মস্তিষ্ক কীভাবে চিন্তা করে তা বোঝা

 মস্তিষ্ক কীভাবে চিন্তা করে তা বোঝা

Leslie Miller

মস্তিষ্ক কীভাবে কাজ করে তা বোঝা

একবিংশ শতাব্দীর সাফল্যের জন্য, এখন আগের চেয়ে অনেক বেশি, শিক্ষার্থীদের বর্তমান বাধ্যতামূলক মানগুলির বাইরে অনেক বেশি দক্ষতার প্রয়োজন হবে যা মানসম্মত পরীক্ষায় মূল্যায়ন করা হয়। আজকের পরিবর্তিত বিশ্বে সাফল্যের যোগ্যতাগুলি সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার, স্পষ্টভাবে যোগাযোগ করার, ক্রমাগত পরিবর্তনশীল প্রযুক্তি ব্যবহার করার, সাংস্কৃতিকভাবে সচেতন এবং অভিযোজিত হওয়ার এবং তথ্যের সঠিক বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে জটিল সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য বিচার ও খোলা মনের অধিকারী হওয়ার ক্ষমতার দাবি করবে। . এই শতাব্দীর সবচেয়ে ফলপ্রসূ কাজগুলো হবে যেগুলো কম্পিউটার দ্বারা করা যাবে না।

শিক্ষার্থীদের অপেক্ষায় থাকা সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জগুলির জন্য সর্বোত্তমভাবে প্রস্তুত হওয়ার জন্য, তাদের তাদের সর্বোচ্চ চিন্তার দক্ষতা বিকাশ করতে হবে -- মস্তিষ্কের কার্যনির্বাহী কার্যাবলী। এই উচ্চ-ক্রমের নিউরাল নেটওয়ার্কগুলি স্কুলের বছরগুলিতে তাদের সবচেয়ে দ্রুত বিকাশের মধ্য দিয়ে চলেছে, এবং এই সার্কিটগুলির সক্রিয়করণের প্রচারের জন্য শিক্ষকরা সর্বোত্তম অবস্থানে রয়েছেন। তাদের শিক্ষকদের সাহায্যে, শিক্ষার্থীরা এমন সমস্যা সমাধানের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতার বিকাশ করতে পারে যা এখনও স্বীকৃত হয়নি, তথ্য বিশ্লেষণ করতে পারে কারণ এটি বিশ্বায়িত যোগাযোগ ব্যবস্থায় দ্রুত উপলব্ধ হয় এবং দক্ষতার সাথে এবং সৃজনশীলভাবে প্রযুক্তিগত অগ্রগতির সুবিধা নিতে পারে। উপলব্ধ হবে।

শিক্ষার কারখানার মডেল "অ্যাসেম্বলি লাইন" চাকরির জন্য প্রস্তুত করে

অটোমেশন এবং" বা সহজভাবে, "ধন্যবাদ" এবং "এটি দুর্দান্ত ছিল।"

এই ছাত্রদের প্রতিক্রিয়াগুলি মেটাকগনিশন প্রচার করার জন্য শিক্ষণীয় মুহূর্ত। আপনি যে নির্দেশনাগুলিকে ইতিবাচকভাবে সাড়া দেয় সেগুলি তৈরি করতে আপনি যে প্রক্রিয়াগুলি ব্যবহার করেন সেগুলি ভাগ করার কথা বিবেচনা করুন৷ এই আলোচনাগুলি সাহায্য করবে৷ শিক্ষার্থীরা তাদের দিগন্ত প্রসারিত করার ক্ষমতাকে স্বীকৃতি দেয় এবং কেবলমাত্র সন্তোষজনক গ্রেড পাওয়ার বাইরেও ফোকাস করে। তারা দীর্ঘমেয়াদী লক্ষ্য-নির্দেশিত আচরণ, অগ্রিম পরিকল্পনা, তাত্ক্ষণিক পরিতৃপ্তির বিলম্বের কার্যনির্বাহী ফাংশন তৈরি করতে পারে। এইভাবে, তারা সুবিধা নিতে পারে "এটি সম্পন্ন করা" নিয়ে সন্তুষ্ট হওয়ার পরিবর্তে -- এমনকি কাজটি সমাপ্ত হওয়ার পরেও - পর্যালোচনা এবং সংশোধন করার সুযোগগুলি সমস্ত ক্লাসওয়ার্ক এবং হোমওয়ার্কের মান, যেমন তারা বলতে পারে, "আমি আমার সেরাটা করেছি এবং আমার প্রচেষ্টার জন্য গর্বিত।"

