কেন স্কুলগুলি সমন্বিত অধ্যয়নগুলিকে আলিঙ্গন করা উচিত?: এটি শেখার একটি উপায়কে উত্সাহিত করে যা বাস্তব জীবনের অনুকরণ করে

 কেন স্কুলগুলি সমন্বিত অধ্যয়নগুলিকে আলিঙ্গন করা উচিত?: এটি শেখার একটি উপায়কে উত্সাহিত করে যা বাস্তব জীবনের অনুকরণ করে

Leslie Miller

আজকের গতিশীল বৈশ্বিক অর্থনীতিতে, জ্ঞান ও তথ্যের বিকাশ এবং আদান-প্রদানকে কেন্দ্র করে, ব্যক্তিরা উন্নতি লাভ করে যারা বিভিন্ন বিষয়ে সাবলীল এবং তাদের মধ্যে চলাফেরা করতে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে। সৃজনশীলতা, অভিযোজনযোগ্যতা, সমালোচনামূলক যুক্তি এবং সহযোগিতা অত্যন্ত মূল্যবান দক্ষতা। যখন শ্রেণীকক্ষে সেই দক্ষতাগুলিকে উত্সাহিত করার কথা আসে, তখন সমন্বিত অধ্যয়ন একটি অত্যন্ত কার্যকরী পদ্ধতি, যা শিক্ষার্থীদের বহুমুখী দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে এবং বাস্তব জগতে আন্তঃসম্পর্কগুলি যে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে তা উপলব্ধি করতে সহায়তা করে৷

ইন্টিগ্রেটেড স্টাডিজ, কখনও কখনও ইন্টারডিসিপ্লিনারি স্টাডিজ বলা হয় , একটি বিস্তৃত পদ্ধতিতে বিভিন্ন শৃঙ্খলাকে একত্রিত করে, যা শিক্ষার্থীদের একটি বিষয়ের মধ্যে জটিল সমিতি এবং প্রভাবগুলির একটি অর্থপূর্ণ বোঝাপড়া বিকাশ করতে সক্ষম করে। এই পদ্ধতির একটি সুখী উপজাত, যা প্রায়শই প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষার সাথে মিলিত হয়, এটি হল যে এটি স্কুলকে ছাত্র এবং শিক্ষকদের জন্য আরও আকর্ষণীয় এবং উত্পাদনশীল করে তোলে।

"দ্য লজিক অফ ইন্টারডিসিপ্লিনারি স্টাডিজ," একটি সম্পূর্ণ 1997 গবেষণা প্রতিবেদন, সমন্বিত-অধ্যয়ন প্রোগ্রামে শিক্ষার্থীদের জন্য "ইতিবাচক শিক্ষাগত ফলাফল" বলে প্রতিবেদনে ডজন ডজন গবেষকদের মধ্যে ব্যাপক ঐক্যমত পাওয়া গেছে:

  • সাধারণ ধারণাগুলির বোঝাপড়া, ধারণ এবং প্রয়োগ বৃদ্ধি .
  • বিশ্বব্যাপী আন্তঃনির্ভরতার আরও ভাল সামগ্রিক উপলব্ধি, একাধিক দৃষ্টিভঙ্গি এবং পয়েন্টগুলির বিকাশের সাথেদৃষ্টিভঙ্গি, সেইসাথে মূল্যবোধ।
  • সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা বৃদ্ধি, সমালোচনামূলক এবং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করা এবং শৃঙ্খলার বাইরে জ্ঞান সংশ্লেষিত করা।
  • প্রয়োজনীয় গুরুত্বপূর্ণ তথ্য সনাক্তকরণ, মূল্যায়ন এবং স্থানান্তর করার উন্নত ক্ষমতা অভিনব সমস্যা সমাধানের জন্য।
  • একজন শিক্ষানবিশ হিসেবে এবং একটি সম্প্রদায়ের অর্থপূর্ণ সদস্য হিসেবে নিজের প্রতি সহযোগিতামূলক শিক্ষার প্রচার এবং একটি ভালো মনোভাব।
  • অনুপ্রেরণা বৃদ্ধি।

