হাই স্কুল ইংরেজিতে কীভাবে প্রামাণিক অ্যাসাইনমেন্ট সেট আপ করবেন

 হাই স্কুল ইংরেজিতে কীভাবে প্রামাণিক অ্যাসাইনমেন্ট সেট আপ করবেন

Leslie Miller

আমার জেলার শিক্ষকের নেতৃত্বে গ্রীষ্মকালীন পেশাগত উন্নয়নের সময়, আমার সহকর্মীরা এবং আমি প্রায়ই খাঁটি শিক্ষার সুবিধা নিয়ে আলোচনা করতাম, যা শেখার সংস্কৃতি তৈরি করতে সাহায্য করে। খাঁটি ক্রিয়াকলাপ এবং মূল্যায়নের সাথে, ELA শিক্ষার্থীরা বাস্তব জগতের সাথে সংযোগকারী বিভিন্ন কাজের উপর কাজ করে। প্রামাণিক শিক্ষা ভার্চুয়াল এবং ব্যক্তিগত ক্লাসে কার্যকর, এবং শেখার গভীরতর করার সময় শিক্ষার্থীদের ব্যস্ততা বাড়ায়।

কোন ক্রিয়াকলাপকে কী অর্থপূর্ণ বা খাঁটি করে তোলে? প্রামাণিক ক্রিয়াকলাপগুলি বাস্তব-বিশ্বের কাজগুলিকে আয়না করে। তারা ছাত্রদের তাদের কাজ অন্যদের, সম্প্রদায়, অন্যান্য ছাত্র বা অভিভাবকদের কাছে প্রদর্শন করার সুযোগ দেয়। খাঁটি অ্যাসাইনমেন্টের বেশ কয়েকটি সংজ্ঞায়িত বৈশিষ্ট্য রয়েছে। প্রামাণিক অ্যাসাইনমেন্টগুলি বিবেচনা করার এবং পরিকল্পনা করার সময়, নিম্নলিখিতগুলি কীভাবে অন্তর্ভুক্ত করা যায় সে সম্পর্কে চিন্তা করুন:

  • সহযোগিতা
  • প্রকৃত দর্শক/ মূল্যায়ন
  • আন্তঃবিভাগীয় সংযোগ
  • পলিশ পণ্য
  • একাধিক সমাধান/ দৃষ্টিভঙ্গি
  • বাস্তব-জীবনের প্রাসঙ্গিকতা

শ্রেণীকক্ষে খাঁটি শিক্ষার অনেক সুবিধা রয়েছে। শিক্ষার্থীরা তাদের অ্যাসাইনমেন্টগুলিকে পৃথক করে, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার দক্ষতা অর্জন করে, স্বায়ত্তশাসন অনুশীলন করে, উদ্ভাবন করে এবং মানিয়ে নেয় এবং পরিবর্তনের এজেন্ট হয়।

কোর অথেনটিক লার্নিং

প্রমাণিক লার্নিং অ্যাসাইনমেন্টগুলি সাধারণ কোর স্টেট স্ট্যান্ডার্ড এবং 21 শতকের দক্ষতার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সারিবদ্ধ। ছাত্রদের পড়তে, লিখতে প্রস্তুত করার জন্য সাধারণ কোর স্টেট স্ট্যান্ডার্ডস সেন্টার,শুনুন, এবং সমস্ত বিষয়বস্তু এলাকায় কথা বলুন। মান তৈরি করে এমন দক্ষতা এবং জ্ঞান শিক্ষার্থীদের বাস্তব জগতের জন্য প্রস্তুত করে। এখানে মানগুলির কিছু উদাহরণ রয়েছে:

  • লেখা। 9-10.2: বিষয়বস্তুর কার্যকরী নির্বাচন, সংগঠন এবং বিশ্লেষণের মাধ্যমে জটিল ধারণা, ধারণা এবং তথ্যগুলিকে স্পষ্টভাবে এবং নির্ভুলভাবে পরীক্ষা করতে এবং জানাতে তথ্যমূলক/ব্যাখ্যামূলক পাঠ্য লিখুন।
  • লেখা। 9-10.6: অন্যান্য তথ্যের সাথে লিঙ্ক করার এবং নমনীয়ভাবে এবং গতিশীলভাবে তথ্য প্রদর্শন করার জন্য প্রযুক্তির ক্ষমতার সুবিধা নিয়ে ব্যক্তিগত বা শেয়ার করা লেখার পণ্য তৈরি, প্রকাশ এবং আপডেট করতে ইন্টারনেট সহ প্রযুক্তি ব্যবহার করুন।
  • <3 তথ্য পাঠ্য পড়া। 9-10.8: কোন টেক্সটে যুক্তি এবং নির্দিষ্ট দাবিগুলিকে ব্যাখ্যা করুন এবং মূল্যায়ন করুন, যুক্তিটি বৈধ কিনা এবং প্রমাণ প্রাসঙ্গিক এবং যথেষ্ট কিনা তা মূল্যায়ন করুন; মিথ্যা বিবৃতি এবং ভুল যুক্তি সনাক্ত করুন৷

এই মানগুলি খাঁটি কাজের ভিত্তি হিসাবে কাজ করে৷ আমার পরিকল্পনায়, খাঁটি টাস্ক ডিজাইনে সাহায্য করার জন্য আমি সবসময় স্ট্যান্ডার্ডের ভাষা দেখি। উদাহরণস্বরূপ, লেখার মান শিক্ষার্থীদের কাজ প্রকাশ করার জন্য প্রযুক্তি ব্যবহার করার বিভিন্ন উপায়ে উৎসাহিত করে। উপরন্তু, স্পিকিং & শোনার মানগুলি শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন করতে, ভাগ করতে এবং প্রসারিত করতে উত্সাহিত করে৷

একটি সাধারণ ভুল ধারণা হল যে শিক্ষকদের খাঁটি শিক্ষা বাস্তবায়নের জন্য সময় এবং সংস্থানের অভাব রয়েছে, কিন্তুতারা সহজেই নির্দিষ্ট দক্ষতা কভার করে মিনি-পাঠকে একীভূত করতে পারে। শিক্ষকরা এই মানগুলির উপর মিনি-পাঠ বা ছোট গ্রুপের কাজ ফোকাস করতে পারেন এবং ছাত্রদের তাদের প্রামাণিক প্রকল্পগুলিতে কাজ করার জন্য স্বাধীন সময় প্রদান করতে পারেন।

5 প্রামাণিক কাজের উদাহরণ

1। ব্লগিং/ভলগিং: ছাত্ররা তাদের চিন্তাভাবনা, ধারণা এবং প্রশ্নগুলিকে ধারণ করে যখন তাদের কাজ ব্যাপক দর্শকদের কাছে প্রদর্শন করে। তারা বর্তমান ইভেন্টগুলি সম্পর্কে ব্লগ করতে পারে, বা একটি ইউনিটের থিমগুলিতে প্রতিক্রিয়া জানাতে পারে, বা ক্লাস থেকে ধারণাগুলি অন্বেষণ করতে পারে। একটি ব্লগ বা ভ্লগ রাখা শিক্ষার্থীদের শ্রোতাদের জন্য কীভাবে লিখতে হয় এবং তাদের ভয়েস ব্যবহার করে অনুশীলন করতে হয় তা শিখতে সাহায্য করে।

2. কমিউনিটি নিউজলেটার: যোগাযোগ একটি মৌলিক দক্ষতা এবং কমন কোরের অংশ। একটি নিউজলেটার তৈরি করা একটি ভাল উদাহরণ। আমার স্কুলে, শিক্ষার্থীরা তাদের পরিবারকে বাড়িতে পাঠানোর জন্য আমাদের শ্রেণীকক্ষে কী ঘটছে সে সম্পর্কে নিউজলেটার তৈরি করে। উপরন্তু, ক্যানভা বা Google ডক্স থেকে একটি টেমপ্লেট ব্যবহার করে, শিক্ষার্থীরা স্থানীয় সম্প্রদায়ে কী ঘটছে সে সম্পর্কে নিউজলেটার তৈরি করতে পারে। অন্যদের কাছে নিউজলেটার পাঠানো, যেমন স্থানীয় সংবাদপত্র, স্কুল সম্প্রদায় এবং অভিভাবকদের, ছাত্রদের লেখার অর্থ দেয়।

