5টি আলোচনার কৌশল যা ছাত্রদের সম্পৃক্ততাকে গভীর করতে পারে

 5টি আলোচনার কৌশল যা ছাত্রদের সম্পৃক্ততাকে গভীর করতে পারে

Leslie Miller

কখনও কখনও, শিক্ষক হিসাবে, আমরা আমাদের ছাত্রদের তারা যা শিখছে তার সাথে তারা যা জানে তা সংযুক্ত করতে সাহায্য করার জন্য সংগ্রাম করি। যখন আমরা এই চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হই, তখন শেখার পুনরুজ্জীবিত করার উপায়গুলি উন্মোচন করতে লেন্সের একটি ভিন্ন সেটের অধীনে আমাদের অনুশীলন পরীক্ষা করা সহায়ক হতে পারে। এটি করার সবচেয়ে সহজ উপায়গুলির মধ্যে একটি, বিশেষ করে আপনি যদি এই পেশায় নতুন হন, তাহলে আপনি কীভাবে আলোচনাগুলি পরিচালনা করেন তা ঘনিষ্ঠভাবে দেখা।

একটি আলোচনার সুবিধা দেওয়ার সময়, আপনি কি আপনার ছাত্রদের নির্দিষ্ট ফলাফলের দিকে পরিচালিত করেন, নাকি তাদের জন্য কথোপকথনের মালিকানা নেওয়ার এবং তাদের নিজস্ব করার জায়গা আছে? নেতৃস্থানীয় এবং সুবিধাজনক আলোচনার মধ্যে পার্থক্য আছে, যদিও সূক্ষ্ম। নিম্নোক্ত পাঁচটি কৌশল, যা মধ্য ও উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষভাবে উপযোগী, স্টুডেন্ট এজেন্সিকে ক্ষমতায়ন করে এবং বক্তৃতার জন্য একটি নতুন পদ্ধতির প্রস্তাব দেয়।

শেয়ারড ইনকোয়ারির কো-ফাউন্ডিং এনভায়রনমেন্টস

যখন আপনি একটি আলোচনার নেতৃত্ব দেন, আপনি শেষ মাথায় রেখে শুরু করেন—অর্থাৎ, আপনি ঠিক করেন যে আপনি আপনার ছাত্রদের কী জানতে চান এবং ফোকাসড প্রশ্ন দিয়ে তাদের গাইড করতে চান।

আপনি যখন আলোচনার সুবিধা দেন, তখন আপনি একটি প্রম্পট বা ফ্রেমওয়ার্ক যেমন সক্রেটিক সার্কেল দিয়ে শুরু করেন এবং কথোপকথনটি ক্ষয় হতে শুরু করলেই কেবল ইন্টারজেক্ট করেন। উভয় পদ্ধতিরই তাদের জায়গা রয়েছে, তবুও অনুপ্রেরণা বৃদ্ধি, অধ্যবসায় বিকাশ এবং কৌতূহল গড়ে তোলার জন্য সহজলভ্যতা দেখানো হয়েছে।

আপনি ব্যবহার করতে পারেন এমন কৌশলগুলির একটি তালিকা প্রদান করার পরিবর্তেশিক্ষার্থীদের সম্পৃক্ততা বাড়ানোর জন্য, আমাদের উদ্দেশ্য হল কিভাবে স্বর্ণমান আলোচনার কৌশলগুলিকে একত্রিত করা, যেমন টার্ন অ্যান্ড টক বা থিঙ্ক-পেয়ার-শেয়ার, আপনার শিক্ষাদানের অনুশীলনকে উত্সাহিত করতে পারে এবং শক্তিশালী ফলাফল তৈরি করতে পারে। .

আরো দেখুন: ছাত্র-কেন্দ্রিক শিক্ষা: এটি শিক্ষকের সাথে শুরু হয়

নিম্নলিখিত আলোচনার ক্রম, বা কথোপকথন প্রত্নতত্ত্ব, পাঠ্যক্রম জুড়ে বিষয়গুলিতে প্রয়োগ করা যেতে পারে। এগুলিকে বিচ্ছিন্ন করা, পুনর্বিন্যাস করা এবং নতুন শিক্ষণীয় ব্যবস্থা তৈরি করার জন্য পুনরায় কনফিগার করা যেতে পারে যা আপনার ছাত্রদের শক্তি এবং প্রয়োজন এবং আপনার নিজস্ব শিক্ষণ শৈলীতে আবেদন করে৷

