10 শক্তিশালী নির্দেশনামূলক কৌশল

 10 শক্তিশালী নির্দেশনামূলক কৌশল

Leslie Miller
do তাদের সাফল্যের উপর কেন্দ্রীভূত। হাতিয়ার হিসেবে প্রযুক্তির ব্যবহার এর একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান। এটি শিক্ষার্থীদের 21 শতকের দক্ষতা প্রদান করে যা বাস্তব-বিশ্বের অ্যাপ্লিকেশনের সাথে আকর্ষক এবং প্রাসঙ্গিক উভয়ই। এটি একটি অংশীদারিত্ব: আপনি যদি কার্যকরভাবে এবং সফলভাবে পরিকল্পনা করেন, তাহলে আপনার শিক্ষার্থীরা কার্যকরভাবে এবং সফলভাবে কাজ করবে এবং শিখবে।

শ্রেণীকক্ষে "সমস্ত জ্ঞান প্রদানকারী" না হয়ে সহজতর হওয়ার জন্য শেখার প্রক্রিয়া থেকে এক ধাপ দূরে সরে যান .

স্কুলের স্ন্যাপশট

কোচরান কলেজিয়েট একাডেমি

গ্রেড 6-8

ওভারভিউ

অর্জিত ব্যবধানকে সংকুচিত করা

শিক্ষামূলক কৌশল এবং PD এর উপর শক্তভাবে ফোকাস করার মাধ্যমে, Cochrane Collegiate Academy-এর শিক্ষকরা তাদের স্কুলকে বন্ধ হওয়ার হাত থেকে রক্ষা করেছেন। মাত্র তিন বছরে, তারা ছাত্রদের কর্মক্ষমতা দ্বিগুণ করেছে, এবং তারা উচ্চতর ছুঁয়েছে।

শিক্ষকরা ইন্টারেক্টিভ লার্নিং (IL) নামে একটি নির্দেশমূলক মডেল তৈরি করেছেন। এটি তাদের দশটি সর্বোত্তম অনুশীলনের একটি সংগ্রহ, যাকে তারা তাদের অ-আলোচনাযোগ্য বলে, এবং শিক্ষকদের অবশ্যই প্রতিটি পাঠে, প্রতিদিন তাদের প্রয়োগ করতে হবে৷

শানা অলিভার, স্কুলের একাডেমিক ফ্যাসিলিটেটর, এইগুলির জন্য প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করেন সর্বোত্তম অনুশীলন, এবং তিনি শিক্ষকদের দেখতে এবং অনুভব করতে সাহায্য করেন যে তারা কীভাবে একটি পাঠে সমস্ত দশটি অন্তর্ভুক্ত করতে পারে।

এটি কীভাবে সম্পন্ন হয়

ইন্টারেক্টিভ লার্নিং অ-আলোচনাযোগ্য

প্রয়োজনীয় প্রশ্ন

পাঠের উদ্দেশ্য কী? মনে রাখবেন, প্রতি পাঠে একটি অপরিহার্য প্রশ্ন থাকে, এবং শিক্ষার্থীদের অবশ্যই পাঠের শেষে এই প্রশ্নের উত্তর দিতে সক্ষম হতে হবে।

প্রয়োজনীয় প্রশ্নগুলির সাথে, শিক্ষকদের সত্যিই ইচ্ছাকৃত হতে হবে যে তারা ছাত্রদের কী হতে চায়। করতে সক্ষম, এবং এটি শেখার সর্বোচ্চ স্তরে থাকতে হবে। শিক্ষার্থীদের বিশ্লেষণ এবং প্রয়োগ করতে সক্ষম হতে হবে; তারা শুধু হ্যাঁ বা না দিয়ে প্রশ্নের উত্তর দিতে পারে না। এটি একটি বর্ধিত প্রতিক্রিয়া হতে হবে. একটি অত্যাবশ্যকীয় প্রশ্ন অবশ্যই "মাল্টি-স্কিল" হতে হবে যাতে এটি একটি ভাল হয়৷