স্যান ডিয়েগো, ক্যালিফোর্নিয়ার হাই টেক হাই-এ প্রতিদিন একটি সমন্বিত-অধ্যয়নের সাফল্যের গল্প চলছে, যেখানে আন্তঃবিষয়ক পাঠ্যক্রম এবং প্রকল্প শিক্ষা স্কুলের 100 শতাংশ স্নাতককে কলেজের স্বীকৃতির দিকে পরিচালিত করেছে; তাদের মধ্যে 80 শতাংশ চার বছরের প্রতিষ্ঠানে ভর্তি হন। ল্যারি রোজেনস্টক, হাই টেক হাই-এর প্রতিষ্ঠাতা অধ্যক্ষ এবং এখন সিইও, ব্যাখ্যা করেছেন যে স্কুলের পদ্ধতিটি নিজেই শেষ নয়, বরং "বাচ্চাদের জন্য আমেরিকান উচ্চ বিদ্যালয়ের অভিজ্ঞতা পুনর্গঠনের একটি উপায়।" কীভাবে শিক্ষার্থীরা হাই টেক হাই-এ শেখে তা ঘনিষ্ঠভাবে বিভিন্ন উপায়ের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ যা আমাদের মধ্যে যে কেউ জ্ঞান অর্জন করে এবং অভিজ্ঞতামূলকভাবে ক্যালিডোস্কোপিক বাস্তব জগতে দক্ষতা প্রয়োগ করে।

আরো দেখুন: ডিজাইনিং বিজ্ঞান অনুসন্ধান: দাবি + প্রমাণ + যুক্তি = ব্যাখ্যা

উদাহরণস্বরূপ, সান দিয়েগো বে সম্পর্কে ফিল্ড গাইডের একটি সিরিজ তৈরি করতে, উচ্চ প্রযুক্তির উচ্চ শিক্ষার্থীরা স্কুলের জীববিজ্ঞান, গণিত এবং মানবিক শিক্ষকদের একটি দলের সাথে গবেষণা, লেখা এবং বই তৈরি করে কাজ করে। এ পর্যন্ত, চমৎকার পর্যালোচনার জন্য পাঁচটি গাইড প্রকাশিত হয়েছে৷

৷ক্লোজ মডেলচলমান অগ্রগতি এবং মান নিরীক্ষণ নিশ্চিত করতে, একটি গঠনমূলক প্রতিক্রিয়া সিস্টেম প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষার উপর ভিত্তি করে যেকোন সমন্বিত-অধ্যয়ন প্রোগ্রামের জন্য গুরুত্বপূর্ণ। এটা অপরিহার্য, রোজেনস্টক জোর দিয়ে বলেন, ছাত্রের কাজ সহকর্মী ছাত্র, শিক্ষক এবং অভিভাবকদের পাশাপাশি প্রাসঙ্গিক শাখার পেশাদারদের কাছে উপস্থাপন এবং মূল্যায়ন করা হয়। এইভাবে, তিনি বলেন, "আপনি স্কুলে একটি সিস্টেম তৈরি করেন, উন্নতির একটি চক্র৷"

যদিও প্রায় এক শতাব্দী ধরে সমন্বিত অধ্যয়নগুলি কোনও না কোনও আকারে চলে আসছে, তবে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে পদ্ধতিটি নতুন স্বীকৃতি পেয়েছে, রোজেনস্টকের মতো কার্যকর উকিল-অনুশীলনকারীদের ধন্যবাদ এবং সারাদেশের স্কুলগুলি থেকে বেরিয়ে আসা অনেক সাফল্যের গল্প।

আসলে, আমাদের দৈনন্দিন জীবন এবং কাজ "গণিতের অংশে স্তরিত হয় না, বিজ্ঞানের অংশ, ইতিহাসের অংশ এবং ইংরেজি অংশ," রোজেনস্টক উল্লেখ করেছেন। "বাচ্চারা বিশ্বকে সেভাবে অনুভব করে না।" পরিবর্তে, তারা -- এবং আমরা সবাই -- সত্যিকারের আন্তঃবিভাগীয় ফ্যাশনে বাস করে।

আরো দেখুন: কিভাবে IEP মিটিং আরও কার্যকর করা যায়

আরো জানতে আমাদের ইন্টিগ্রেটেড স্টাডিজ পৃষ্ঠায় ফিরে যান, অথবা বিশেষজ্ঞ স্যার কেন রবিনসন এবং বিশেষজ্ঞদের মন্তব্য সহ এই নিবন্ধটির একটি বর্ধিত সংস্করণ পড়ুন হাইডি হেইস জ্যাকবস এবং হাই স্কুল হাই এর সান দিয়েগো ফিল্ড গাইড সম্পর্কে আরও বিশদ বিবরণ৷

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।