অ্যাকশনে খাঁটি মূল্যায়ন

 অ্যাকশনে খাঁটি মূল্যায়ন

Leslie Miller

সাম্মামিশ হাই স্কুলে, আমাদের কর্মীরা সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষার মূল উপাদানগুলিতে দক্ষতা তৈরিতে আমাদের পেশাদার বিকাশকে উৎসর্গ করেছেন। আমার সহকর্মীদের দ্বারা পূর্ববর্তী ব্লগ এন্ট্রিগুলি এই প্রক্রিয়াটির একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ দিয়েছে, সেইসাথে আমরা কীভাবে শিক্ষার্থীদের ভয়েস অন্তর্ভুক্ত করি এবং প্রামাণিক সমস্যাগুলির সাথে কাজ করি তা অনুসন্ধান করে৷ সফল সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষার আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হল শিক্ষার্থীদের শিক্ষার ক্রমাগত মূল্যায়ন এবং উন্নতি করতে একটি ইউনিটের সমস্ত পর্যায়ে খাঁটি মূল্যায়ন ব্যবহার করা।

আরো দেখুন: 8টি সক্রিয় শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা টিপস

প্রমাণিক মূল্যায়ন কী?

তাহলে কী করে একটি মূল্যায়ন করা হয় "খাঁটি" (বা না)? কোনো কিছু খাঁটি বলে বিবেচিত হয় যদি তা উল্লেখযোগ্য মূল্যের সাথে অন্য কোনো কিছুর বিশ্বাসযোগ্য প্রতিরূপ হয়। আপনি একটি খাঁটি জাতিগত রেস্তোরাঁয় খাচ্ছেন না যদি খাবারটি যে সংস্কৃতির মডেলিং করা হয় তা সঠিকভাবে উপস্থাপন না করে। আমাদের শ্রেণীকক্ষে, এটি কাজ, প্রকল্প, কাঠামো এবং শিক্ষার পরিবেশ তৈরিতে অনুবাদ করে যা বাস্তব জীবনের সমস্যাগুলির প্রতিফলন করে যা আমাদের শৃঙ্খলাগুলি সমাধান করে। প্রামাণিক মূল্যায়ন এমন একটি পদ্ধতিতে শিক্ষার্থীদের শেখার বিশ্লেষণ করে যা একাডেমিক পরিবেশের বাইরে আমাদের শৃঙ্খলাগুলি কীভাবে কাজ করে তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

প্রমাণিক মূল্যায়নের উদাহরণ

আমি সৌভাগ্যবান ছিলাম যে হাতে হাত নেওয়ার সুযোগ পেয়েছি প্রামাণিক মূল্যায়ন ব্যবহার করার অভিজ্ঞতা যখন আমি আমার কমফোর্ট জোনের বাইরে পা দিয়েছিলাম এবং আমাদের স্টার্টিং স্ট্রং প্রোগ্রামের জন্য আমাদের টিচিং টিমে যোগ দিয়েছিলাম (সম্পূর্ণ প্রকাশ -- আমিএকজন উচ্চ বিদ্যালয়ের সঙ্গীত শিক্ষক হিসাবে একটি "কুশল" জীবনযাপন করুন)। স্টার্টিং স্ট্রং হল একটি নিবিড় সাত দিনের গ্রীষ্মকালীন প্রোগ্রাম যা আমাদের সকল ছাত্র-ছাত্রীদের জন্য উন্মুক্ত কিন্তু মূলত যারা তাদের পরিবারের প্রথম সদস্য যারা কলেজে যোগদান করবে তাদের লক্ষ্য করে। অধ্যয়নের দক্ষতার একটি শক্তিশালী ভিত্তি ছাড়াও, শিক্ষার্থীরা একটি সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা গোষ্ঠীতে অংশগ্রহণ করে যা স্থানীয় শিল্প পেশাদারের সাথে অংশীদার হয়। আমার সহকর্মী অ্যাড্রিয়েন কার্টিস ডিকিনসনের সাথে, আমি ভালভ, একটি স্থানীয় সফ্টওয়্যার কোম্পানি এবং অনেক জনপ্রিয় গেমের স্রষ্টার সাথে অংশীদারিত্ব করেছি৷

