অত্যন্ত কার্যকরী শিক্ষক দলের 3টি অভ্যাস

 অত্যন্ত কার্যকরী শিক্ষক দলের 3টি অভ্যাস

Leslie Miller

নতুন স্কুল বছরে সময়সূচী পূর্ণ হওয়ার সাথে সাথে, শিক্ষক দল হিসাবে মিলিত হওয়ার অনুশীলন দিনের সাথে মানানসই হতে পারে।

কিন্তু গ্রেড- বা বিষয়-কেন্দ্রিক মিটিং-বিশেষ করে যখন স্কুল পরিকল্পনা করে এবং এর জন্য সময় বের করে। ASCD-এর পরামর্শদাতা এলিসা বি ম্যাকডোনাল্ড লেখেন, শিক্ষকরা যখন দল হিসেবে মিলিত হন, তখন তারা "বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে তুলতে শেখেন, পাঠ্য-ভিত্তিক ধারণাগুলিতে স্থল মতানৈক্য (ব্যক্তিগত আক্রমণ নয়), ইচ্ছাকৃত ডেটা ব্যবহারকে উন্নীত করেন এবং শেষ পর্যন্ত সহযোগিতা কী তা নিয়ে টিম মিটিং ফোকাস করেন। বিষয়ে—শিক্ষার্থীদের শিক্ষার উন্নতি ঘটানো।”

এটিকে অত্যধিক জটিল করে তোলার দরকার নেই: কাজকে ঝুঁকে রেখে এবং শুধুমাত্র কয়েকটি বিচ্ছিন্ন ক্ষেত্রে ফোকাস করার মাধ্যমে, শিক্ষকরা সময় সীমাবদ্ধতা সত্ত্বেও উপকৃত হতে পারেন। ম্যাকডোনাল্ড, একজন প্রাক্তন শিক্ষক এবং সাক্ষরতা প্রশিক্ষক লিখেছেন, "ধীরে ধীরে বিশ্বাসের সংস্কৃতি গড়ে তোলার জন্য ছোট, ইচ্ছাকৃত পদক্ষেপের সাথে শুরু করা যথেষ্ট।" শুধুমাত্র মিটিংয়ে আপনি যে অনুশীলনগুলি করেন তা নয়, বরং স্বাস্থ্যকর সহযোগিতামূলক অভ্যাস হিসাবে যা শেখার রূপান্তরিত করে৷”

শিক্ষক দলগুলির থেকে সর্বাধিক সুবিধা পাওয়ার জন্য এখানে তিনটি কৌশল রয়েছে যা ম্যাকডোনাল্ড সুপারিশ করেছেন:

1 একসাথে পড়ুন এবং শুনুন

নিজের দ্বারা পড়া উপকারী হলেও সহকর্মীদের সাথে নিবন্ধ, ভিডিও এবং পডকাস্ট নিয়ে আলোচনা করা একটি সমৃদ্ধটিমের সদস্যদের জন্য তাদের চিন্তাভাবনা প্রসারিত করার এবং বিষয়বস্তু সম্পর্কে তাদের বোঝার গভীর করার সুযোগ তারা যখন নতুন ধারনা শুনে এবং তাদের নিজস্ব দৃষ্টিকোণকে চ্যালেঞ্জ করে।

যদি আপনার স্কুল PD বা সহযোগী টিম পড়ার জন্য সময় নির্ধারণ না করে, তাহলে শুরু করুন "সংক্ষিপ্ত, আকর্ষক পাঠ্য" সহ - ম্যাকডোনাল্ড একটি সম্পর্কিত কার্টুন, একটি বিতর্কিত উদ্ধৃতি, বা একটি পডকাস্ট থেকে একটি অনুপ্রেরণামূলক উদ্ধৃতির পরামর্শ দেন - তারপর বছর বাড়ার সাথে সাথে আরও দীর্ঘ পাঠ্য এবং বই অধ্যয়ন তৈরি করুন এবং শিক্ষকদের সময়সূচী অনুমতি দেয়৷ "শীঘ্রই আপনার সহকর্মীরা আপনার মিটিংয়ে পাঠ্য-ভিত্তিক আলোচনায় জড়িত হওয়ার আশা করবে," সে বলে৷

