পেশাগত বিকাশের উন্নতির জন্য শিক্ষকের নিযুক্তির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা

 পেশাগত বিকাশের উন্নতির জন্য শিক্ষকের নিযুক্তির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা

Leslie Miller

গত কয়েক মাস ধরে, সারা বিশ্বের শিক্ষাবিদরা দ্রুত দূরত্ব শিক্ষা কীভাবে সম্পন্ন করতে হয় সে বিষয়ে দ্রুত এগিয়ে এসেছেন। আমরা একটি স্টপগ্যাপ সমাধান হিসাবে এই প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে চিন্তা করা থেকে ঠিক তত দ্রুত সরে এসেছি, যা A.J. জুলিয়ানি জরুরী রিমোট লার্নিংকে বলেন, সর্বোত্তম অনুশীলন সম্পর্কে আরও চিন্তা করা এবং ভাল দূরত্ব শেখার শিক্ষাবিদ্যার একটি পেশী মেমরি তৈরি করার প্রয়োজনীয়তা - এমন একটি মডেল যা আমরা কিছু সময়ের জন্য ব্যবহার করতে পারি৷

শুধুমাত্র আমরা সরঞ্জামগুলি গ্রহণ করিনি৷ আমাদের ছাত্রদেরকে দূর থেকে শিখতে সাহায্য করার জন্য, কিন্তু আমরা পেশাদার বিকাশের আক্রমণের সাথেও খাপ খাইয়েছি যার অর্থ দূরত্বে শিক্ষার্থীদের শেখানোর সময় কীভাবে নমনীয়, আকর্ষক এবং মান-ভিত্তিক হতে হয় তা শিখতে সাহায্য করার জন্য।

পেশাদার উন্নয়নের পুনর্বিবেচনা

আমরা সবাই বাসি পিডি সেশনে আটকে গেছি, সেখানে বসে বসে এবং বারবার আমাদের ইমেল চেক করছি। এই সময়ে, যেহেতু আমরা আরও অনেক কিছু পুনর্বিবেচনা করছি, আমাদের কাছে পিডি পুনর্বিবেচনার সুযোগ রয়েছে। ব্যস্ততার অভাব শিক্ষাকে পঙ্গু করে, আমরা ছাত্র বা শিক্ষকের কথা বলি। এবং যখন আমরা অনলাইনে শিখি, তখন আমরা যখন মুখোমুখি থাকি তখন ব্যস্ততার উপর ফোকাস করার প্রয়োজনীয়তা আরও বেশি হয়৷

এই সমস্ত কাজ আমাকে শিক্ষকের ব্যস্ততার ফলাফলগুলিকে আরেকবার দেখার জন্য প্ররোচিত করেছে৷ জরিপ আমি এই স্কুল বছরের শুরুতে পরিচালিত. আমি কিছু সময়ের জন্য শিক্ষার্থীদের উপর ব্যস্ততার প্রভাব দেখে আগ্রহী হয়েছি। আমি নিজে একজন বিচ্ছিন্ন ছাত্র হিসাবে - যে তবুও সিদ্ধান্ত নিয়েছেএকজন শিক্ষাবিদ হয়ে উঠুন—আমি পাঠ্যক্রমের নকশা, বাস্তবায়ন, এবং PD-তে কাজ করার সময় ব্যস্ততার দিকে মনোনিবেশ করেছি। 2017 সালে, আমি ষষ্ঠ থেকে 12ম শ্রেণির ছাত্রদের নিয়ে একটি দেশব্যাপী সমীক্ষা করেছিলাম যাতে শিক্ষার্থীরা কোন কৌশলগুলিকে সবচেয়ে বেশি আকর্ষক বলে মনে করে, সেই গবেষণাটি আমি আমাদেরকে জিজ্ঞাসা করুন: কিডস স্পিক আউট অন স্টুডেন্ট এনগেজমেন্ট এ শেয়ার করেছি। 2018-19 সালে, আমি শিক্ষকদের সমীক্ষা করেছিলাম যে কোন কৌশলগুলি তাদের সবচেয়ে বেশি নিযুক্ত করেছে এবং তাদের সবচেয়ে কার্যকরভাবে শিখতে সাহায্য করেছে।

