ইন্টারেক্টিভ নোটবুক: কোন বিশেষ হার্ডওয়্যারের প্রয়োজন নেই

 ইন্টারেক্টিভ নোটবুক: কোন বিশেষ হার্ডওয়্যারের প্রয়োজন নেই

Leslie Miller

আমি ইন্টারেক্টিভ নোটবুক ব্যবহার শুরু করার আগে, আমি পেয়েছিলাম, কিন্তু খুব কমই। যারা ক্রমাগত তাদের হারাচ্ছে তাদের জন্য আমি প্রতিটি হ্যান্ডআউটের একাধিক কপি তৈরি করব। ছাত্ররা কখনও কখনও নোট নেবে, এবং কখনও কখনও তারা করবে না। আমার সমস্ত গ্রেড সমাপ্ত পণ্যগুলিতে ফোকাস করে, কখনও প্রক্রিয়ার উপর নয়। ভিজ্যুয়াল, লজিক্যাল, আন্তঃব্যক্তিক, বা আন্তঃব্যক্তিক শেখার শৈলী ব্যবহার করে আমরা ক্লাসে যে পাঠ্যগুলি অধ্যয়ন করছিলাম সেগুলি অন্বেষণ করার আমার খুব কম বা কোনও সুযোগ ছিল না। আমি যদি ছাত্ররা লিখতে চাই, তাহলে আমাকে তাদের লেখা প্রতিটি পৃষ্ঠা সংগ্রহ করতে হতো, এবং প্রতিদিনের শেষে আমার ডেস্কে অনিবার্যভাবে একটি অপঠিত নোটবুকের পৃষ্ঠা থাকত। সেই আলোচনার শক্তির প্রধান উৎস হিসেবে আমার সাথে সারাদিন, প্রতিদিন ক্লাস নিয়ে আলোচনা হতো।

এটি ছিল একটি ক্লান্তিকর জগাখিচুড়ি।

আমি তখন থেকে আমার ক্লাসে ইন্টারেক্টিভ নোটবুক ব্যবহার করছি। 2005, এবং আমি তৈরি করা প্রতিটি একক শিক্ষণ সংস্থান এই বিন্যাসের সাথে খাপ খায়। তাদের ছাড়া আমি কখনোই শিক্ষাদানে ফিরে যেতে পারতাম না।

একটি সহজ অথচ কার্যকরী সিস্টেম

আমার ইন্টারেক্টিভ নোটবুকগুলি হল সরল সর্পিল-বাউন্ড নোটবুক যাতে শিক্ষার্থীরা আমার হ্যান্ডআউটগুলিকে আঠা বা টেপ করে। এটি একটি বিশেষভাবে অভিনব সিস্টেম নয়, এবং রঙ করার জন্য কোনও পপ-আপ কাটআউট বা পৃষ্ঠা নেই৷ এটি ছাত্রদের জন্য একই জায়গায় ধারণাগুলি তৈরি, লিখতে এবং অন্বেষণ করার একটি সহজ, কার্যকরী উপায়৷

আরো দেখুন: শিক্ষার্থীর স্ব-মূল্যায়নের 4টি ধাপ

আমার ক্লাসে ইন্টারেক্টিভ নোটবুক ব্যবহার করার অনেক সুবিধা রয়েছে:

  • আমি ক্লাসরুমের জন্য একটি সিস্টেম অর্জন করেছিব্যবস্থাপনা এবং সংগঠন।
  • প্রতিটি পাঠ একটি ভিন্ন শিক্ষার শৈলীর সুবিধা নেয়।
  • সম্পূর্ণ শেখার প্রক্রিয়ার উপর ছাত্রদের অনেক বেশি মালিকানা থাকে।
  • যদিও আমার ছাত্ররা প্রায় প্রতিদিনই লেখে। ক্লাসে, আমি এই লেখাটি প্রতি মাসে বা দুই মাসে একবার সংগ্রহ করি।

সবচেয়ে বড় কথা, দিনের শেষে আমি (বেশ) ক্লান্ত নই।

এটি আমার সিস্টেম কিভাবে কাজ করে।

আরো দেখুন: ইংরেজি শিক্ষার্থীদের বোঝার জন্য 4টি সহজ উপায়

1. নোটবুক সেটআপটি মোটামুটি দ্রুত এবং অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ৷ এবং আমরা সবাই (আক্ষরিক অর্থে) একই পৃষ্ঠায় আছি তা নিশ্চিত করা এটি মূল্যবান৷

  • শিক্ষার্থীরা তাদের নাম সহ একটি কভার পৃষ্ঠা তৈরি করে এবং ক্লাস পিরিয়ড।
  • বিষয়বস্তুর সারণীতে পরবর্তীতে প্রয়োজন হতে পারে এমন কোনো হ্যান্ডআউট বা তথ্য তালিকাভুক্ত করা হয়।
  • আমরা প্রতিটি পৃষ্ঠা নম্বর দিই, নিশ্চিত করি যে আমাদের সকলের ডান এবং বামে একই আছে।<6