আরো দেখুন: প্রিস্কুলে প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষা নিয়ে আসা

টেক্সট-ভিত্তিক আলোচনা প্রোটোকল ব্যবহার করার পরিবর্তে, যেমন চার A' বা চূড়ান্ত শব্দ, যা ম্যাকডোনাল্ড নোট করে "সময় সাপেক্ষ বা সীমাবদ্ধ" অনুভব করতে পারে, একটি ভাল-প্রণয়ন প্রম্পট একটি চিন্তাশীল কথোপকথন গঠনে এবং গুণমান, প্রাসঙ্গিক প্রতিক্রিয়াগুলিকে উত্সাহিত করতে সহায়তা করতে পারে। স্কুল ডিইআই ডিরেক্টর ওসামাগবে ওসাগির দল যখন "গ্রোয়িং আপ ব্ল্যাক ইন অল দ্য রাং প্লেসেস" প্রবন্ধটি পড়ে, উদাহরণস্বরূপ, তিনি তার দলকে জিজ্ঞাসা করেছিলেন: "এই নিবন্ধটির উত্তেজক শিরোনাম দেওয়া হলে, আরামদায়ক এবং আরামদায়ক বিশ্ব তৈরি করতে আমাদের কী লাগবে? যারা কালো, আদিবাসী, ল্যাটিনক্স, এশিয়ান এবং বহুজাতিক তাদের জন্য বেড়ে ওঠার জন্য নিরাপদ?” ম্যাকডোনাল্ড লিখেছেন৷

2. শ্রেণীকক্ষে সহকর্মীদের পর্যবেক্ষণ করুন

আরো দেখুন: কিভাবে সমবায় শিক্ষা এই বছর ছাত্রদের উপকার করতে পারে

উচ্চ-কার্যকারি স্কুলে, শিক্ষকরা প্রায়ই সহকর্মীদের ক্লাসরুমে সহকর্মী পর্যবেক্ষণের জন্য যান, ম্যাকডোনাল্ড একটি অনুশীলন"বন্ধুদের সাথে একটি মুভি দেখা, পরে একটি কামড় ধরা এবং আপনি একসাথে যা দেখেছেন সে সম্পর্কে কথা বলা" বনাম একই মুভি একা দেখার মধ্যে পার্থক্যের সাথে তুলনা করে৷

যখন টিম লিডাররা ক্লাসরুম দেখার জন্য স্পষ্ট লক্ষ্য স্থাপন করে, এটি সাহায্য করে প্রক্রিয়াটিকে সুবিন্যস্ত রাখুন এবং দলের সদস্যদের বিভিন্ন ধরনের ধারণার দ্বারা অভিভূত হতে বাধা দেয়।