আমি আমাদের বর্তমানের লেন্সের মাধ্যমে দেখে এই শিক্ষকের ব্যস্ততা সমীক্ষার কিছু প্রধান টেকওয়ে শেয়ার করতে চাই বাস্তবতা আমি আশা করি এটি স্কুল এবং জেলাগুলিকে শিক্ষক, প্রশাসক এবং কর্মীদের জন্য অনলাইন এবং অফ উভয় ক্ষেত্রেই আরও আকর্ষক শেখার সুযোগের পরিকল্পনা করতে সাহায্য করতে পারে৷

জরিপের ফলাফলগুলি

আমার সমীক্ষার উত্তরদাতারা বিভিন্ন ক্ষেত্রে কর্মরত শিক্ষক৷ স্কুলিং মডেল: ঐতিহ্যবাহী পাবলিক স্কুল, চার্টার স্কুল, প্রাইভেট স্কুল এবং হোম স্কুল। তারা প্রি-কে থেকে 12 তম গ্রেড জুড়ে পড়ায়; উচ্চ শিক্ষায় কিছু কাজ। আমি আমার সমীক্ষার প্রশ্নগুলিকে কেন্দ্র করেছিলাম কখন, কোথায়, এবং কীভাবে শিক্ষাবিদরা শিখতে চান৷

কিছু ​​ফলাফল:

  • যখন তারা কোথায় শিখতে পছন্দ করেন তা জিজ্ঞাসা করা হলে, 25 শতাংশেরও বেশি উত্তর দিয়েছে যে তারা বাড়িতে শিখতে পছন্দ করে, এবং 30 শতাংশ একটি সম্মেলনে যোগ দিতে পছন্দ করে। তৃতীয় আরেকজন বলেছেন যে তারা প্রথাগত PD সেশন পছন্দ করে, হয় অফ-সাইট বা স্কুলে।
  • যখন তারা শিখতে পছন্দ করে, তখন প্রায় 75 শতাংশ বলেছেন যেতারা স্কুলের দিনের বাইরের সময় পছন্দ করে।
  • তারা কীভাবে শিখতে পছন্দ করে তা জিজ্ঞাসা করা হলে, এক তৃতীয়াংশেরও বেশি উত্তরদাতারা ওয়েবিনার, স্বাধীন পড়া এবং টুইটারের মতো অ্যাসিঙ্ক্রোনাস পদ্ধতি বেছে নেন।

একসাথে নেওয়া, এই ফলাফলগুলি নির্দেশ করে যে বেশিরভাগ বর্তমান PD শিক্ষকদের পছন্দগুলিকে বিবেচনায় নেয় না। কনফারেন্সে শিক্ষকদের পাঠানো সাধারণ, কিন্তু অনেকেই অন্য জায়গায় শিখতে পছন্দ করেন। একইভাবে স্কুলের সময় দেওয়া PD তাদের অবহেলা করে যারা অন্য সময়ে শিখতে চায়।

আরো দেখুন: কিভাবে একজন প্রিন্সিপল দৃঢ় সম্পর্ক তৈরি করে

শিক্ষার্থীদের ব্যস্ততার সাথে সংযোগ

এটা মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে শিক্ষকদের বিস্মিত হওয়ার দরকার নেই যে ছাত্রদের কী শিখতে প্রলুব্ধ করে — উভয় গ্রুপই পছন্দের কৌশল ভাগ করুন, তাই তাদের মধ্যে একটি সরাসরি প্রান্তিককরণ আছে। আমার উভয় সমীক্ষায়, গোষ্ঠীগুলি একই কৌশলগুলির অনেকগুলির উপর একমত হয়েছিল৷

শিক্ষক এবং ছাত্র উভয়ের জন্য এখানে তিনটি উচ্চ-র্যাঙ্কিং এনগেজমেন্ট কৌশল রয়েছে:

  • প্রযুক্তিতে অ্যাক্সেস সরবরাহ করুন এবং দৃশ্যত তথ্য উপস্থাপন করুন,
  • এটিকে অর্থপূর্ণ করুন, এবং
  • আসুন আমরা কথা বলি এবং সহযোগিতা করি।