1. দ্রুত লিখুন, ঘুরান & টক, মডিফাইড জিগস, কুইক ড্র

এখানে একটি সিকোয়েন্স রয়েছে যা ছোট টেক্সট যেমন কেস স্টাডি নিয়ে আলোচনা করার সময় ভাল কাজ করে: আপনার ছাত্রদের মধ্যে কয়েকটি ছোট পাঠ্য (তিন বা চারটি যথেষ্ট হওয়া উচিত) এবং খালি নোট কার্ড বিতরণ করুন, তাই যে প্রতিটি ছাত্রের একটি পাঠ্য আছে। শিক্ষার্থীদের পাঠ্যগুলি পড়তে বলুন এবং তাদের নোট কার্ডের রেখাযুক্ত পাশে প্রতিক্রিয়া জানাতে বলুন; আপনি খোলা প্রতিক্রিয়াগুলিকে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন বা একটি প্রম্পট অফার করতে পারেন৷

একবার ছাত্ররা প্রতিক্রিয়া জানালে, তাদের পাঠ্যের মাধ্যমে যুক্ত করুন এবং তারা যা লিখেছেন তা শেয়ার করতে বলুন৷ আপনি এমন আলোচনা গোষ্ঠীও তৈরি করতে পারেন যেখানে শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন পাঠ্য পড়েছেন এবং তাদের থিম, চরিত্র, দ্বন্দ্ব বা অন্যান্য প্রাসঙ্গিক বিষয়গুলির মধ্যে মিল এবং পার্থক্যগুলি অন্বেষণ করতে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন, জুটি থেকে ছোট গোষ্ঠীর কাজে চলে যান৷

অবশেষে, জিজ্ঞাসা করুন ছাত্রদের ফাঁকা দিকে তাদের আলোচনা গোষ্ঠী থেকে তারা কিছু শিখেছে আঁকতেতাদের নোট কার্ড আপনার সাথে শেয়ার করার জন্য, তাদের গ্রুপের সঙ্গীদের বা পুরো ক্লাস।

2. ফোর কর্নার, থিঙ্ক-পেয়ার-স্কোয়ার, স্টিকি চ্যাট, গ্যালারি ওয়াক

শ্রেণীকক্ষের আলোচনায় কাইনেস্টেটিক ব্যস্ততাকে একীভূত করতে, ঘরের কোণায় আপনি যা পড়াচ্ছেন তার সাথে সম্পর্কিত ছবি পোস্ট করুন এবং শিক্ষার্থীদের পাশে দাঁড়ানোর নির্দেশ দিন যে চিত্রটি তারা সবচেয়ে আকর্ষণীয় বলে মনে করে।

আরো দেখুন: মহামারী চলাকালীন শিক্ষকরা কি উষ্ণ দাবিদার হতে পারে?

ছবি অনুসারে ছাত্রদের জুড়ুন, এবং তাদের নির্বাচিত ছবি সম্পর্কে কিছু স্বাধীন গবেষণা করতে বলুন। যদি আপনার ছাত্রদের কম্পিউটারে প্রস্তুত অ্যাক্সেস না থাকে, তাহলে আপনি তাদের অন্বেষণ করার জন্য বই সরবরাহ করতে পারেন, অথবা কেবল তাদের চিত্রগুলিতে তাদের চিন্তাভাবনা রেকর্ড করতে বলুন। একই চিত্রের জন্য নির্ধারিত জোড়া একত্রিত করে চারজনের আলোচনা গোষ্ঠী তৈরি করুন। সবশেষে, ছাত্রদেরকে স্টিকি নোটে তারা যা শিখেছে তা লিখতে বলুন এবং ছবিগুলিতে পোস্ট করুন। ক্লাস তখন একে অপরের অনুসন্ধান থেকে শেখার জন্য গ্যালারি হাঁটার সাথে জড়িত হতে পারে।

3. গ্রুপ রোল, টিম প্যাক আলোচনা, ক্লাসরুম মিঙ্গেল, ক্লাসরুম পোল

একটি আলোচনার ক্রম যা ছাত্রদের একাধিক সহপাঠীর সাথে সংযুক্ত করে, তিনজনের গ্রুপ তৈরি করুন এবং প্রতিটি গ্রুপকে একটি নোট কার্ডে আলাদা আলোচনার প্রম্পট প্রদান করুন। গ্রুপের প্রতিটি সদস্যকে একটি ভূমিকা বরাদ্দ করুন: স্পিকার, লেখক এবং টাইমকিপার। পরবর্তী গ্রুপে পাঠানোর আগে ছাত্রদের তাদের নোট কার্ডের প্রম্পটে সাড়া দিতে বলুন।

তারপর, স্পিকারকে এক দলকে ডানদিকে ঘোরান এবং দুই দলকে ডানদিকে স্ক্রাইব করুন।টাইমকিপাররা সমস্ত প্রম্পট নিয়ে আলোচনা করার পর, তাদের পছন্দের জন্য ক্লাসে পোল করুন।

