яны ніколі не заменяць чалавечы дотык. Таму, я заўсёды кажу, прымайце тэхналогіі разам з нашай чалавечай вынаходлівасцю.