সক্রিয় করা হচ্ছেকৌশল

একটি সক্রিয় কৌশল হল এমন কিছু যা ছাত্রদের সক্রিয়ভাবে চিন্তা করে বা সেই দিন উপস্থাপিত উপাদানের সাথে একটি সংযোগ তৈরি করে। শিক্ষার্থীরা ইতিমধ্যেই কতটা জানে বা মনে রেখেছে তা দেখতে বিষয়বস্তুর সাথে বা বাইরের বিশ্বের সাথে একটি সংযোগ তৈরি করুন।

কোচরানে ব্যবহৃত প্রধান জিনিসগুলির মধ্যে একটি হল ভিডিও ক্লিপ দেখানো। শিক্ষার্থীরা তাদের প্রিয় শো বা কার্টুন দেখে এটি পছন্দ করে। প্রাথমিকভাবে, তারা জানে না তারা কী শিখতে চলেছে তাই তারা সেই ভিডিও ক্লিপে ফোকাস করে৷ তারপর শিক্ষক পাঠের সাথে লিঙ্ক করার জন্য সেই ব্যস্ততা ব্যবহার করেন, এবং শিক্ষার্থীরা বুঝতে পারে যে তাদের পছন্দ বা আগ্রহগুলি একটি শেখার অভিজ্ঞতা চ্যানেল করতে পারে।

আরো দেখুন: আপনার শ্রেণীকক্ষের উপস্থাপনাগুলিকে শক্তিশালী করার জন্য 8 টি টিপস৷

প্রাসঙ্গিক শব্দভাণ্ডার

প্রাসঙ্গিক শব্দভান্ডার আপনার পাঠে উপস্থিত থাকতে হবে। আপনার শব্দভান্ডার সীমিত রাখুন যা আপনার শিক্ষার্থীরা পরিচালনা করতে সক্ষম হয় এবং নিশ্চিত করুন যে এটি পুরো পাঠ জুড়ে প্রেক্ষাপটে সক্রিয়ভাবে ব্যবহৃত হয়েছে। এছাড়াও পাঠের সময় আপনার ছাত্রদের ইন্টারেক্টিভভাবে শব্দগুলি ব্যবহার করতে বলুন৷

প্রাসঙ্গিক শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করুন৷ শিক্ষকদের অবশ্যই বাছাই করতে হবে এবং বেছে নিতে হবে কোনটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ এবং সবচেয়ে কার্যকর হতে চলেছে। তাদের অবশ্যই একটি গ্রাফিক সংগঠকের মাধ্যমে, একটি অভিজ্ঞতার মাধ্যমে, বা শিক্ষার্থীদের এটি পেতে সহায়তা করার জন্য যা কিছু প্রয়োজন তা শিখাতে হবে৷

সীমিত বক্তৃতা

সীমিত বক্তৃতা সময় থাকতে হবে৷ 12-15 মিনিটের বক্তৃতা দেওয়ার পরে, আপনার ছাত্রদের কিছু ধরণের কার্যকলাপে নিযুক্ত করা উচিত, এমনকি তা কয়েক মিনিটের জন্য হলেও। তাহলে শিক্ষক পারবেনঅন্য এক অংশের জন্য বক্তৃতায় ফিরে যান।

উদাহরণ: ছাত্রদের তাদের প্রতিবেশীর সাথে কথা বলতে বলুন, একটি ছবি আঁকুন, কয়েকটি বাক্য লিখুন যা বক্তৃতার সংক্ষিপ্ত বা বর্ণনা করে, একটি উদাহরণ সমস্যা শেষ করুন বা আলোচনায় যোগ দিন তাদের গোষ্ঠীর সাথে।