আমার কলেজের গেটে লেখা, আমরা আমাদের ছাত্রদের যে বার্তা পাঠাতে পারি তা হল:

উচ্চে আরোহণ। দূরের লক্ষ্য।

আরো দেখুন: শিক্ষা জাতি: আমাদের বিদ্যালয়ে উদ্ভাবনের ছয়টি অগ্রণী প্রান্ত

আপনার লক্ষ্য সূর্য;

আপনার লক্ষ্য তারা।

কপিরাইট © জুডি উইলিস 2011

কম্পিউটারাইজেশন পুনরাবৃত্তিমূলক কাজ এবং গণনা করার জন্য মানুষের ক্ষমতা অতিক্রম করছে, কিন্তু শিক্ষাগত মডেল পরিবর্তন হয়নি। শিক্ষার কারখানার মডেল, আজও রয়ে গেছে, নির্ধারিত কাজগুলো সঠিকভাবে করার জন্য সমাবেশ লাইন কর্মীদের তৈরি করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল। এই শ্রমিকদের বিশ্লেষণ, তৈরি বা প্রশ্ন করার প্রয়োজন ছিল না।

আড়ম্বরপূর্ণভাবে, আরও তথ্যের প্রতিক্রিয়া হিসাবে, অনেক শিক্ষাবিদকে আরও রোট ফ্যাক্ট এবং পদ্ধতি শেখানোর জন্য বাধ্যতামূলক করা হয়েছে, এবং শিক্ষার্থীদের মুখস্ত করার জন্য আরও বড় বই দেওয়া হয়েছে। প্রতিটি দেশে যেখানে আমি উপস্থাপনা এবং কর্মশালা দিয়েছি, সমস্যাটি একই: ওভারস্টাফ করা পাঠ্যক্রম।

এমনকি এমন দেশগুলিতে যেখানে উচ্চ-স্টেকের মানসম্মত পরীক্ষা একটি প্রভাবশালী কারণ নয়, এই অতিরিক্ত রোট মেমোরাইজেশনের জন্য আরও সময় দেওয়ার জন্য স্কুল পাঠ্যক্রম এবং জোর পরিবর্তন করা হয়েছে। সৃজনশীল সুযোগগুলি -- কলা, বিতর্ক, সাধারণ P.E., সহযোগিতামূলক কাজ, এবং অনুসন্ধান -- প্যাসিভভাবে মুখস্থ করার জন্য আরও পূর্বনির্ধারিত তথ্যের বেদীতে উৎসর্গ করা হয়। এই ছাত্রদের কাছে বিচ্ছিন্ন তথ্যের মধ্যে সংযোগ আবিষ্কার করার এবং ধারণার নিউরাল নেটওয়ার্ক তৈরি করার সুযোগ রয়েছে যা তথ্য শেখা এবং অনুশীলন করা হয় এমন প্রেক্ষাপটের বাইরে অ্যাপ্লিকেশনগুলিতে শিক্ষা স্থানান্তর করার জন্য প্রয়োজন৷

