বহিরঙ্গন শিক্ষার 5 সুবিধা

 বহিরঙ্গন শিক্ষার 5 সুবিধা

Leslie Miller
শুরু করার সেরা উপায়। নিম্ন চাপ, সহজ সুবিধা, এবং মৃদু প্রবেশ সব ভাল জিনিস. ছোট শুরু করার মানে হল যে আপনি তাড়াতাড়ি সাফল্য পেতে পারেন। সাফল্য নিজের উপর গড়ে তোলে এবং বড় ফলাফলের দিকে নিয়ে যায়। একটি বড় সমস্যা হল লোকেরা অভিভূত হয়ে পুরো ব্যাপারটি বন্ধ করে দেওয়ার পরিবর্তে আরও বেশি অভিজ্ঞতা চায়৷

5. কে ইতিমধ্যেই এটা করছে? আপনার এলাকায় এমন কাউকে খুঁজুন যার আউটডোর স্কুল আছে, এবং তাদের প্রোগ্রাম দেখুন। স্থানীয়ভাবে কেউ সম্ভবত ইতিমধ্যে কিছু উত্তর খুঁজে বের করেছে। তাদের খুঁজুন, এবং তারা কি করে তা পর্যবেক্ষণ করুন। স্থানীয় কিছু না থাকলে, আপনার জন্য কাজ করে এমন একটি মডেল খুঁজে পেতে রাজ্য এবং আঞ্চলিক উত্সগুলি দেখুন। যদি আপনি যা পছন্দ করেন তা খুঁজে না পান, একটি ট্রেলব্লেজার হোন এবং আপনার নিজস্ব প্রোগ্রাম শুরু করুন। যা সম্ভব তা থেকে শুরু করুন, এবং দশ বছরে, আপনার কাছে একটি দুর্দান্ত প্রোগ্রাম থাকবে যা আপনি গর্বিত হতে পারেন এবং অন্যরা অনুকরণ করার চেষ্টা করছে। আপনার বাচ্চারা আগামী বছরের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ জানাবে।

স্কুলের স্ন্যাপশট

হুড রিভার মিডল স্কুল

গ্রেড 6-8

আউটডোর স্কুল (ODS) হল ষষ্ঠ শ্রেণীর ছাত্রদের জন্য একটি তিন দিনের পরিবেশগত শিক্ষা কার্যক্রম। আমাদের স্থানীয় বাস্তুতন্ত্র, উত্তরাঞ্চলীয় জলবায়ু ব্যবস্থা এবং আর্কটিক অঞ্চলের স্থানীয় জনগণের গভীরভাবে অধ্যয়নের সাথে সাংস্কৃতিক বিশ্বজনীন সম্পর্কে অধ্যয়ন করার জন্য এটি একটি বছর অতিবাহিত করার ক্যাপস্টোন। ODS আমাদের ছাত্রদের জন্য অনেকগুলি প্রথম প্রতিনিধিত্ব করে: তাদের প্রথমবার বাড়ি থেকে দূরে, তাদের প্রথমবার ক্যাম্পিং, এবং এই প্রজন্মের জন্য, এটি ডিজিটাল সংযোগ ছাড়াই তাদের প্রথম অভিজ্ঞতা হয়ে উঠেছে, এবং তাই, তাদের নিজস্ব বিনোদনের জন্য তাদের প্রথম অভিজ্ঞতা সম্পূর্ণরূপে দায়ী। .

আউটডোর স্কুলের সমস্ত সুবিধার মধ্যে, এখানে পাঁচটি রয়েছে যা ধারাবাহিকভাবে শীর্ষে ওঠে, সেইসাথে আপনার নিজের আউটডোর স্কুল প্রোগ্রাম তৈরি করতে শুরু করার জন্য পাঁচটি টিপস৷

শীর্ষ সুবিধাগুলি আউটডোর স্কুলের

1. এটি সম্প্রদায় তৈরি করে: ODS হল সম্প্রদায় সম্পর্কে। বাসে একসাথে ভ্রমণ করা হোমরুম গ্রুপ থেকে শুরু করে গ্রুপ শেয়ারিং কেবিন, ফিল্ড স্টাডি গ্রুপ পর্যন্ত যারা ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে ঘোরে, শিক্ষার্থীরা বাস করে এবং এমন দলে কাজ করে যা তারা নিজেরাই গঠন করবে না। আমরা ক্রমাগত বাচ্চাদের কাছ থেকে ODS-এ নতুন বন্ধু বানানোর কথা শুনি, যাদের মধ্যে অনেকেই ব্যক্তিগতভাবে না জেনেই বছরের পর বছর ধরে স্কুলে দেখেছে।

