ক্লাসরুমে নিয়ম এবং রুটিন

 ক্লাসরুমে নিয়ম এবং রুটিন

Leslie Miller

আমি এটা স্বীকার করছি: আমি ছাত্রদের ক্লাসে গাম চিবানোর অনুমতি দিয়েছি। কেন? কারণ আমি গাম চিবিয়েছি। আমার একটি গলা আছে যা মধ্য-সকালের পরে শুকিয়ে যায়, এবং মাড়ি সাহায্য করে।

বিষয়টি হল যে আপনার যদি একটি নিয়ম থাকে, তাহলে আপনাকে নিজেই তা অনুসরণ করতে হবে বা বাচ্চারা আপনাকে প্রশ্ন করবে এবং আরও খারাপ, সম্মান হারাতে পারে। শ্রেণীকক্ষে কোন খাবারের অনুমতি নেই এবং আপনি প্রতিদিন সকালে ক্লাস চলাকালীন একটি ব্লুবেরি স্কোন খান? অভিজ্ঞতা থেকে শিখেছি। 16- এবং 17-বছর বয়সীদের শেখানোর সৌন্দর্য হল যে তারা প্রায়শই তাদের মতামত ধরে রাখে না। আমরা যা আশা করি তার জন্য মডেল হওয়া মাঝে মাঝে অসুবিধাজনক এবং ক্লান্তিকর, তবে এটি কাজের সাথে আসে।

আরো দেখুন: প্রিস্কুলে সক্রিয় শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা

অনুসরণ করুন

নিয়মগুলির ফলাফল রয়েছে এবং রুটিনে অনুস্মারক রয়েছে। আমার জন্য যা কাজ করেছে তা হল অনেক কম নিয়ম এবং অনেক, আরও অনেক রুটিন এবং পদ্ধতি৷

আরো দেখুন: উন্নত শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনার জন্য গবেষণা-সমর্থিত কৌশল

একবার আপনি একটি নিয়ম তৈরি করলে, আপনাকে এটি মেনে চলতে হবে৷ শিক্ষার্থীরা একটি সতর্কতা, একটি দ্বিতীয় সতর্কীকরণ এবং তারপর একটি ফলাফল আশা করবে। একটি নিয়ম কখনও একটি রুটিন মত আচরণ করা যাবে না. যদি সময়মত থাকা একটি শ্রেণীকক্ষের নিয়ম হয়, উদাহরণস্বরূপ, যখন একজন শিক্ষার্থী 22 সেকেন্ড দেরিতে হাঁটে, তখন আমরা বলতে পারি না, "আমি আপনাকে গতকাল দেরি হওয়ার কথা মনে করিয়ে দিয়েছিলাম" - আমাদের বলতে হবে, "এটি একটি সতর্কতা এবং একটি পরিণতি অনুসরণ করবে." এবং তারপরে, যদি তারা দুই দিন পরে দুই সেকেন্ড দেরিতে হাঁটে তাহলে একটি ফলাফল অনুসরণ করতে হবে।

অন্য সমস্ত শিক্ষার্থীরা অনুসরণ করছে এবং আশা করছে। যদি আমরা শুধু দীর্ঘশ্বাস ফেলি, মাথা নাড়াই, এবং এটিকে স্লাইড করতে দিন, ছাত্ররা দেখতে পাবে নাএকটি নিয়ম হিসাবে সময়মত। সেই ছোট মুষ্টিমেয় নিয়মগুলি বেছে নেওয়ার সময় আমাদের নির্বাচনী হতে হবে কারণ সেগুলি প্রয়োগ করতে হবে৷

গুরুত্ব দেওয়ার জন্য রুটিনগুলি বেছে নেওয়া

এমন কিছু পদ্ধতি এবং রুটিন থাকবে যা অতিক্রম করতে কয়েক সেকেন্ড সময় লাগবে এবং অন্য যেগুলি আরও গভীরতর। যেগুলি ব্যাখ্যা করতে এবং মডেল করার জন্য অতিরিক্ত প্রচেষ্টা নেয় সেগুলি প্রায়শই নিয়মগুলির সীমাবদ্ধ থাকে, যেমন আপনার আসন থেকে বের হওয়া৷