  • প্রতিটি পর্যবেক্ষণের জন্য একটি সুস্পষ্ট উদ্দেশ্য স্থাপন করুন : প্রথম পরিদর্শনগুলি অসংগঠিত হতে পারে, কিন্তু পরবর্তীতে ম্যাকডোনাল্ড বলেছেন, ভিজিটগুলিতে কীসের দিকে নজর দেওয়া উচিত সে সম্পর্কে স্পষ্ট নির্দেশিকা অন্তর্ভুক্ত করা উচিত এবং দল যা কিছু শিখছে তার সাথে সংযুক্ত হওয়া উচিত।
  • লক্ষ্য সম্পর্কে সুনির্দিষ্ট থাকুন : যদিও আপনার দল যৌথভাবে লিখতে পারে বা একটি সম্পূর্ণ পাঠ পরিকল্পনা একসাথে পর্যালোচনা করুন, দলের জন্য একসাথে পরীক্ষা করার জন্য এটির একটি অংশ ডেমো করা ভাল, ম্যাকডোনাল্ড ব্যাখ্যা করেন।
  • কীভাবে ডেটা সংগ্রহ করতে হয় তা চিহ্নিত করুন : “আপনার উদ্দেশ্য দ্বারা পরিচালিত, আপনার দলকে পরবর্তীতে ডিব্রিফ করতে সাহায্য করার জন্য আপনার দল কোন ডেটা সংগ্রহ করবে তা নির্ধারণ করুন,” ম্যাকডোনাল্ড লিখেছেন। আপনি ছাত্রদলের আলোচনার অডিও রেকর্ড করতে বা ছাত্রদের সম্পূর্ণ কাজের ফটো তুলতে সম্মত হতে পারেন।
  • এটি মিক্স করুন : লাইভ এবং প্রাক-রেকর্ড করা পাঠের পাশাপাশি "শুষ্ক ডেমো" উভয়ই পর্যবেক্ষণ করার পরিকল্পনা করুন ,” যেখানে একজন শিক্ষক কক্ষে ছাত্র ছাড়া সহকর্মীদের কাছে একটি পাঠ উপস্থাপন করেন। এই ব্যায়ামটি উপস্থাপক শিক্ষকের জন্য চাপ কমিয়ে দেয়—তারা প্রক্রিয়ার যেকোনো সময়ে আবার শুরু করতে বা থামতে পারে—যখন একটি প্রদান করেতাদের ক্লাসরুমে আনার আগে কৌশল অনুশীলন করার সুযোগ।

3. ছাত্রদের কাজ পরীক্ষা করুন

আপনি যদি নিয়মিতভাবে অন্য শিক্ষকদের শ্রেণীকক্ষে যেতে না পারেন, তাহলে নিয়মিতভাবে একটি দল হিসেবে ছাত্রদের কাজের মূল্যায়ন করা একটি মূল্যবান অনুশীলন। একটি ঘূর্ণায়মান ভিত্তিতে, প্রতিটি সদস্য ছাত্রদের কাজের নমুনা আনতে পারেন যেগুলি হল:

  • প্রমাণিক : নমুনা কাজটি উপস্থাপনকারী শিক্ষক(দের) জন্য একটি প্রকৃত সমস্যা বা চ্যালেঞ্জ প্রতিফলিত করা উচিত।
  • প্রাসঙ্গিক : টিম অনুসন্ধান এবং অধ্যয়নের লক্ষ্যগুলির সাথে প্রাসঙ্গিক নমুনা জমা দেওয়া নিশ্চিত করে যে বিশ্লেষণ থেকে দল উপকৃত হয়।
  • বর্তমান : সাম্প্রতিক ব্যবহার করুন নমুনাগুলি—উদাহরণস্বরূপ, গঠনমূলক মূল্যায়ন থেকে—যাতে শিক্ষকরা "ছাত্রদের যখন প্রয়োজন তখন পুনঃশিক্ষা দিতে, হস্তক্ষেপ করতে বা সমৃদ্ধ করতে পারেন," ম্যাকডোনাল্ড পরামর্শ দেন৷

যদিও এটি "বড় হতে বা বাড়িতে যেতে প্রলুব্ধ হতে পারে ” টিম মিটিংয়ের সাথে, শিক্ষকের সময়সূচীর জটিলতার বাস্তবতা এমনকি সর্বোত্তম উদ্দেশ্যকে বাধাগ্রস্ত করতে পারে। ছোট শুরু করা—শুরু করার জন্য শুধুমাত্র একটি কৌশল বেছে নেওয়ার কথা বিবেচনা করুন—প্রচেষ্টার মূল্য, ম্যাকডোনাল্ড উপসংহারে বলেছেন। শক্তিশালী শিক্ষক দল শিক্ষকদের টিকিয়ে রাখতে পারে, তাদের সহকর্মীদের সাথে সংযোগ স্থাপন করতে এবং সমর্থন বোধ করতে সাহায্য করে—শেষ পর্যন্ত শিক্ষকদের কাজে নিয়োজিত রাখতে এবং একে অপরের কাছ থেকে শেখার জন্য।

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।