ওডিএস আমাদের বাবা-মায়েদের বাচ্চাদের আলাদা আলোতে দেখতে দেয়। গত বছর আউটডোর স্কুলকে সম্ভব করার জন্য আমাদের 1,500 এর বেশি স্বেচ্ছাসেবক ঘন্টা ছিল। আমাদের কর্মীদের একটি বড় কাজ ধারাবাহিকভাবে বলছেঅভিভাবক স্বেচ্ছাসেবক, "বাচ্চাদের সেটা করতে দিন। শুধু গ্রুপটিকে ফোকাস রাখতে সাহায্য করুন। তাদের জন্য এটা করবেন না।" বাবা-মায়েরা বাচ্চাদেরকে দেখেন যে তারা তার চেয়ে বেশি সক্ষম হিসাবে দেখেন যা তারা প্রথম হাতে না দেখে বিশ্বাস করতেন।

2. এটি প্রত্যাশা এবং মান বাড়ায়: আউটডোর স্কুলের দর্শক -- প্রায়ই বাবা-মা, প্রশাসক, এবং অন্যান্য শিক্ষকরা -- ছাত্ররা প্রোগ্রাম চালানোর সাথে কতটা ব্যাপকভাবে জড়িত তা দেখে সর্বদা বিস্মিত হয়। শিক্ষার্থীরা খাবার রান্না করে, থালা-বাসন ধোয়, লজ এবং ঘুমানোর জায়গাগুলি পরিষ্কার করে, সাইটটি পরিষ্কার করে, এবং পরিষেবা প্রকল্পগুলি ছেড়ে চলে যাওয়ার জন্য আমরা এটি খুঁজে পেয়েছি তার চেয়ে ভাল সাইট৷

এবং তারা এই সব করে যখন একটি ক্ষেত্র-বিজ্ঞান প্রোগ্রামে নিমগ্ন থাকে যা তাদের বহুবিষয়ক বিজ্ঞানী হতে বলে যা বিভিন্ন পরিবেশ, আবহাওয়া এবং শারীরিক সাথে যোগাযোগ করার জন্য পূর্ব জ্ঞানের উপর আঁকতে পারে৷ পাহাড়ি পরিবেশের চ্যালেঞ্জ। এই তিন দিনে, আমরা নাটকীয়ভাবে শিক্ষার্থীদের আচরণ এবং কাজের জন্য প্রত্যাশা বাড়াই। এবং সহায়ক সম্প্রদায় এবং নতুন, উত্তেজনাপূর্ণ পরিবেশের কারণে, শিক্ষার্থীরা ধারাবাহিকভাবে এই মান ও প্রত্যাশায় উঠে আসে।

3. এটি সংযোগ বাড়ায়: ষষ্ঠ শ্রেণির ছেলেদের একটি দলকে অন্য শিশুদের জন্য খাবার তৈরি করতে দেখা একটি আশ্চর্যজনক অভিজ্ঞতা। তারা সবকিছুর বিশদ বিবরণে যায় -- রূপার পাত্রের সেটিং, পর্যাপ্ত প্লেট, রাতের খাবারের প্রস্তুতির সময়। টেবিল সজ্জার জন্য তাজা বন্য ফুল খুঁজতে কে বাইরে যাচ্ছে? তুমি কিআবার হাত ধোও? এগুলি সবই প্রাসঙ্গিক এবং কার্যকর প্রশ্ন হয়ে ওঠে৷