3. শিক্ষার্থীদের উপস্থাপনা: কথা বলা এবং উপস্থাপন করা শিক্ষার্থীদের শেখার জন্য দুটি গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা, এবং শিক্ষকরা অন্যান্য ক্লাস, প্রশাসক বা এমনকি সম্প্রদায়ের সদস্যদের উপস্থাপনা দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানাতে পারেন। শ্রোতাদের সাথে, শিক্ষার্থীরা তাদের পাবলিক বক্তৃতা অনুশীলন করে এবংআত্মবিশ্বাস অর্জন. আমার প্রিয় ছাত্রদের উপস্থাপনা ছিল যখন আমাদের ক্লাস হাঙ্গর ট্যাঙ্ক পুনরায় তৈরি করা হয় এবং সম্প্রদায়ের সদস্যদের শোনার, প্রতিক্রিয়া প্রদান এবং প্রকল্পগুলিতে মন্তব্য করার জন্য আমন্ত্রণ জানায়। যদি সময় একটি সমস্যা হয়, শিক্ষার্থীরা ফ্লিপগ্রিডের মতো প্ল্যাটফর্মে উপস্থাপনা রেকর্ড করতে পারে বা প্যাডলেট বা Google সাইটগুলিতে ভিডিও আপলোড করতে পারে৷

4৷ শিক্ষার্থী-পরিকল্পিত মূল্যায়ন: যখন শিক্ষার্থীরা একে অপরের জন্য পরীক্ষা এবং ক্যুইজ তৈরি করে তখন শ্রেণীকক্ষ সর্বদা উত্তাল থাকে। সমবয়সীদের মধ্যে প্রতিযোগিতার ফলে অনুপ্রেরণা এবং ব্যস্ততা বৃদ্ধি পায়, ছাত্ররা কে আরও কঠিন পরীক্ষা দিতে পারে তা নিয়ে প্রতিযোগিতা করে। অতীতে, আমি শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের জন্য প্রয়োজনীয় সাধারণ কোর স্টেট স্ট্যান্ডার্ডগুলি প্রদান করেছি, যা সমস্ত ছাত্রদের জন্য গভীর শিক্ষায় পরিণত হয়েছে৷

5. প্রতিযোগিতা এবং প্রতিযোগীতা: The New York Times এবং NPR উভয়ই ছাত্রদের প্রতিযোগিতা চালায় যেগুলোতে বিনামূল্যে প্রবেশ করা যায়। দ্য নিউ ইয়র্ক টাইমস সারা স্কুল বছর জুড়ে বিভিন্ন ধরনের বিকল্প অফার করে এবং NPR প্রতি বছর যেকোনো বিষয়ে একটি স্টুডেন্ট পডকাস্ট চ্যালেঞ্জ করে। আমি বিভিন্ন প্রবন্ধ বা কবিতা প্রতিযোগিতার জন্য স্থানীয় সংস্থা এবং গোষ্ঠীগুলিও পরীক্ষা করি৷

আরো দেখুন: শ্রেণীকক্ষে প্রবেশের মুহুর্তে ছাত্রদের কীভাবে জড়িত করবেন

শিক্ষাকে মজাদার, প্রযোজ্য এবং কঠোর করার দিকে মনোনিবেশ করতে মনে রাখবেন৷ প্রামাণিক অ্যাসাইনমেন্টগুলি শিক্ষকদের জন্য নমনীয়, কারণ শিক্ষার্থীরা স্বাধীনভাবে, ছোট দলে, ইউনিটের শেষের মূল্যায়ন হিসাবে বা সম্পূর্ণ-ইউনিট মূল্যায়ন হিসাবে কাজ করতে পারে। এই শেখার সুযোগ ছাত্র প্ল্যাটফর্ম তৈরি করবে যেসমস্ত ছাত্রদের জড়িত করুন। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, অর্থপূর্ণ অ্যাসাইনমেন্টগুলি আজীবন শেখার জন্য অত্যন্ত কার্যকর ছাত্র সহযোগিতা এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে উৎসাহিত করে। প্রামাণিক কাজগুলি শিক্ষার্থীদের আগামীকালের প্রত্যাশার জন্য প্রস্তুত করতে সহায়তা করে।

আরো দেখুন: প্রথম বছরে বেঁচে থাকার জন্য একজন নতুন শিক্ষকের টিপস

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।