গ্রাফিক অর্গানাইজার

গ্রাফিক অর্গানাইজারের ব্যবহার শিক্ষার্থীদের নতুন তথ্যকে দৃশ্যত শ্রেণিবদ্ধ করতে বা পুরানো তথ্য পর্যালোচনা করতে দেয়।

ছাত্রদের যেকোন তথ্য ধারণা করতে সক্ষম হতে হবে আমরা তাদের দিচ্ছি। গ্রাফিক সংগঠক ছাত্র বন্ধুত্বপূর্ণ. যখন তারা সংগঠিত তথ্যের দিকে তাকায়, তখন তাদের পক্ষে সেই তথ্য ধরে রাখা এবং মনে রাখা সহজ হয়। এবং যখন তারা বাড়িতে যায়, তখন পৃষ্ঠা এবং নোটের পৃষ্ঠা রয়েছে এমন একটি নোটবুক টেনে বের করার বিপরীতে সেই তথ্যটি দেখতে কম ভয় দেখায়।

উদাহরণ: শিক্ষার্থীদের তাদের নোটবুকে রঙিন চার্টে তথ্য রেকর্ড করতে বলুন, ব্যবহার করুন গ্রাফিক সংগঠক তৈরি করতে কম্পিউটার, অথবা একটি "ভাঁজযোগ্য" তৈরি করতে।

ছাত্র আন্দোলন

ছাত্র আন্দোলন আবশ্যক। শিক্ষার্থীরা সক্রিয়ভাবে নিযুক্ত রয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্য নির্দেশের সময় কিছু সময়ে তাদের মোবাইল হতে হবে।

আরো দেখুন: 60-সেকেন্ডের কৌশল: স্নোবল টস

এটি সম্ভবত কোচরান শিক্ষকদের জন্য সবচেয়ে চ্যালেঞ্জিং কারণ এটি শিক্ষার্থীদের নড়াচড়া করতে ভয় দেখাতে পারে। কিন্তু ছাত্র আন্দোলন বিভিন্ন উপায়ে দেখতে পারে, এবং এর মানে এই নয় যে ছাত্রদের উঠতে হবে। শিক্ষক যা করছেন তাতে তাদের অবশ্যই শারীরিকভাবে জড়িত থাকতে হবে। এটা গুরুত্বপূর্ণকারণ শিক্ষার্থীরা স্থির থাকতে পছন্দ করে না, বিশেষ করে পুরুষ শিক্ষার্থীরা। তারা দেখেছে যে যখন পুরুষ ছাত্ররা উঠে এবং ঘরের চারপাশে ঘোরাফেরা করে, তখন তারা শিক্ষক যা করছে তাতে সম্পূর্ণ নিয়োজিত থাকে।

উদাহরণ: শিক্ষার্থীরা একটি গ্যালারী হাঁটা করে যেখানে তারা দলে দলে কোণ থেকে কোণে চলে যায় , প্রশ্নের উত্তর দেওয়া বা দেয়ালে পোস্ট করা জিনিস বিশ্লেষণ; তারা দলে বা ঘূর্ণন স্টেশনে কাজ করে; তারা তাদের হাত বাড়ায় বা থাম্বস-আপ বা থাম্বস-ডাউন দেয়; তারা তাদের শরীরের সাথে প্রশ্নের উত্তর দেয়, যদি তারা মনে করে উত্তরটি A হয় তাদের বাম পা বের করে এবং যদি তারা মনে করে যে এটি B।

উচ্চ ক্রম চিন্তাভাবনা প্রশ্নগুলি

আপনার শিক্ষার্থীদের সাথে উপস্থাপন করুন পাঠের সময় কমপক্ষে তিনটি উচ্চ-ক্রম-চিন্তা ("হট") প্রশ্ন। এটি প্রমাণ যে আপনি আপনার সমস্ত ছাত্রদের চ্যালেঞ্জিং কাজের সাথে উপস্থাপন করছেন৷