এবং এটাই।

2. আমি একাধিক শেখার শৈলীকে উৎসাহিত করি। যখন আমি ইন্টারেক্টিভ নোটবুক ব্যবহার করি, তখন আমার পাঠ পরিকল্পনাকে বৈচিত্র্যময় করার জন্য এবং একাধিক শেখার শৈলীতে ফোকাস করার জন্য আমার একটি দৈনিক অনুস্মারক থাকে।

বাম দিকটি সবসময় সৃজনশীল কিছু। প্রায়শই, এটি লেখার জন্য - ক্লাস শুরু বা শেষ করতে পাঁচ মিনিটের বিনামূল্যে লেখা। কখনও কখনও এটি চার্ট, অঙ্কন বা একটি গ্রুপ কার্যকলাপের নোটের জন্য হয়।

ডান দিকটি উদ্দেশ্যমূলক উপাদানের জন্য। এখানেই শিক্ষার্থীরা ক্লাস আলোচনা বা (অত্যন্ত বিরল) বক্তৃতা থেকে কোনো নোট রাখে। এটিও যেখানে তারা প্রশ্ন রাখে যেগুলি তারা দলে, অংশীদারদের সাথে সম্পূর্ণ করে,অথবা তাদের নিজস্ব. যদি উপাদানের উপর একটি পরীক্ষা থাকে, তাহলে তাদের শুধুমাত্র ডানদিকের পৃষ্ঠাগুলি অধ্যয়ন করতে হবে।

3. প্রতিদিনের প্রক্রিয়া পরিচালনা করার জন্য আমার কাছে কয়েকটি কৌশল রয়েছে৷ উদাহরণস্বরূপ, আমি শ্রেণীকক্ষে দৃশ্যমান পৃষ্ঠা নম্বর এবং অ্যাসাইনমেন্টগুলির একটি চলমান তালিকা রাখি যাতে ছাত্রদের আমাকে দিনে 20 বার জিজ্ঞাসা করতে না হয়, "এটা কোন পৃষ্ঠায়?" (এমন নয় যে এটি তাদের সম্পূর্ণরূপে বন্ধ করে দেয়।)

আমার আরেকটি মূল টুল হল একটি স্ট্যাম্প। যখনই কাজ থাকে, আমি ঘরের চারপাশে যাই এবং ছাত্রদের সমস্ত নোটবুকগুলি দ্রুত দেখে নিই, সম্ভবত স্পট চেক হিসাবে একটি বা দুটি উত্তর পড়ি। সময়মতো কাজ শেষ হলে তারা স্ট্যাম্প পায়। তারপর, যখন আমি নোটবুকগুলি গ্রেড করি, আমি কেবল স্ট্যাম্পগুলি গণনা করি। তাদের সবগুলো থাকলে, তারা তাদের হোমওয়ার্ক গ্রেডে 100 পয়েন্ট পাবে।

4। নোটবুক গ্রেড করা মোটামুটি বেদনাদায়ক। এটি আসলে মাঝে মাঝে বেশ মজার। অনুপস্থিত বা অসমাপ্ত কাজ চেক করার জন্য আমি প্রথমে দ্রুত পাস করি। নোটবুক গ্রেডের পঞ্চাশ শতাংশ একটি সামগ্রিক গ্রেড, এবং আমি অনুপস্থিত বা অসম্পূর্ণ পৃষ্ঠাগুলির জন্য পয়েন্ট তুলে নিই৷

তারপর মজার অংশটি আসে৷ তাদের নোটবুক গ্রেডের অন্য 50 শতাংশ মাত্র চারটি পৃষ্ঠার উপর ভিত্তি করে। শিক্ষার্থীরা আমার জন্য গ্রেডের জন্য তিনটি বেছে নেয় এবং আমি একটি বেছে নিই। তারা আমাকে তাদের সেরা কাজটি দেখাতে পারে, তারা কী পছন্দ করে এবং কী নিয়ে তারা গর্বিত তা আমি শিখতে পারি এবং প্রক্রিয়াটি প্রতিটি শিক্ষার্থীর সাথে কথোপকথনের মতো মনে হয়। আমি একই পৃষ্ঠা বারবার গ্রেড করছি না, এবংশেষ পর্যন্ত, আমি দেখতে পাই যে ছাত্ররা প্রায়শই তাদের নোটবুকে তাদের সেরা কাজ করে যেখানে সামান্য চাপ থাকে। (যখন তারা প্রবন্ধ শব্দটি পড়ে তখন কেন তারা জমে যায় একটি সম্পূর্ণ অন্য বিষয়।)

ক্লান্তির নিরাময়?

উপদেশের একটি দুর্দান্ত অংশ যা আমি' আমি একজন শিক্ষক হিসাবে পেয়েছি যে ছাত্রদের ক্লাস শেষে আমার চেয়ে বেশি ক্লান্ত হওয়া উচিত। আমি এখনও মাঝে মাঝে ক্লান্ত বোধ করি, এবং কখনও কখনও আমার শ্রেণীকক্ষ এখনও অগোছালো মনে হয়, কিন্তু ইন্টারেক্টিভ নোটবুকগুলি ব্যবহার করে, আমি দিনের শেষের জন্য নিজেকে আরও কিছুটা সংরক্ষণ করতে পারি৷

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।