একটি ফোন কল হোম সব পার্থক্য তোলে

 একটি ফোন কল হোম সব পার্থক্য তোলে

Leslie Miller

প্রথম বছরের শিক্ষক হওয়ার সমস্ত চাপের সাথে, বছরের প্রথম দিকে অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ করা আপনার সর্বনিম্ন অগ্রাধিকার বলে মনে হতে পারে। কিন্তু পিতামাতার সাথে সম্পর্ক গড়ে তোলা আপনাকে এবং আপনার ছাত্রদের সাফল্যের পথে নিয়ে যেতে পারে এবং এটি দীর্ঘমেয়াদে সময় বাঁচাতে পারে।

আমার সবচেয়ে বড় ভুল ছিল যে আমি সেই কল করার জন্য অপেক্ষা করেছিলাম। আমি তরুণ এবং নার্ভাস ছিলাম. একবার আমি কল করা শুরু করলে, আমি দ্রুত শিখেছি একটি মূল্যবান সম্পদ অভিভাবক এবং অভিভাবক সমর্থন কী হতে পারে। এবং আমাকে বেশ কয়েকবার জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল, "কেন তাড়াতাড়ি কল করেননি?"

আরো দেখুন: আপনার নিজের নির্দেশমূলক ভিডিও তৈরি করার জন্য একটি 5-পদক্ষেপ নির্দেশিকা৷

যদিও, কল করতে সময় লাগে। আপনি যদি ছয়টি বাড়িতে ফোন করেন এবং 10 থেকে 15 মিনিটের জন্য কথা বলেন, সময় বাড়তে পারে। কিন্তু দিনের শেষে একটি বা দুটি ফোন করা—বা মধ্যাহ্নভোজনের সময়, বা সপ্তাহান্তে—এটা ভালো। হার্ভার্ড শিক্ষা গবেষক ম্যাথিউ ক্রাফ্ট এবং শন ডগার্টি শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের বাড়িতে ফোন করার অনেক সুবিধা আবিষ্কার করেছেন: "ঘনঘন শিক্ষক-পরিবার যোগাযোগ অবিলম্বে ছাত্রদের ব্যস্ততা বাড়িয়ে দেয়... গড় হিসাবে, শিক্ষক-পরিবার যোগাযোগ ছাত্রদের তাদের বাড়ির কাজ 40 শতাংশ সম্পন্ন করার সম্ভাবনা বাড়িয়ে দেয়। , এমন দৃষ্টান্ত হ্রাস পেয়েছে যেখানে শিক্ষকদের হাতে থাকা কাজের প্রতি শিক্ষার্থীদের মনোযোগ পুনঃনির্দেশিত করতে হয়েছিল 25 শতাংশ, এবং শ্রেণীতে অংশগ্রহণের হার 15 শতাংশ বেড়েছে৷”

অভিভাবকদের উদ্বেগ ও সমস্যা নিয়ে ডাকা

যেমন আমি সারা বছর ধরে আরও কল করেছি, বাবা-মাকে স্বাচ্ছন্দ্যে রাখতে আমি আরও ভাল হয়েছি। প্রায়ই তারা একটি ছিলকথোপকথনের শুরুতে কিছুটা নার্ভাস, এবং আমি দেখতে পেলাম যে আমি সংঘর্ষের পরিবর্তে সহযোগিতার উপর ফোকাস করে আরও ভাল ফলাফল পেয়েছি। আপনি কীভাবে খুলবেন তা গুরুত্বপূর্ণ, তাই যখন আপনার কোনো সমস্যা বা উদ্বেগ নিয়ে আলোচনা করার প্রয়োজন হয় তখন একজন শিক্ষার্থীর বাড়িতে কল করার জন্য এই পদক্ষেপগুলি বিবেচনা করুন।