ফ্যাক্টরি মডেল বজায় রাখার উচ্চ খরচ

শিক্ষার্থীদের যদি তাদের উচ্চ ক্রম, জ্ঞানীয় দক্ষতা বিকাশের সুযোগ না থাকেকারণ, যুক্তি, সৃজনশীল সমস্যা সমাধান, ধারণার বিকাশ, মিডিয়া সাক্ষরতা এবং যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ করবে না যা জীবনের দৈনন্দিন জটিলতা বা তাদের ভবিষ্যতের পেশাগত কাজের জন্য উপযুক্ত। এই দক্ষতা ব্যতীত, তারা বর্তমানে তাদের কার্যনির্বাহী কার্যাবলী বিকাশকারী শিক্ষার্থীদের সাথে বিশ্বব্যাপী কর্মসংস্থান বাজারে প্রতিযোগিতা করতে সক্ষম হবে না।

পরিবর্তে, সেরা চাকরিগুলি সেই আবেদনকারীদের কাছে যাবে যারা তথ্য উপলব্ধ হওয়ার সাথে সাথে বিশ্লেষণ করে, নতুন তথ্য যখন তথ্যকে অপ্রচলিত করে তখন মানিয়ে নেয় এবং বিশ্বব্যাপী খেলার ক্ষেত্রে অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের সাথে সহযোগিতা করে। এই সমস্ত দক্ষতার জন্য প্রয়োজন সহনশীলতা, বিকল্প দৃষ্টিভঙ্গি বিবেচনা করার ইচ্ছা এবং নিজের ধারনা সফলভাবে প্রকাশ করার ক্ষমতা।

শিক্ষক হিসাবে, এটা দেখা আমাদের চ্যালেঞ্জ যে সকল শিক্ষার্থীর তাদের উন্নয়নশীল এক্সিকিউটিভ ফাংশন নেটওয়ার্কগুলিকে উদ্দীপিত করার সুযোগ রয়েছে যাতে তারা স্কুল ত্যাগ করে তাদের ক্যারিয়ার এবং জীবনের পথ বেছে নেওয়ার জন্য গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা রয়েছে যা তাদের সবচেয়ে বেশি তৃপ্তি দেবে।

এক্সিকিউটিভ ফাংশন = সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা

আমার স্নায়ুবিদ্যার ক্ষেত্রকে "এক্সিকিউটিভ ফাংশন" বলে "100 বছরেরও বেশি সময় ধরে এই সর্বোচ্চ জ্ঞানীয় প্রক্রিয়া। এই এক্সিকিউটিভ ফাংশনগুলিকে শিক্ষার পরিভাষায় বিভিন্ন ধরনের কম নির্দিষ্ট নাম দেওয়া হয়েছে যেমন উচ্চ ক্রম চিন্তা বা সমালোচনামূলক চিন্তা। এগুলি সেইসব কম্পিউটারের বাইরের দক্ষতা যা করতে পারে কারণ তারা নমনীয়,ব্যাখ্যামূলক, সৃজনশীল, এবং বহুমাত্রিক চিন্তাভাবনা -- বর্তমান এবং ভবিষ্যতের চ্যালেঞ্জ এবং সুযোগের জন্য উপযুক্ত। এক্সিকিউটিভ ফাংশনগুলি এমন দক্ষতা হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে যা একটি কর্পোরেট নির্বাহীকে সফল করে তোলে। এর মধ্যে রয়েছে পরিকল্পনা, নমনীয়তা, সহনশীলতা, ঝুঁকি মূল্যায়ন, অবহিত সিদ্ধান্ত গ্রহণ, যুক্তি, বিশ্লেষণ এবং দীর্ঘমেয়াদী লক্ষ্য অর্জনের জন্য তাত্ক্ষণিক পরিতৃপ্তির বিলম্ব। এই এক্সিকিউটিভ ফাংশনগুলি আরও সংগঠিত, বাছাই, সংযোগ, অগ্রাধিকার, স্ব-নিরীক্ষণ, স্ব-সংশোধন, স্ব-মূল্যায়ন, বিমূর্তকরণ এবং ফোকাস করার অনুমতি দেয়।