হট প্রশ্নগুলি হল Cochrane-এর স্বাক্ষর উপাদান৷ তাদের পিছনে যুক্তি হল আমরা বাচ্চাদের ক্লাসরুমে চ্যালেঞ্জ করার সুযোগ দিতে চাই। শিক্ষক এই প্রশ্নগুলি যেভাবে উপস্থাপন করেন তা পরিবর্তিত হয় এবং শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়া তাদের শেখার গতি নির্দেশ করতে পারে। একই প্রশ্ন সকল শিক্ষার্থীর জন্য ব্যবহার করা উচিত, তবে উন্নত শিক্ষার্থীদের ভিন্ন উপায়ে উত্তর দিতে হতে পারে। শিক্ষার্থীরা শ্রেণীকক্ষের আলোচনার অংশ হিসাবে, জোড়া আলোচনায়, বা হোমওয়ার্কের মাধ্যমে কাগজে প্রতিক্রিয়া জানাতে পারে।

সংক্ষিপ্তকরণ

পাঠটি শেষ করতে সংক্ষিপ্ত করুন।এটি তখনই যখন আপনি প্রয়োজনীয় প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য আপনার শিক্ষার্থীদের দক্ষতার মূল্যায়ন করতে পারেন, এবং আপনার দক্ষতা বাড়াতে বা পরিমার্জন করতে হবে কিনা তা জানতে পারবেন।

শিক্ষকদের অবশ্যই সৃজনশীল উপায় খুঁজে বের করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা প্রয়োজনীয় প্রশ্নের উত্তর দিতে পারে। পাঠের শেষে প্রশ্ন। এই মুহুর্তে একজন শিক্ষার্থীর প্রয়োজনীয় প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা হল শিক্ষকের জন্য শিক্ষার্থীর শেখার মূল্যায়ন করার একটি উপায়। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, এটি এমন একটি বিন্দু যখন একজন শিক্ষক নির্ধারণ করতে পারেন যে তাকে ফিরে যেতে হবে এবং পুনরায় শেখাতে হবে নাকি শিক্ষার্থীদের শেখার ত্বরান্বিত করতে হবে।

উদাহরণ: শিক্ষার্থীদের একটি লেখার প্রম্পট, সংক্ষিপ্ত কার্যকলাপ, আলোচনা বা চিত্রণ ব্যবহার করতে বলুন সংক্ষিপ্ত করতে, অথবা একটি বহির্গমন টিকিটে তাদের সংক্ষিপ্ত করতে বলুন।

কঠোর

পাঠগুলি অবশ্যই কঠোর হতে হবে। ক্রিয়াকলাপগুলি চ্যালেঞ্জিং হওয়া উচিত এবং দ্রুত গতিতে চলতে হবে। শিক্ষার্থীদের বিরক্ত হওয়ার বা পিরিয়ড হওয়ার সুযোগ থাকা উচিত নয় যখন তাদের কিছু করার নেই। সম্পূর্ণ পাঠটি একটি সক্রিয় পাঠ হওয়া উচিত।

শিক্ষকদের উচিত ছাত্রদের জ্ঞানের সর্বোচ্চ স্তরে নিয়ে যাওয়ার চেষ্টা করা। স্কুল বছরে মাত্র 180 দিন থাকে, এবং অনেক শিক্ষার্থী গ্রেড লেভেলে আসে না, তাই আমাদের ক্লাসরুমে প্রতিদিন যে 90 মিনিট থাকে তা দিয়ে তাদের সরিয়ে নিতে হয়।

ছাত্র কেন্দ্রী

আপনার সম্পূর্ণ পাঠ ছাত্র কেন্দ্রিক হওয়া উচিত। আমরা আমাদের শিক্ষার্থীদের যেভাবে নির্দেশ দিই তা অবশ্যই প্রদর্শন করবে যে তারা আমাদের ফোকাস এবং আমরা কি

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।