কিভাবে শ্রেণীকক্ষ পোষা প্রাণী সামাজিক এবং মানসিক শিক্ষাকে উৎসাহিত করে

 কিভাবে শ্রেণীকক্ষ পোষা প্রাণী সামাজিক এবং মানসিক শিক্ষাকে উৎসাহিত করে

Leslie Miller

ছাত্ররা যখন প্রথম আমাদের ক্যাম্পাসের কিছু ক্লাসরুমে যায়, তখন দাড়িওয়ালা ড্রাগন, কাছিম, ট্যারান্টুলাস, হেজহগ, গিনিপিগ এবং সাপ তাদের অভ্যর্থনা জানায়। অবিলম্বে, শিক্ষার্থীরা কৌতূহলী হয় এবং কখনও কখনও উদ্বিগ্ন হয়।

আমাদের ক্যাম্পাস এবং জেলা বিভিন্ন উপায়ে শিক্ষার্থীদের সামাজিক এবং মানসিক শিক্ষাকে সমর্থন করতে বিশ্বাস করে। প্রাথমিক ছাত্রদের মানসিক চাহিদা সমর্থন করার জন্য শ্রেণীকক্ষের পোষা প্রাণী ব্যবহার করা একটি ইতিবাচক এবং লালনপালন শ্রেণীকক্ষ তৈরির জন্য একটি সহায়ক হাতিয়ার৷

কেন শ্রেণীকক্ষে পোষা প্রাণী আছে?

যখন তারা শ্রেণীকক্ষের পোষা প্রাণী শব্দটি শুনতে পায় , কিছু শিক্ষক অবিলম্বে ঘৃণা বা অসম্মতিতে মাথা নাড়েন। শ্রেণীকক্ষের পোষা প্রাণী, যাইহোক, শিক্ষার্থীদের দায়িত্ব, ভালবাসা এবং কীভাবে একটি জীবন্ত প্রাণীর যত্ন নিতে হয় তা শেখার সুযোগ দেয়।

ক্লোজ মডেল সৌজন্যে মেসন নিকোলস আমাদের হেজহগমেসন নিকোলসের সৌজন্যে আমাদের হেজহগ

কোনও আগে শিক্ষার্থী একটি প্রাণীকে পরিচালনা করতে পারে, আমাদের শিক্ষকরা প্রথমে শিক্ষার্থীদের বলে যে তাদের প্রমাণ করতে হবে যে তারা একটি প্রাণীর যত্ন নিতে পারে। শিক্ষককে শিক্ষার্থীর উপর আস্থা রাখতে হবে এবং এটি শিক্ষার্থীর সাথে একটি ইতিবাচক সম্পর্ক তৈরি করে। তারপর আমি ছাত্রদের বলি তাদের পশুর উপর বিশেষজ্ঞ হতে হবে। কিছু ক্লাস লাইব্রেরি থেকে বই পড়বে, যখন উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষার্থীরা কীভাবে প্রাণীদের যত্ন নেওয়া যায় এবং তাদের খাদ্য, বাসস্থান এবং বাস্তুতন্ত্র সম্পর্কে গবেষণা করবে।

আমার ক্লাসরুমে, আমার একটি হেজহগ এবং একটি দাড়ি ছিলড্রাগন, খুব ভিন্ন প্রয়োজনের দুটি খুব ভিন্ন প্রাণী। আমাদের শ্রেণীকক্ষের দায়িত্বের মধ্যে রয়েছে দুটি ঘূর্ণায়মান "পশুচিকিৎসক" চাকরি যেখানে শিক্ষার্থীরা পশুদের যত্ন নেয় এবং পরিচালনা করে। ছাত্রদের পরবর্তী সেটে চাকরী ঘোরানোর আগে, "পশুদের" অন্য ছাত্রদের পশুদের যত্ন সম্পর্কে শেখাতে হবে৷