দ্রষ্টব্য: যদিও আমাদের পছন্দের ব্যস্ততা কৌশলগুলি ছাত্রদের সাথে সারিবদ্ধ , পাঠের পরিকল্পনা করার সময় আমাদের আমাদের পার্থক্যগুলিকেও মনে রাখতে হবে - বিশেষ করে আমাদের উন্নয়নমূলক পরিপক্কতা এবং সাক্ষরতার স্তরের পার্থক্যগুলি। একটি স্লাইড ডেকে পাঠ্যের জন্য আপনার উচ্চ সহনশীলতা থাকতে পারে, তবে এমন একজন শিক্ষার্থীর কাছে যা পাঠ্যের প্রাচীরের মতো দেখতে হতে পারে যা শেখার ক্ষেত্রে বাধা হয়ে দাঁড়ায়। এবংআপনি যখন 45 মিনিটের জন্য অনলাইন বিষয়বস্তুতে ফোকাস করতে সক্ষম হতে পারেন, মনে রাখবেন যে এমনকি AP ক্লাসের একজন উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীও 20 বছরের পরে চলে যেতে পারে।

অবশেষে, ব্যস্ততার কৌশলগুলি বিষয়বস্তুর মানগুলির মতোই গুরুত্বপূর্ণ—অথবা সম্ভবত আরও গুরুত্বপূর্ণ —যখন আমরা গভীরভাবে শেখার চেষ্টা করছি।

আরো দেখুন: ইতিবাচক ফোন কল হোম শক্তি

কীভাবে আমরা পেশাগত উন্নয়নে উন্নতি করতে পারি?

আমার শিক্ষকদের সম্পৃক্ততা সমীক্ষার উত্তরগুলি আমাকে পিডি উন্নত করার জন্য কিছু ধারণা দেয়। যেহেতু উত্তরদাতারা কনফারেন্সে যেতে পছন্দ করা এবং বাড়িতে শিখতে পছন্দ করার মধ্যে বিভক্ত ছিল, তাই আমরা কনফারেন্স সম্পর্কে তারা যা পছন্দ করে তা থেকে আমরা আঁকতে পারি এমন সময়েও যখন ভ্রমণ একটি বিকল্প নয়।

  • গঠনটিকে সম্মান করুন ক্লাস কোড এবং ভিডিও কনফারেন্সিং লিঙ্কগুলি ব্যবহার করে বিভিন্ন বিষয়ের উপর ফোকাস করে সেশন এবং কর্মশালার সময় নির্ধারণ করে একটি আনুষ্ঠানিক সম্মেলনের।
  • একটি গ্রাউন্ডিং ধারণার সাথে অংশগ্রহণকারীদের একত্রিত করতে একটি সংক্ষিপ্ত মূল বক্তব্য অন্তর্ভুক্ত করুন এবং শিক্ষকদের অনানুষ্ঠানিক কথোপকথনের জন্য একটি উপায় অফার করুন। .
  • অত্যাবশ্যকীয় এবং এর সারমর্মে ফুটিয়ে তোলা PD প্রদান করুন—এটিকে সবচেয়ে বেশি প্রভাবশালী এবং অর্থবহ বিষয়ের উপর ফোকাস রাখুন। শিক্ষকদের মনোযোগের ব্যাপ্তি অসীম নয়।
  • শিক্ষকদের একে অপরের সাথে সহযোগিতা এবং কথা বলার জন্য সময়মতো বেক করুন। ব্রেকআউট রুমগুলি ব্যবহার করুন এবং সহযোগী নথি, স্লাইড ডেক এবং প্ল্যাটফর্ম সেট আপ করুন যাতে সমস্ত শিক্ষক একসাথে কাজ করতে পারে - সিঙ্ক্রোনাস এবং অ্যাসিঙ্ক্রোনাস উভয়ভাবেই৷
  • নিশ্চিত করুন যে স্লাইড ডেকগুলি পাঠ্যের চেয়ে বেশি চিত্র-ভিত্তিক হয়-ভিত্তিক বুলেট পয়েন্ট বা বাক্য ছাড়া আর কিছুই নয় এমন একটি পৃষ্ঠা পাঁচ-অনুচ্ছেদের রচনার মতোই আকর্ষণীয়৷
  • নিয়ারপড, পিয়ার ডেক বা এডপাজলের মতো সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করে হাতে-কলমে শেখার এবং শেখার সুযোগগুলি সরবরাহ করুন৷

আসল টেকওয়ে হল যে এই তালিকাটি শুধুমাত্র প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার্থীদের জন্য নয়, আমাদের শিক্ষার্থীদের সাথেও ব্যবহার করা যেতে পারে। একজন শিক্ষার্থী হিসাবে আপনাকে কী জড়িত করে সে সম্পর্কে চিন্তা করুন—অভেদ আছে, এটি আপনার শিক্ষার্থীদেরও জড়িত করবে।

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।