আপনি নিজের আসন থেকে উঠার জন্য সমস্ত পরিস্থিতি মোকাবেলা করতে চাইবেন: একটি ধারালো করা পেন্সিল, সরবরাহ বা টিস্যু পাওয়া, কাজ শুরু করা ইত্যাদি। আমি সবসময় ছাত্রদের বলতাম, "আপনি যদি উঠে থাকেন তবে আপনি একটি মিশনে আছেন," যা এটি সুন্দরভাবে সেট আপ করে: আপনি যদি একজন ছাত্রকে একটু ঘোরাঘুরি করতে বা থামতে দেখেন একটি অফ-টপিক চ্যাটের জন্য সহপাঠীর ডেস্ক, জিজ্ঞাসা করুন, "আপনার মিশন কি?" এটি একটি মৃদু অনুস্মারক হিসাবে কাজ করে। এখানে মূল শব্দটি হল অনুস্মারক —এই ধরনের পরিস্থিতির কোনও পরিণতির প্রয়োজন নেই।

আপনার কতগুলি রুটিন এবং পদ্ধতি রয়েছে তার কোনও সীমা নেই, তবে আপনি আপনার রুমের প্রতিটি শিক্ষার্থীর কাছে প্রত্যেকটিই স্পষ্ট কিনা তা নিশ্চিত করতে হবে।

স্বচ্ছতা

এটি একটি নিয়ম হোক বা একটি রুটিন, বাচ্চাদের দিনে উদাহরণ সহ দেখতে কেমন তা জানতে হবে। এক. যদি একটি সাধারণ নিয়ম হয়, "সকলের প্রতি শ্রদ্ধাশীল হোন" এর মতো সর্ব-পরিবেশিত হয়, তবে আপনাকে এটি দেখতে কেমন—এবং দেখতে কেমন নয় তার অসংখ্য উদাহরণ দিতে হবে৷

ক্লাস ব্রেনস্টর্ম উদাহরণ এবং কয়েক নিজেকে যোগ করুন. কিছুটাআমরা শিক্ষার্থীরা যে বিষয়গুলিকে সামনে আনতে আশা করি: কোন নাম-ডাক বা ধাক্কাধাক্কি নয়, এবং নিজের হাতে হাত। যাইহোক, শিক্ষার্থীরা সর্বদা আমরা যা কল্পনা করতে পারি তার বাইরে কিছু চিন্তাভাবনা করে, তাই এটি গুরুত্বপূর্ণ যে তারা এই প্রক্রিয়ার অংশ। এটি সমষ্টিগতভাবে ক্লাসের নিয়ম সম্পর্কে গভীরভাবে উপলব্ধি করে৷

প্রতিবারই আমরা শ্রেণীকক্ষে সিদ্ধান্ত গ্রহণ বা আবিষ্কার প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীদের জড়িত করার সিদ্ধান্ত নিই, এটি যথেষ্ট বেশি সময় নেয়৷ আমরা প্রায়ই তাদের তথ্য দিতে প্রলুব্ধ হই। কিন্তু নিয়ম এবং রুটিনগুলি একসাথে কেমন দেখায় তার উদাহরণগুলি অন্বেষণ করা এই চুক্তিগুলির চারপাশে ছাত্রদের মালিকানা দেয়, যা পুরো স্কুল বছরের পরিশোধ করবে৷

চূড়ান্ত লক্ষ্য

অবশ্যই, এর চূড়ান্ত লক্ষ্য শিক্ষাদান হল নিয়ম এবং রুটিন প্রয়োগ করা নয় বরং কার্যকরভাবে শিক্ষাদান। এবং যখন শিক্ষকরা একসাথে থাকে, তখন আমরা আমাদের বেশিরভাগ সময় শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনার বিষয়ে নয়, কার্যকর শিক্ষাদান সম্পর্কে কথা বলে কাটাই। যখন আমরা কার্যকর হই, তখন বেশিরভাগ বাচ্চারা তাদের যা প্রয়োজন তা শিখছে এবং পাচ্ছে, লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি অর্জিত হয়েছে এবং আমরা শিক্ষকরা এক অবিশ্বাস্য কৃতিত্বের অনুভূতি অনুভব করি৷

এখানে একটি ছোট কুইজ যা আপনার শিক্ষার কার্যকারিতাকে রেট দেয়৷ এটি শিক্ষার লেখক এবং স্পিকার হ্যারি ওং থেকে এসেছে, যার বই দ্য ফার্স্ট ডেজ অফ স্কুল আমাদের পেশায় একটি জনপ্রিয় টোম, যেখানে কার্যকরভাবে শিক্ষাদানের জন্য চমৎকার কৌশল এবং শ্রেণীকক্ষে কাঠামো এবং সম্প্রদায় স্থাপন করার জন্যবছরের শুরু।

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।