ওডিএসের অগ্রগতির সাথে সাথে শিক্ষার্থীরা অভিজ্ঞতার ক্রমবর্ধমান পরিমার্জিত বিবরণের উপর কাজ করে৷ তারা একে অপরের জন্য আরও ভাল এবং আরও অনন্য অভিজ্ঞতা প্রদান করতে চায়। তারা একটি সম্প্রদায় হওয়ার প্রক্রিয়ার সাথে সংযুক্ত, এবং তারা এটির অংশ হওয়ার জন্য বর্ধিত সংযোগ অনুভব করে। চূড়ান্ত ক্ষেত্র অধ্যয়নের শেষে, তাদের সুরক্ষা এবং সংরক্ষণের অনুভূতি তাদের সাইটের জন্য তৈরি করা জটিল পুনরুদ্ধার পরিকল্পনায় দেখায়।

4. এটি সংস্কৃতি গড়ে তোলে: সংস্কৃতিগুলি একটি সাধারণ ভাষা, মূল্যবোধ, উদ্দেশ্য এবং স্থানের সাথে সংযোগ শেয়ার করে যে তারা কে তার একটি মৌলিক অভিব্যক্তি। এই সমস্ত কিছু মাত্র তিন দিনের মধ্যে একদল ছাত্রের জন্য বিকাশ লাভ করে। আমাদের সাইটে কেবিনের নাম, কাজের শিরোনাম এবং স্থানের নাম রয়েছে যা শুধুমাত্র ODS-এর লোকেরা বুঝতে বা চিনতে পারে। সন্ধ্যায় ক্যাম্প ফায়ার সময় দিনের একটি হাইলাইট, এবং সম্ভবত প্রথমবারের মতো অনেক শিক্ষার্থী প্রযুক্তি ছাড়াই তাদের নিজস্ব বিনোদনের জন্য সত্যিই দায়ী। "কেন স্কঙ্কের একটি স্ট্রাইপ আছে" এবং "কেন স্যামন আপস্ট্রিম সাঁতার কাটছে" সম্পর্কে স্কিটগুলি তারা যে শিক্ষার প্রক্রিয়া করছে তার মধ্যে হাস্যকর কাহিনীমূলক অন্তর্দৃষ্টি প্রদান করে। গানগুলি এমন জিনিস হয়ে ওঠে যা বিনামূল্যের সময় পূরণ করে বা খাবার বা ঘুমানোর সময় নির্দেশ করে৷

আরো দেখুন: আরও ছাত্রদের কথা বলার জন্য 9টি কৌশল

একজন ছাত্রকে তার ওডিএস অভিজ্ঞতা সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন এবং একটি দীর্ঘ, জটিল উত্তরের জন্য প্রস্তুত থাকুন৷ দশ জন ছাত্রকে জিজ্ঞাসা করুন এবং কিছু থিম সম্পর্কে উঠতে শুরু করবেকঠোর পরিশ্রম করা, বাইরে থাকা, মজা করা এবং খাবারের দুর্দান্ত অভিজ্ঞতা -- উন্নত সংস্কৃতির সমস্ত বৈশিষ্ট্য।

5. এটি স্কুলে এবং বাইরের চারপাশে ইতিবাচক অনুভূতি এবং স্মৃতির বিকাশ ঘটায়: অষ্টম-শ্রেণির পদোন্নতিতে, শিক্ষার্থীদের একটি উন্মুক্ত সমীক্ষা প্রশ্নে তাদের প্রিয় মধ্য-বিদ্যালয়ের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা হয়। ধারাবাহিকভাবে, 50 শতাংশের বেশি তাদের মধ্য বিদ্যালয়ের ক্যারিয়ারের উচ্চ বিন্দু হিসাবে আউটডোর স্কুল সম্পর্কে কথা বলে। তারা আপনাকে তাদের কেবিন গ্রুপের নাম, একটি স্কিটে তাদের ভূমিকা, তাদের প্রিয় গান এবং তাদের গ্রুপের আবহাওয়া সম্পর্কে প্রতিটি বিবরণ বলতে পারে -- এবং যদি তারা বিখ্যাত তুষারঝড় অভিযানের সদস্য হয়! তারা আপনাকে সর্বকালের সেরা প্যানকেক সম্পর্কে বলবে এবং মাঠ অধ্যয়নের সময় তারা যে হরিণ দেখেছিল সে সম্পর্কে।