সামাজিক এবং মানসিক শিক্ষা

প্রাণী থাকা ছাত্রদের যত্ন নিতে দেয় অনুভূতি আছে এমন কিছুর জন্য। অনেক শিক্ষার্থী এই প্রাণীগুলিকে ভালবাসতে শিখে এবং কয়েক বছর পরে তাদের সাথে দেখা করতে বলে। শিক্ষার্থীরা পশুদের উপযুক্ত পরিমাণে খাবার খাওয়ানো এবং তাদের বর্জ্য ব্যবস্থাপনা করে দায়িত্ব শেখে। শিক্ষার্থীরা প্রাণীদের কাছে পড়ে এবং ভালবাসা এবং দয়ার সাথে অন্যদের যত্ন নিতে শেখে। যদি একজন শিক্ষার্থী উদ্বিগ্ন বা বিচলিত বোধ করে, তাহলে তারা পশুর খাঁচায় গিয়ে প্রাণীটিকে দেখতে পারে এবং তারপর কিছু শ্বাস-প্রশ্বাসের অনুশীলন করতে পারে এবং নিজেদের নিয়ন্ত্রণ করতে পারে।

আরো দেখুন: শিক্ষার্থীদের অর্থপূর্ণ প্রতিক্রিয়া প্রদানের জন্য 5টি গবেষণা-ভিত্তিক টিপস

ছাত্ররাও তাদের চাহিদা এবং পশুর মধ্যে সংযোগ স্থাপন করতে পারে, যেমন শারীরিক এবং মানসিক চাহিদা হিসাবে। মাঝে মাঝে, আমাদের দাড়িওয়ালা ড্রাগন নার্ভাস হতে পারে যখন তার অচেনা কোন ছাত্র তাকে তুলে নেয়। ধৈর্য এবং অনুশীলনের সাথে, তিনি হ্যান্ডেল করা এবং পোষাতে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করেন। ছাত্ররা ড্রাগনের সাথে মিল চিনতে পারে; ড্রাগন যদি নার্ভাস বোধ করে, তারা চিন্তিত হলে আমাদের নিজের শরীর কেমন অনুভব করে তা তারা বুঝতে পারে এবং তারপর প্রাণীটিকে সমর্থন করতে পারে।

দুর্ভাগ্যবশত, যে কোনও জীবিত প্রাণীর মতো, একটি প্রাণী অসুস্থ বা মারা যেতে পারে। পোষা প্রাণী অসুস্থ হলে,আমরা শিক্ষার্থীদের পশুদের অসুস্থ হওয়া এবং একজন পশুচিকিত্সককে দেখা এবং মানুষের স্বাস্থ্যসেবা প্রদানকারীদের মধ্যে সংযোগ দেখাতে সক্ষম। গত বছর, আমাদের একজন শিক্ষক ক্লাসের একজন গিনিপিগকে হারিয়েছেন। তিনি ক্লাসে কী ঘটেছিল এবং কীভাবে তারা সকলেই জানত যে গিনিপিগ অসুস্থ ছিল এবং তারা তাকে সাহায্য করার জন্য যথাসাধ্য চেষ্টা করেছিল৷

কিছু ​​ছাত্র গিনিপিগের সাথে অভিজ্ঞতার মজার মুহূর্তগুলি শেয়ার করেছিল; কেউ কেউ বিদায় চিঠি লিখে এবং ছবি আঁকার মাধ্যমে মোকাবিলা করে। অভিভাবকরা গিনিপিগের ছবি প্রিন্ট করে এবং শ্রেণীকক্ষ জুড়ে শিক্ষার্থীদের দেওয়ার জন্য আমাদের সমর্থন করেছিলেন। যদিও এটি একটি অত্যন্ত দুঃখজনক পরিস্থিতি ছিল, এটি শ্রেণীকক্ষকে একত্রিত করেছে এবং শিক্ষার্থীদের একে অপরকে সমর্থন করতে সাহায্য করেছে।

কিছু ​​ছাত্রদের জন্য, এমন একটি প্রাণী দেখা যা তারা প্রায়শই দেখতে পায় না তা উদ্বেগ সৃষ্টি করতে পারে। শিক্ষার সীমারেখার মধ্যে, আমরা শিক্ষার্থীদের পছন্দগুলিকে শক্তিশালী করি-যদি একজন শিক্ষার্থী একটি প্রাণীকে পরিচালনা করতে আগ্রহী হয়, তারা যথাযথ শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের পরে তা করতে পারে। প্রাণী সম্পর্কে শেখা প্রাণী সম্পর্কে উদ্বেগ কমাতে সাহায্য করতে পারে।