ভিডিও গেম পোর্টাল 2 কীভাবে হতে পারে তা প্রদর্শন করার জন্য আমাদের গ্রুপের ছাত্রদের একটি পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল৷ একটি অষ্টম বা নবম শ্রেণির ক্লাসে তাদের পছন্দের পাঠ্যক্রমিক ধারণা শেখানোর পাশাপাশি ভিডিও গেম ব্যবহার করা কেন ঐতিহ্যগত শিক্ষার পদ্ধতির চেয়ে উচ্চতর হবে তা ন্যায্যতা দেওয়ার জন্য ব্যবহৃত হয়। আপনি ছাত্রদের উত্তেজনা কল্পনা করতে পারেন যখন ভালভ কোম্পানির একজন কর্মচারী টাস্কটি পিচ করার জন্য প্রথম দিনে আমাদের কাছে আসেন এবং ব্যাখ্যা করতে পারেন কেন তাদের সমস্যার উত্তরগুলি এমন কিছু হবে যা কোম্পানিটি শিখতে আগ্রহী ছিল।

অ্যাড্রিয়েন এবং আমি পুরো প্রক্রিয়া জুড়ে মূল্যায়নগুলি এম্বেড করার চেষ্টা করেছি যা প্রকৃত কর্মক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের কাজের বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন করার পদ্ধতিকে প্রমাণ করে:

  • প্রোগ্রামের প্রথম দিন, শিক্ষার্থীদের একটি চাকরির ইন্টারভিউ দেওয়া হয়েছিল যেখানে তারা ব্যাখ্যা করেছিল যে তারা তাদের দলে কী কী শক্তি আনতে পারে। আমরা ব্যবহার করেছিকীভাবে আমাদের সহযোগী গোষ্ঠীগুলি তৈরি করা যায় তা সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য এই তথ্য৷
  • প্রতিটি সকালে, প্রতিটি গ্রুপের প্রকল্প পরিচালকরা ক্লাসরুমের দরজার বাইরে একটি দ্রুত "স্ট্যান্ড-আপ মিটিং" করেন, যেখানে তারা তাদের দল কোথায় তা আমাদের জানান। প্রজেক্টে ছিলেন এবং দিনের জন্য তাদের নির্দিষ্ট পরিকল্পনার বিশদ বিবরণ দিয়েছেন৷
  • প্রতিদিনের শেষে, দলগুলি ভালভ-এ আমাদের অংশীদারের কাছে একটি ইমেল রিপোর্ট পাঠায় (তাদের শিক্ষকদের কাছে অনুলিপি করা হয়েছে), যিনি তাদের প্রতিক্রিয়া জানান এবং পরের দিন সকালে পরামর্শ।
  • শিক্ষার্থীরা তাদের চূড়ান্ত উপস্থাপনার অনুশীলন চালায় প্রথমে সহপাঠীদের, তারপর শিক্ষকদের, তারপর তাদের পিতামাতার কাছে চূড়ান্ত পারিবারিক বারবিকিউতে, প্রতিটি পদক্ষেপে প্রতিক্রিয়া পেয়ে।
  • প্রকল্পের চূড়ান্ত দিনে, শিক্ষার্থীরা আমাদের নিজ শহর বেলভিউ, ওয়াশিংটনে ভালভ ওয়ার্ল্ড হেডকোয়ার্টারে যান, যেখানে তারা তাদের প্রকল্পটি কোম্পানির শিক্ষা পরিচালকের কাছে উপস্থাপন করেন।

এই পদক্ষেপগুলির কোনটিই নয় ঐতিহ্যগত পরীক্ষা বা মূল্যায়নের ছাঁচের সাথে মানানসই, কিন্তু প্রতিটি কার্যকলাপ আমাদের অবিশ্বাস্যভাবে মূল্যবান তথ্য দিয়েছে। আমরা প্রতিদিন আমাদের পাঠ পরিকল্পনা এবং নির্দেশনা সামঞ্জস্য করতে সক্ষম হয়েছি, এবং পরবর্তী সময়ে শিক্ষার্থীদের শেখার উন্নতির জন্য অনেক ধারণা অর্জন করেছি। আমাদের স্টার্টিং স্ট্রং প্রোগ্রামের ছাত্ররা গ্রেড বা ক্লাস ক্রেডিট পায়নি, অথবা তাদের গ্রীষ্মের শেষ দুই সপ্তাহে উপস্থিত হওয়ার এবং সেখানে থাকার প্রয়োজন ছিল না। আমি রিপোর্ট করতে পেরে খুশি যে তারা আমাদের খাঁটি এবং খাঁটি কাজগুলিতে "কেনেছে"৷মূল্যায়ন, এবং আমরা ছাত্র অনুপ্রেরণা একটি উচ্চ ডিগ্রী সাক্ষী. তারা তাদের কাজকে এমন একটি স্তরে মসৃণ করার জন্য প্রয়োগ করেছে যা আমরা স্কুল বছরের মধ্যে আমাদের যে কোনও ক্লাসরুমে দেখার স্বপ্ন দেখি৷