তারা ODS-এ ফিরে যেতে চায় এবং প্রতি বছর জিজ্ঞাসা করতে চায় কেন শুধুমাত্র ষষ্ঠ শ্রেণীর ছাত্ররা যেতে পারে (একটি দুর্দান্ত কিন্তু যৌক্তিকভাবে চ্যালেঞ্জিং প্রশ্ন)। এবং এখন, ক্রমবর্ধমানভাবে, আমরা উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্রদের ফিরে আসতে এবং সাহায্য করতে পাচ্ছি, এবং সেই ছাত্ররা ষষ্ঠ শ্রেণীতে পড়ার সময় তাদের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে আপনাকে বলবে৷

আপনার নিজস্ব বহিরঙ্গন শিক্ষা প্রোগ্রাম তৈরি করুন

আপনার নিজস্ব আউটডোর স্কুল প্রোগ্রাম তৈরি করা কিছু প্রশ্ন দিয়ে শুরু হয়:

1. আপনি কোথায় যাবেন? আপনার স্কুলের পরিসরে কি এমন কোনো সুবিধা আছে যা দূরে থাকার এবং আনপ্লাগড থাকার অভিজ্ঞতাকে উৎসাহিত করবে? চার্চ সংগঠন, ওয়াইএমসিএ ক্যাম্প, বয় অ্যান্ড গার্ল স্কাউট সুবিধা এবং রাষ্ট্রীয় পার্ক সবইএকটি সাইট খুঁজতে ভাল জায়গা. এমন একটি সাইট থাকা যা আপনি সময়ের সাথে সংযুক্ত অনুভব করতে পারেন তা সত্যিই আপনার প্রোগ্রামে ধারাবাহিকতা তৈরি করতে সহায়তা করে৷

আরো দেখুন: মস্তিষ্ক কীভাবে চিন্তা করে তা বোঝা

2. আপনি কীভাবে প্রোগ্রামটি চালাবেন? আপনি কি নিজে প্রোগ্রাম পরিচালনা করবেন বা আপনার অভিজ্ঞতার সুবিধার্থে একজন কর্মীদের বেতন দেবেন? উভয় বিকল্প মহান. হুড রিভারে আমাদের বাজেটের অর্থ হল যে কীভাবে এটি চালানো যায় তা আমাদের খুঁজে বের করতে হবে। একটি সাধারণ তিন দিনের প্রোগ্রাম প্রতি শিক্ষার্থীর জন্য প্রায় $200 খরচ করতে পারে। আমরা ছাত্র প্রতি প্রায় $45 বাজেট করি কারণ আমাদের শিক্ষক এবং অভিভাবক প্রোগ্রামটি চালান।

3. আউটডোর স্কুলে আপনি কি করবেন? কোনো সেট আউটডোর স্কুল পাঠ্যক্রম নেই। তিন বছর আগে যখন আমরা টাকা বাঁচানোর জন্য আমাদের সাইট পাল্টেছিলাম, তখন ক্যাম্পটি একটি ভিন্ন জলবায়ু অঞ্চলে ছিল। আমরা আমাদের বেশিরভাগ ক্ষেত্রের অধ্যয়ন এবং আমরা কীভাবে খাদ্য কর্মসূচি করেছি তা পরিবর্তন করেছি। আমাদের সাইটে নমনীয় হতে হবে। অবস্থানের সাথে আপনার ক্ষেত্র অধ্যয়ন মেলান. আপনি স্কুলে যা করতে পারেন তা না করার চেষ্টা করুন। সত্যিই বাইরে থাকার সুবিধা নিন, এবং সাইটের অনন্য বৈশিষ্ট্যের সাথে আপনার ক্রিয়াকলাপগুলিকে মেলান৷

যেকোন বায়োম কাজ করবে: সমুদ্রের তীর, বন, আলপাইন, মরুভূমি, প্রেইরি -- সবই ভালো! শুধু তাদের বাইরে নিয়ে যান এবং শিখুন। স্থানীয় বিশেষজ্ঞদের সাথে যোগাযোগ করুন; আঞ্চলিক বিজ্ঞানীদের খুঁজুন যারা এই অঞ্চলগুলি পরিচালনা করে এবং সাহায্যের জন্য তাদের দিকে তাকান৷

4. শুরু করার উপযুক্ত উপায় কী? যদি এক সপ্তাহ, তিন দিন বা এমনকি একটি রাতারাতি মাটি থেকে নামা খুব কঠিন মনে হয়, তাহলে একদিনের ট্রিপ হতে পারে

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।