ঘনিষ্ঠ মডেল ম্যাসন নিকোলসের সৌজন্যে আমাদের ট্যারান্টুলা​​মেসন নিকোলসের সৌজন্যে আমাদের ট্যারান্টুলা

আমার একজন ছাত্র ছিল যে দাড়িওয়ালা ড্রাগনের আঁশ দেখে ভয় পেত। আঁশগুলি কীভাবে প্রাণীকে রক্ষা করে তা শেখার পরে, ছাত্রটি কম ভয় পেয়েছিল এবং অবশেষে পোষা এবং দাড়িওয়ালা ড্রাগনের যত্ন নিতে শিখেছিল। কিছু ছাত্র তারা যতক্ষণ না তারা ট্যারান্টুলা ধরে রাখে সে সম্পর্কে উদ্বিগ্ন এবং সন্দিহান বোধ করেতারা কত ভঙ্গুর এবং সূক্ষ্ম বুঝতে. অন্যান্য শিক্ষকদেরও সাপের সাথে একই রকম পরিস্থিতি হয়েছে, এবং ছাত্রদের প্রাণী সম্পর্কে শিখলে পশুর প্রতি ছাত্রদের মধ্যে শ্রদ্ধা তৈরি হয় এবং উদ্বেগ কম হয়৷

শিক্ষার্থীরা কীভাবে প্রাণীদের সাথে যোগাযোগ করে এবং তাদের যত্ন নেয় তা দেখে অভিভাবকদের সমর্থন করতে উত্সাহিত করেছে৷ শ্রেণীকক্ষ পোষা প্রাণী ব্যবহার. আমাদের স্কুলে বেশিরভাগ প্রাণীই হাইপোঅ্যালার্জেনিক, তাই বেশিরভাগ শিক্ষার্থী সহজেই প্রাণীদের আশেপাশে থাকতে পারে। শ্রেণীকক্ষের পোষা প্রাণীদের সাথে, শিক্ষার্থীরা কেবল লালন-পালনের দক্ষতাই শিখে না বরং জীবনচক্র এবং অন্যান্য বিজ্ঞান-সম্পর্কিত বিষয়গুলিও শিখে। উদাহরণস্বরূপ, যখন ট্যারান্টুলাস, দাড়িওয়ালা ড্রাগন এবং সাপ গলে যায়, শিক্ষার্থীরা গলানোর প্রক্রিয়া সম্পর্কে শিখে।

সমাজের মধ্যে ইচ্ছা তালিকা এবং অন্যান্য সংস্থান ব্যবহার করে, শিক্ষকরা সরবরাহ এবং খাবার পেতে সক্ষম হয়েছেন প্রাণীদের জন্য, সাধারণত পকেট থেকে অর্থ প্রদান না করেই, স্থানীয় শিক্ষা সংস্থা এবং সংস্থাগুলি থেকে যারা অনুদান এবং তহবিল প্রদান করে যেমন দাতারা বেছে নেয়৷

প্রাণীদের মানসিক সমর্থন এবং পরিষেবার সাথে সহায়তা করা বছরের পর বছর ধরে বৃদ্ধি পেয়েছে এবং একটি পোষা প্রাণীর সাথে সম্পর্ক তৈরি করা মানসিক চাহিদাগুলিকে সমর্থন করতে এবং উদ্বেগ কমাতে সাহায্য করতে পারে। শ্রেণীকক্ষের পোষা প্রাণী শিক্ষার্থীদের দায়িত্বশীল হতে এবং সহানুভূতিশীল দক্ষতা এবং বিশ্বাস গড়ে তুলতে উত্সাহিত করতে সহায়তা করে। শিক্ষার্থীদের প্রাণীদের সাথে সম্পর্কিত বা স্বাচ্ছন্দ্য খুঁজে পাওয়ার এবং তাদের উদ্বেগ কমানোর ফলে, আমাদের শ্রেণীকক্ষের পরিবেশ ব্যাপকভাবেউন্নত হয়েছে, এবং ছাত্রদের মধ্যে বন্ধুত্ব গড়ে উঠেছে।

আরো দেখুন: একজন নিউরোলজিস্ট ভিডিও গেম মডেলের জন্য একটি শিক্ষার টুল হিসেবে কেস তৈরি করেন

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।