4. একটি দিক বাছাই করুন, স্নোবল আলোচনা, বিতর্ক, গ্রাফিতি ওয়াল

শ্রেণীকক্ষের বিতর্কের সময় অংশ কমাতে এবং অংশগ্রহণ বাড়ানোর জন্য, ছাত্রদের একটি প্রদত্ত ইস্যুতে একটি দিক বেছে নিতে এবং একটি কাগজে তাদের চিন্তাভাবনা লিখতে বলুন৷ ছাত্রদের অর্ধেককে তাদের কাগজপত্র দৈর্ঘ্যের দিকে ভাঁজ করতে নির্দেশ করুন, বাকি অর্ধেককে প্রস্থের দিকে। কাগজপত্র সংগ্রহ করুন, প্রতিটি ধরনের ভাঁজে ইস্যুটির একটি দিক বরাদ্দ করুন এবং এলোমেলোভাবে কাগজপত্রগুলিকে পুনরায় বিতরণ করুন।

দুই, তারপর চার, তারপর আটজন শিক্ষার্থীর বিতর্কের সুবিধা দিন, প্রতিটি পক্ষ সমানভাবে উপস্থাপন করুন। ছাত্রদের তাদের চিন্তাভাবনা আবার কাগজে রেকর্ড করতে বলুন, এবং তারপর ছাত্রদের ব্যস্ততা দেখাতে দেয়ালে টেপ করুন।

5. স্টপলাইট স্টিকি নোটস, অ্যাফিনিটি ম্যাপিং, গ্যালারি রান, ওয়েব আলোচনা

মানচিত্রের ব্যবহারকে কেন্দ্র করে এমন একটি আর্কিটাইপ দিয়ে শেখার দৃশ্যমান করুন: একটি ছোট ভিডিও বা পাঠ্যের সাথে সংযুক্ত একটি প্রম্পট সহ শিক্ষার্থীদের সরবরাহ করুন। রঙ-কোডেড স্টিকি নোটগুলিতে তাদের চিন্তাভাবনা লিখতে বলুন: সবুজ মানে "আকর্ষণীয়," লাল "চ্যালেঞ্জিং" হতে পারে। ছোট গোষ্ঠী তৈরি করুন এবং অংশগ্রহণকারীদের সরাসরি তাদের নোটের মধ্যে মিল এবং পার্থক্য চিহ্নিত করুন। ছোট গোষ্ঠী আলোচনার পরে, ক্লাসটিকে একটি বৃত্তে সাজান, এবং যখন তারা সহকর্মী ছাত্রের প্রতিবিম্বের সাথে সংযোগ স্থাপন করে তখন স্ট্রিং এর একটি বল পাস করে তাদের একটি "ওয়েব" তৈরি করতে বলুন৷

এই আলোচনার বাইরে চলে যান৷ক্রম

শিক্ষার্থীদের বোঝাপড়া পরিমাপ করার জন্য এই নির্দেশনামূলক ক্রমগুলি সম্পূর্ণ গ্রুপ আলোচনা বা অন্য কিছু কম-স্টেকের মূল্যায়ন দ্বারা অনুসরণ করা যেতে পারে। যাইহোক, আপনি অগ্রগতির সিদ্ধান্ত নেন, মূল বিষয় হল যে কৌশলগুলি সাধারণত তাদের নিজস্ব অবস্থানে থাকে, অথবা যেগুলি কেবল ফ্রেম করা নিজেদের নিজস্বভাবে দাঁড়িয়ে থাকে, যুক্ত হওয়ার জন্য অপ্রত্যাশিত সুযোগ তৈরি করতে একত্রিত হতে পারে। যদিও এটি একটি পরিকল্পনা করা গুরুত্বপূর্ণ, ভাল শিক্ষা হল অপ্রত্যাশিত দিকে ঝুঁকে পড়া। এটি ঝুঁকি নেওয়া এবং অর্থ তৈরির প্রক্রিয়ায় সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করার জন্য আপনার ছাত্রদের জন্য স্থান তৈরি করার বিষয়ে।

এমনকি যদি এখানে উপস্থাপিত আর্কিটাইপগুলি আপনার শিক্ষার বিশেষ শৈলীতে আবেদন না করে, আমরা আপনাকে কৌশলগুলি নিয়ে পরীক্ষা করার জন্য উত্সাহিত করি সেটা কর. আপনি তিন মাস বা 30 বছর ধরে শিক্ষকতা করছেন কিনা তা বিবেচ্য নয়। শিক্ষা একটি মানহীন ভূখণ্ড, এবং সেখানে সবসময় নতুন কিছু আবিষ্কার করা হবে।

এই নিবন্ধের কৌশলগুলি কেলা কসনার, একজন প্রাথমিক এবং বিশেষ শিক্ষা বিশেষজ্ঞের সাথে তৈরি করা হয়েছে।

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।