আরো দেখুন: কার্যকরভাবে গণিত শিখতে শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করার 5টি উপায়

প্রমাণিক মূল্যায়নের সুবিধাগুলি

সম্মামিশ উচ্চ বিদ্যালয়ে, আমাদের কর্মীরা শিখছে যে শিক্ষার্থীরা উপলক্ষ্যে উঠে আসে যখন তারা অনুভব করে যে তাদের কাজের একটি একাডেমিক পরীক্ষার বাইরে প্রকৃত মূল্য রয়েছে এবং স্কুলের বাইরে প্রকৃত পেশায় যা করা হয় তা প্রতিফলিত করে। আমাদের মধ্যে অনেকেই ছাত্রদের কাজের মূল্যায়ন করার জন্য সম্প্রদায়ের সদস্যদের নিয়ে আসে, এই তরুণদের স্কুলের বাইরের জীবনের সাথে তারা এখানে যা করে তা সংযুক্ত করতে সাহায্য করে। আমরা দেখেছি যে ছাত্ররা আগে লেটার গ্রেড দ্বারা অনুপ্রাণিত ছিল না যখন তাদের একটি বাস্তব জীবনের "ক্লায়েন্ট" এর কাছে পিচ জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল কেন তাদের প্রকল্পটি একটি সমস্যার সর্বোত্তম সমাধান ছিল৷

আমার সঙ্গীত ক্লাসে, আমার লক্ষ্য হল প্রকৃত সঙ্গীতজ্ঞরা অনুসরণ করা খাঁটি পারফরম্যান্স চক্রের অংশ হিসাবে শিক্ষার্থীদের দেওয়া টাস্কগুলিকে ফ্রেম করা। যখন আমরা তুলনামূলক শ্রবণ করি, তখন আমি কাজটিকে তাদের শিক্ষকের জন্য প্রয়োজনীয় একটি অ্যাসাইনমেন্ট হিসাবে উপস্থাপন করি না, বরং একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ হিসাবে যা সমস্ত গুরুতর সংগীতশিল্পীরা যখন একটি পাবলিক পারফরম্যান্সের জন্য প্রস্তুত হয়। যখন এটি কাজ করে, তখন ছাত্ররা মালিকানা নিতে এবং নিজেরাই আরও শোনার উদাহরণ খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা পায়, এবং আমি তাদের জন্য একজন প্রশিক্ষক কম এবং একজন বিশেষজ্ঞ সংস্থান হয়ে উঠি। আমি বলতে পারি এটি কাজ করছে না যখন আমি প্রশ্ন পাই, "কত পয়েন্টএই মূল্য?" বা "এটি কি পরীক্ষায় হতে চলেছে?" খাঁটি মূল্যায়নের জন্য স্বর্ণের মান হল যখন শিক্ষার্থীরা নিজেদেরকে জবাবদিহি করতে এবং তাদের প্রচেষ্টার সাফল্য পরিমাপ করার জন্য তাদের নিজস্ব পরিকল্পনা তৈরি করতে শুরু করে৷

আমাদের স্টাফরা এখনও আবিষ্কার করছে কিভাবে আধুনিক মূল্যায়ন কৌশলগুলিকে পুরানো দিনের রিপোর্টিং অনুশীলনে সর্বোত্তম অনুবাদ করা যায়৷ উত্তরগুলি অগত্যা সুস্পষ্ট বা সহজ নয়, তবে আমাদের প্রথম দিকের রিটার্নগুলি নির্দেশ করে যে শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষেত্রে লাভ অবশ্যই প্রচেষ্টার মূল্যবান৷

আপনি কি আপনার শ্রেণীকক্ষে খাঁটি মূল্যায়ন অন্তর্ভুক্ত করতে পেরেছেন? অনুগ্রহ করে নীচের মন্তব্যের এলাকায় আপনার অভিজ্ঞতা শেয়ার করুন।

সম্পাদকের দ্রষ্টব্য: "কেস স্টাডি: জনসাধারণের পুনর্গঠন করা" দেখুন সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষার সাথে উচ্চ বিদ্যালয়" সম্মামিশ উচ্চ বিদ্যালয়ের এডুটোপিয়ার কভারেজ সম্পর্কে আপডেট থাকতে।

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।