আরো দেখুন: মিথ্যা বৃদ্ধির মানসিকতাকে স্বীকৃতি দেওয়া এবং কাটিয়ে ওঠা

1. আপনার প্রথম নাম দিয়ে নিজেকে পরিচয় করিয়ে দিন৷ কখনও কখনও আমরা শিক্ষকরা একে অপরকে মিস্টার, মিসেস, বা মিসেস বলে সম্বোধন করি, কিন্তু আমি পরামর্শ দিই যে আমরা বাবা-মা বা অভিভাবকদের সাথে সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করি৷ যখন আমরা আমাদের প্রথম নাম ব্যবহার করি, তখন এটি যেকোনো উত্তেজনাকে হালকা করে—এবং সেই প্রথম কলে প্রায়ই উত্তেজনা থাকে—এবং অবিলম্বে এটি প্রতিষ্ঠিত করতে কাজ করে যে আমরা তাদের সন্তানের সমর্থনে সহযোগিতা করছি।

2. একটি ইতিবাচক সাথে কথোপকথন শুরু করুন৷ এটি এমন কিছু দেখায়, "আমি জেসিকার ইংরেজি শিক্ষক, এবং আমি বলতে চাই যে আমি সত্যিই তার রসবোধের প্রশংসা করি৷ তিনি আমাদের সকলকে হাসাতে পারেন, এবং তিনি একটি কারণ হল পিরিয়ড থ্রি আমার প্রিয় ক্লাসগুলির মধ্যে একটি।" এটি করার মাধ্যমে, আপনি পিতামাতা বা অভিভাবককে জানান যে আপনি শিশুটি কে তার সমস্ত দিকই দেখতে পাচ্ছেন, শুধু তার চ্যালেঞ্জ নয়।

3. শুধুমাত্র ক্রিয়াগুলি বর্ণনা করুন—লেবেলিং এড়িয়ে চলুন৷ একটি ইতিবাচক টোন সেট করার পরে, সমস্যাটিতে যান৷ "জোনাথন অসম্মানজনক" এর মতো কথা বলা এড়িয়ে চলুন এবং পরিবর্তে চেষ্টা করুন, "আমি যখন কথা বলি বা সহপাঠীরা যখন কথা বলে তখন জোনাথন প্রায়শই কথা বলে, এবং যখন আমি তাকে অনুগ্রহ করে শুধু শুনতে বলি, তখন সে প্রায়শই কথা বলতে থাকে।" বিদ্বেষী এর মত শব্দ থেকে দূরে থাকুন, অভদ্র , অতিসক্রিয় , ইত্যাদি। একটি শিশুর ক্রিয়াকলাপের বর্ণনা দেওয়া হল কেবল ডেটা প্রদান করা; এটি আপনাকে বিচারক হিসাবে নয় বরং একজন পর্যবেক্ষক হিসাবে প্রতিষ্ঠিত করে। তারপর সন্তানের ক্রিয়াকলাপ অনুসরণ করে আপনি ইতিমধ্যে যে ফলাফল বা পদক্ষেপ নিয়েছেন তা শেয়ার করুন।

4. সমর্থন চাইতে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন. একবার আপনি সন্তানের ক্রিয়াকলাপ এবং পরিণতিগুলি বর্ণনা করার পরে, এরপর যা ঘটবে তা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ—তাদের সমর্থন এবং পরামর্শের জন্য পিতামাতা বা অভিভাবকদের জিজ্ঞাসা করা। এটি পিতামাতার সাথে আপনি যে "আমরা" সংযোগ চান এবং প্রয়োজন তা তৈরি করে৷ উদাহরণস্বরূপ, "জোনাথনকে সমর্থন করতে এবং তাকে ট্র্যাকে ফিরিয়ে আনতে আমাকে সাহায্য করার জন্য আপনার কোন ধারণা থাকতে পারে?" বা "তার সাথে কথা বলার জন্য একটি পরামর্শ কি হতে পারে? তার সাথে কোনটি ভাল কাজ করে?"