The Prefrontal Cortex: Home to Critical Thinking

এক্সিকিউটিভ ফাংশন কন্ট্রোল সেন্টারগুলি প্রিফ্রন্টাল কর্টেক্সে (PFC) গড়ে ওঠে। PFC আমাদের চিন্তাভাবনা, মানসিক প্রতিক্রিয়া এবং আচরণকে বিবেচনা করার এবং স্বেচ্ছায় নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা দেয়। এটি প্রতিক্রিয়াশীল "নিম্ন মস্তিষ্কের" তুলনায় প্রতিফলিত "উচ্চ মস্তিষ্ক"। PFC-এর এই প্রধান রিয়েল এস্টেটটি অন্যান্য সমস্ত প্রাণীর তুলনায় মানুষের মস্তিষ্কের পরিমাণের সর্বোচ্চ শতাংশ নিয়ে গঠিত, যা আমাদের মস্তিষ্কের প্রায় 20%।

মানুষের তুলনায় প্রাণীরা তাদের প্রতিক্রিয়াশীলতার উপর বেশি নির্ভরশীল নিম্ন মস্তিষ্ক তাদের অপ্রত্যাশিত পরিবেশে বেঁচে থাকার জন্য যেখানে এটি উপযুক্ত যে স্বয়ংক্রিয় প্রতিক্রিয়াগুলি জটিল বিশ্লেষণের দ্বারা বিলম্বিত হবে না। মানুষ যখন তার পরিবেশের উপর আরো নিয়ন্ত্রণ গড়ে তুলেছে, তখন একটি বৃহত্তর প্রতিফলিত মস্তিষ্কের বিলাসিতা বিবর্তনের সাথে সম্পর্কযুক্ত।PFC তার বর্তমান অনুপাতে।

প্রিফ্রন্টাল কর্টেক্স হল মস্তিষ্কের পরিপক্ক হওয়ার শেষ অংশ। এই পরিপক্কতা হল নিউরোপ্লাস্টিসিটির একটি প্রক্রিয়া যার মধ্যে রয়েছে 1) বেশি ব্যবহৃত নিউরনের বিপাকীয় চাহিদাগুলি আরও ভালভাবে সরবরাহ করার জন্য অব্যবহৃত কোষগুলি ছাঁটাই করা এবং 2) সর্বাধিক ব্যবহৃত সার্কিটের সংযোগগুলিকে শক্তিশালী করা। নিউরোপ্লাস্টিসিটির আরেকটি দিক হল নিউরনের মধ্যে শক্তিশালী এবং বর্ধিত সংখ্যক সংযোগের বৃদ্ধি। মস্তিষ্কের এক বিলিয়নেরও বেশি নিউরনের প্রতিটিতে সামান্য কিছু তথ্য থাকে। এটি শুধুমাত্র যখন একাধিক নিউরন তাদের শাখাগুলির (অ্যাক্সন এবং ডেনড্রাইট) মাধ্যমে সংযোগ করে যে একটি মেমরি সংরক্ষণ করা হয় এবং পুনরুদ্ধার করা যায়।

এই প্রিফ্রন্টাল কর্টেক্স পরিপক্কতা, ছাঁটাই এবং শক্তিশালীকরণ প্রক্রিয়া, বিশের দশকে চলতে থাকে, 8-16 বয়সের মধ্যে সবচেয়ে দ্রুত পরিবর্তনের সাথে। অ্যাক্সন এবং ডেনড্রাইটের মাধ্যমে নিউরন থেকে নিউরনে বিদ্যুৎ প্রবাহিত হয়। এই বৈদ্যুতিক প্রবাহ তথ্য বহন করে এবং উদ্দীপনা প্রদান করে যা এই সংযোগগুলির বৃদ্ধিকে উৎসাহিত করে। প্রতিবার যখন একটি নেটওয়ার্ক সক্রিয় করা হয় -- পর্যালোচনা বা ব্যবহারের জন্য তথ্য পুনরুদ্ধার করা হয় -- সংযোগগুলি শক্তিশালী এবং দ্রুততর হয় (একটি সার্কিটের মাধ্যমে গতি মূলত অ্যাক্সনের চারপাশে তৈরি হওয়া মাইলিন আবরণের স্তর দ্বারা নির্ধারিত হয় -- এটিও এতে রয়েছে সার্কিট সক্রিয় হলে তথ্য পরিবহনের বৈদ্যুতিক প্রবাহের প্রতিক্রিয়া)। এর উদ্দীপনাএই নেটওয়ার্কগুলি তাদের দ্রুত বিকাশের যুগে কার্যনির্বাহী ফাংশনগুলির বিকাশকে দৃঢ়ভাবে প্রভাবিত করে -- সামাজিক-আবেগিক নিয়ন্ত্রণ এবং সর্বোচ্চ চিন্তার দক্ষতা যা আজকের শিক্ষার্থীরা তাদের সাথে নিয়ে যাবে যখন তারা স্কুল ত্যাগ করবে এবং প্রাপ্তবয়স্ক হবে।