সুসংবাদের সাথে কল করা

বাড়িতে ফোন কলগুলি সমস্যার জন্য সংরক্ষিত করার দরকার নেই। দৃঢ়ভাবে বিবেচনা করুন যে সমস্ত ছাত্রছাত্রীরা তাদের প্রচেষ্টায় বা ক্লাসের গ্রেড উন্নত করেছে, তাদের সহপাঠীদের বা আপনার জন্য সহায়ক হয়েছে, অথবা ক্লাস আলোচনায় নিয়মিত অবদান রেখেছে, উদাহরণস্বরূপ। শিক্ষার্থীরা তাদের শিক্ষকদের সম্পর্কে একে অপরের সাথে কথা বলে (এটি পছন্দ করুন বা না করুন), এবং বাড়িতে একটি ইতিবাচক ফোন কল আপনাকে কেবল বাচ্চাদের সাথে প্রপস দেবে না বরং বিশ্বাস, সম্পর্ক এবং সম্প্রদায় তৈরিতে অবদান রাখবে। এবং আপনি কঠিন কল করার পরে এই কলগুলি আপনার জন্য দুর্দান্ত মনোবল বৃদ্ধিকারী৷

টেক্সট এবং ইমেল পাঠানো

ইতিবাচক মন্তব্য এবং ভাল খবরের জন্য, পাঠ্য বার্তা এবং ইমেলগুলি দুর্দান্ত৷ উদ্বেগ এবং সমস্যার জন্য, ফোন কলঅথবা মিটিং হল সবচেয়ে বুদ্ধিমানের পথ। আমরা সবাই জানি, পাঠ্য এবং ইমেলগুলিকে ভুল বোঝানো যেতে পারে। রিয়েল টাইমে বাবা-মা বা অভিভাবকদের সাথে কথা বলা সেই ডিজিটাল বার্তাগুলির যেকোনও দুর্ঘটনা এড়ায় এবং আরও গুরুত্বপূর্ণভাবে, আপনাকে অবিলম্বে প্রশ্নের উত্তর দিতে, যেকোনো উদ্বেগ স্পষ্ট করতে এবং পরবর্তী পদক্ষেপগুলি একসঙ্গে তৈরি করতে দেয়৷

পরিবারের সদস্যদের আমন্ত্রণ জানান৷ আপনার শ্রেণীকক্ষ

আমার দ্বিতীয় বর্ষের পাঠদানের আগ পর্যন্ত আমাকে একজন অভিজ্ঞ শিক্ষকের দ্বারা নির্দেশ দেওয়া হয়েছিল যে পরিবারের সদস্যদের দেখার সুযোগ তৈরি করার জন্য, স্কুলে নাইট এবং খোলা ঘরের বাইরে। যখন আমি এই আমন্ত্রণটি অফার করেছিলাম, তখন আমি অবাক হয়েছিলাম যে আমার ছাত্রদের পরিবারের সদস্যরা আসলে আমাকে এটি নিয়েছিল৷

আমরা ছাত্রদের পরিবারের সদস্যদের বক্তৃতা দিতে, শ্রেণীকক্ষে সহায়তা করতে, দক্ষতার একটি ক্ষেত্র ভাগ করার জন্য আমন্ত্রণ জানাতে পারি৷ , অথবা এমনকি একটি পাঠ সহ-শিক্ষা. আমরা আমাদের শ্রেণীকক্ষ সম্প্রদায়কে প্রসারিত করতে পারি সেই সমস্ত লোকদের অন্তর্ভুক্ত করার জন্য যারা তাদের সন্তানদের বাড়িতে সব ধরণের শিক্ষা দিচ্ছেন। আমরা যখন ছাত্রদের শিক্ষিত করার ক্ষেত্রে পিতামাতা এবং পরিবারের সদস্যদের সহযোগী হিসাবে দেখি, তখন এটি রূপান্তরমূলক হতে পারে। (এখানে পারিবারিক স্বেচ্ছাসেবক ফর্মগুলির জন্য ধারণাগুলির একটি Pinterest পৃষ্ঠা রয়েছে৷)

একবারে একটি পদক্ষেপ নিন৷ সহযোগিতা বল রোলিং পেতে সেই প্রথম কলগুলিকে বাড়িতে করুন৷ যখন আমরা আমাদের ছাত্রদের পরিবারের সদস্যদের সাথে সম্পর্ক গড়ে তুলি এবং সেই সম্পর্কগুলিকে স্কুল বছর ধরে বজায় রাখার জন্য কাজ করি, তখন আমরা এমনভাবে ছাত্রদের সমর্থন করার জন্য জোট খুঁজে পাই যা আমরা কল্পনাও করতে পারিনি।

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।