21 শতকের চ্যালেঞ্জ এবং সুযোগের জন্য ছাত্রদের প্রস্তুত করা

আমাদের দায়বদ্ধতা রয়েছে আমাদের শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় মৌলিক তথ্য এবং পদ্ধতিগুলি শেখার সুযোগ দেওয়ার অভিজ্ঞতার মাধ্যমে যা তাদের এক্সিকিউটিভ ফাংশনগুলির বিকাশকারী নিউরাল নেটওয়ার্কগুলিকে উদ্দীপিত করে৷ আমরা সক্রিয় শেখার অভিজ্ঞতার মাধ্যমে এই নেটওয়ার্কগুলিকে সক্রিয় করি যা ছাত্রদের প্রিফ্রন্টাল কর্টেক্স সার্কিট অফ জাজমেন্ট, ক্রিটিকাল এনালাইসিস, ইনডাকশন, ডিডাকশন, রিলেশনাল চিন্তাভাবনা এবং পূর্ব জ্ঞান অ্যাক্টিভেশনের সাথে জড়িত। এই অভিজ্ঞতাগুলি সৃজনশীল তথ্য প্রক্রিয়াকরণকে উন্নীত করে কারণ শিক্ষার্থীরা তারা যা শিখেছে এবং যা তারা ইতিমধ্যেই জানে তার মধ্যে সম্পর্ক সনাক্ত করে। এটি হল যখন নিউরোপ্লাস্টিসিটি ধাপে ধাপে প্রবেশ করে এবং নতুন সংযোগগুলি (ডেনড্রাইটস, সিন্যাপসেস, মেলিনেটেড অ্যাক্সন) শারীরিকভাবে আগের পৃথক মেমরি সার্কিটের মধ্যে বৃদ্ধি পায় যখন তারা একসাথে সক্রিয় হয়। এটি "নিউরন যে একসাথে আগুন, একসাথে তারের" ঘটনাটির শারীরিক প্রকাশ।

নতুন রোট মেমরিগুলিকে বৃহত্তর, রিলেশনাল নেটওয়ার্কে একত্রিত করা না হলে, তারা ছোট, সংযোগহীন সার্কিটে ডেটার বিচ্ছিন্ন বিট থেকে যায়। এইটাপূর্ব জ্ঞানের সাথে সক্রিয় মানসিক ম্যানিপুলেশনের মাধ্যমে যে নতুন তথ্য পূর্বে অর্জিত সম্পর্কিত মেমরির ইতিমধ্যে প্রতিষ্ঠিত নিউরাল নেটওয়ার্কে অন্তর্ভুক্ত হয়ে যায়।

এগজিকিউটিভ ফাংশন নেটওয়ার্ককে শক্তিশালী করে তা শেখানো

মুখস্থকরণ থেকে মানসিক ম্যানিপুলেশনে পরিবর্তন করা হল প্রয়োগ করা, যোগাযোগ করা এবং সমর্থন করা যা ইতিমধ্যেই জানে। দীর্ঘমেয়াদী মেমরির শক্তিশালী বিদ্যমান নেটওয়ার্কগুলিতে রোট মেমোরাইজেশনের অন্তর্ভুক্তি ঘটে যখন শিক্ষার্থীরা সেই নেটওয়ার্কগুলিতে সঞ্চিত পূর্বের জ্ঞানের সাথে সম্পর্ককে স্বীকৃতি দেয়।

যখন আপনি শিক্ষার্থীদের শেখার প্রয়োগ করার সুযোগ প্রদান করেন, বিশেষ করে প্রামাণিক, ব্যক্তিগতভাবে অর্থপূর্ণ কার্যকলাপের মাধ্যমে গঠনমূলক মূল্যায়ন এবং সংশোধনমূলক প্রতিক্রিয়া সহ একটি ইউনিট জুড়ে, তথ্যগুলি ছেঁটে ফেলার পরিবর্তে রট মেমরি থেকে সম্পর্কিত মেমরি ব্যাঙ্কে একত্রিত হয়ে যায়। অপব্যবহার থেকে দূরে।

অব্যবহৃত ছাঁটাই মস্তিষ্কের নিউরোপ্লাস্টিসিটির আরেকটি দিক। প্রায়শই ব্যবহৃত নেটওয়ার্কগুলিকে সর্বোত্তমভাবে সমর্থন করার জন্য, মস্তিষ্ক মূলত "অসংগঠিত" তথ্য এবং পদ্ধতিগুলির বিচ্ছিন্ন ছোট নিউরাল নেটওয়ার্কগুলিকে দ্রবীভূত করে যা ড্রিল এবং পরীক্ষার বাইরে খুব কমই সক্রিয় হয়।

বিপরীতভাবে, এক্সিকিউটিভ ফাংশনগুলির মাধ্যমে নতুন শেখার প্রক্রিয়া করার সুযোগগুলি ডেনড্রাইট এবং সিন্যাপসিসকে লিঙ্ক করার মাধ্যমে বিদ্যমান সম্পর্কিত মেমরি ব্যাঙ্কগুলির সাথে এর সংযোগকে উন্নীত করে।

ছাত্রদের স্পষ্টভাবে হতে হবেশেখানো হয়েছে এবং এক্সিকিউটিভ ফাংশনগুলিকে সংগঠিত করার জন্য, অগ্রাধিকার প্রদান, তুলনা, বৈসাদৃশ্য, পূর্বের জ্ঞানের সাথে সংযোগ স্থাপন, একটি ধারণার নতুন উদাহরণ দিতে, খোলামেলা আলোচনায় অংশগ্রহণ, সংশ্লেষণ নতুন শিক্ষার মধ্যে অনুশীলন করার সুযোগ দেওয়া হয়েছে সংক্ষিপ্ত সারাংশ, এবং প্রতীক নতুন মানসিক গঠনে নতুন শিক্ষা, যেমন শিল্পকলা বা পাঠ্যক্রম জুড়ে লেখার মাধ্যমে।

এক্সিকিউটিভ ফাংশনকে প্রমোট করার জন্য স্টুডেন্টদের ডেভেলপিং নিউরাল নেটওয়ার্কগুলিকে কীভাবে যুক্ত করবেন

এখানকার সুপারিশগুলি হল ছাত্রদের এক্সিকিউটিভ ফাংশনগুলির বিকাশকারী নেটওয়ার্কগুলিকে যুক্ত করার কয়েকটি উপায় যখন তারা তাদের সবচেয়ে দ্রুত পর্যায়ের মধ্য দিয়ে যাচ্ছে স্কুল বছর সময় পরিপক্কতা. এই ব্লগের পার্ট 2 মানসিক ম্যানিপুলেশন কৌশলগুলিকে আরও গভীরভাবে অনুসন্ধান করবে যা বিদ্যমান মেমরি সার্কিটে নতুন ইনপুট একত্রীকরণকে উন্নীত করে৷

বিচার: এই নির্বাহী ফাংশনটি, যখন বিকশিত হয়, তখন একজন শিক্ষার্থীর দক্ষতার প্রচার করে তার কাজের নির্ভুলতা নিরীক্ষণ করতে। অনুমানের দিকনির্দেশনা, অভিজ্ঞতা এবং প্রতিক্রিয়া; নিজের লিখিত কাজ সম্পাদনা এবং সংশোধন করা; এবং দ্বন্দ্ব মীমাংসার জন্য ক্লাস আলোচনা রায় নির্মাণ সার্কিট সক্রিয় করতে পারেন.

অগ্রাধিকার: এই কার্যনির্বাহী ফাংশনটি শিক্ষার্থীদের পাঠ্য, বক্তৃতা, গণিত শব্দ সমস্যা, বা অধ্যয়নের সম্পূর্ণ ইউনিটের মূল ধারণা থেকে কম প্রাসঙ্গিকতা বিশদ আলাদা করতে সাহায্য করে। ছাত্রদের ক্ষেত্রে অগ্রাধিকার প্রদানের দক্ষতাও ব্যবহার করা হয়কিভাবে নতুন তথ্য বৃহত্তর ধারণার সাথে মানানসই হয়, দীর্ঘমেয়াদী প্রকল্প/প্রতিবেদনের জন্য আগাম পরিকল্পনা করতে এবং তাদের সময়ের সবচেয়ে দক্ষ ব্যবহার করে তাদের সবচেয়ে সফল কৌশলগুলির রেকর্ড রাখতে নির্দেশিত৷

লক্ষ্য নির্ধারণ করা, স্ব-প্রতিক্রিয়া প্রদান করা, অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করা: যতক্ষণ না শিক্ষার্থীরা এই PFC কার্যনির্বাহী ফাংশনটি সম্পূর্ণরূপে বিকশিত না করে, ততক্ষণ পর্যন্ত তারা বাস্তবসম্মত এবং পরিচালনাযোগ্য লক্ষ্য নির্ধারণ এবং আটকে থাকার ক্ষমতায় সীমাবদ্ধ থাকে। তারা যে ক্রমবর্ধমান অগ্রগতি তাদের বৃহত্তর লক্ষ্যগুলির জন্য প্রচেষ্টা প্রয়োগ করে তা চিনতে তাদের সমর্থন প্রয়োজন ("ভিডিও গেম" মডেল সম্পর্কে আমার আগের দুটি ব্লগ দেখুন: ভিডিও গেম মডেল এবং একটি নিউরোলজিস্ট ব্যবহার করে নির্দেশনা কীভাবে পরিকল্পনা করবেন ভিডিও গেম মডেলের জন্য একটি শিক্ষার টুল হিসেবে কাজ করে।

আরো দেখুন: শিক্ষকদের জন্য সোশ্যাল মিডিয়া: গাইড, রিসোর্স এবং আইডিয়াস

মডেল মেটাকগনিশন ডেভেলপমেন্ট নিজেই

এক্সিকিউটিভ ফাংশন সক্রিয় করার জন্য শেখার সুযোগের পরিকল্পনা করা মানে প্রায়শই প্রদত্ত পাঠ্যক্রমের বাইরে যাওয়া। পাঠ্যপুস্তকে। এটি একটি ভারী বোঝা যখন আপনি এমন একটি তথ্য শেখানোর আদেশের অধীনে থাকেন যা সফল মানসিক ম্যানিপুলেশনের জন্য প্রয়োজনীয় সময়ের চেয়ে বেশি।

যখন আপনি এই এক্সিকিউটিভ ফাংশন-অ্যাক্টিভেটিং সুযোগগুলি প্রদান করেন, তখন ছাত্ররা তাদের নিজস্ব পরিবর্তনশীল মনোভাব এবং অর্জনগুলিকে স্বীকৃতি দেবে। শিক্ষার্থীরা এই অন্তর্দৃষ্টিগুলি অনুভব করতে এবং মন্তব্য করতে শুরু করবে, "আমি ভেবেছিলাম ... বিরক্তিকর হবে, কিন্তু এটি বেশ আকর্ষণীয় ছিল" এবং "এই প্রথমবার আমি সত্যিই বুঝতে পেরেছি ...

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।