শিক্ষক-অভিভাবক যোগাযোগের কৌশলগুলি সঠিকভাবে বছর শুরু করার জন্য

 শিক্ষক-অভিভাবক যোগাযোগের কৌশলগুলি সঠিকভাবে বছর শুরু করার জন্য

Leslie Miller

এটা কোন গোপন বিষয় নয় যে যখন স্কুলগুলো পরিবারের সাথে সুস্থ, দৃঢ় সম্পর্ক গড়ে তোলার জন্য সমন্বিত প্রচেষ্টা চালায়, তখন শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন উপায়ে উপকৃত হয়।

অধ্যয়নগুলি দেখায় যে অভিভাবকদের সম্পৃক্ততা শিক্ষার্থীদের জন্য একাডেমিক লাভের দিকে নিয়ে যেতে পারে: উচ্চতর গ্রেড এবং পরীক্ষার স্কোর, উন্নত সামাজিক দক্ষতা এবং কাজের সময়, ভাল উপস্থিতি এবং অংশগ্রহণ, এবং শ্রেণীকক্ষে আচরণগত সমস্যা হ্রাস৷

কিন্তু অভিভাবক-শিক্ষক যোগাযোগ চ্যালেঞ্জিং হতে পারে, শিক্ষকরা বলছেন৷ 2006 সালে, 1,000 টিরও বেশি K–12 পাবলিক স্কুল শিক্ষকদের একটি সমীক্ষায় 50 শতাংশ অংশগ্রহণকারী তাদের সন্তানদের শিক্ষায় অভিভাবকদের অংশগ্রহণকে অপর্যাপ্ত বলে রেট করেছেন; 48 শতাংশ একইভাবে পাঠ্যক্রমের অভিভাবকদের বোঝার রিপোর্ট করেছে। এবং একটি 2016 সমীক্ষা প্রকাশ করেছে যে উত্পাদনশীল পিতা-মাতা-শিক্ষক যোগাযোগের সবচেয়ে বড় বাধাগুলির মধ্যে কিছু ছিল স্কুল সাইটে যেতে সমস্যা, বিরোধপূর্ণ কাজের সময়সূচী, অনুবাদ পরিষেবার অভাব, এবং অনুদান বা তহবিল সংগ্রহের জন্য ধারাবাহিক অনুরোধ যা অন্য সব কিছুর চেয়ে অগ্রাধিকার বলে মনে হয়৷<1

যদিও অভিভাবক-শিক্ষক যোগাযোগের জন্য সবসময় উভয় পক্ষের পারস্পরিক প্রচেষ্টার প্রয়োজন হয়, শিক্ষকরা তাদের সর্বোত্তম অভ্যাসগুলি ভাগ করেছেন - হোম ভিজিট থেকে স্কুলে অভিভাবক কর্মশালা পর্যন্ত - পরিবারের সাথে দৃঢ় বন্ধন তৈরি করার জন্য, স্কুলের প্রথম দিন থেকে শেষ।

একটি ভালো সূচনা করা

বছরের শুরুতে দৃঢ় সম্পর্ক স্থাপন এবং যোগাযোগের স্পষ্ট লাইনশিক্ষকদের মতে, অভিভাবক-শিক্ষক মিথস্ক্রিয়া জন্য একটি শক্তিশালী ভিত্তি স্থাপন করে।

ক্লোজ মডেল © Shutterstock.com/Monkey Business Images পরিবারকে তাদের পছন্দের যোগাযোগের পদ্ধতির জন্য জিজ্ঞাসা করা নিশ্চিত করে যে গুরুত্বপূর্ণ তথ্য তাদের কাছে পৌঁছে যাবে। © Shutterstock.com/Monkey Business Images পরিবারকে তাদের পছন্দের যোগাযোগের মোডের জন্য জিজ্ঞাসা করা নিশ্চিত করে যে গুরুত্বপূর্ণ তথ্য তাদের কাছে পৌঁছে যাবে।

যোগাযোগের নির্ভরযোগ্য মাধ্যম খোলা: সব অভিভাবক একইভাবে যোগাযোগ করেন না। রোড আইল্যান্ডের ইংরেজি শিক্ষক ইরিন হেলি বলেছেন, পরিবারের যোগাযোগের পছন্দ নির্ধারণ করতে, তাদের সরাসরি জিজ্ঞাসা করুন। বছরের শুরুতে একটি Google ফর্ম তৈরি করুন, একটি পরিচিতিমূলক ফোন কল বা ইমেল ব্যবহার করুন, বা ব্যাক-টু-স্কুল রাতে বিষয়টি নিয়ে আলোচনা করুন। বাড়িতে কোন ভাষায় কথা বলা হয় তা শেখার জন্যও এটি একটি দুর্দান্ত সময়।

একটি ব্যক্তিগত স্পর্শ: যখন মহামারী, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের কারণে ব্যক্তিগত অভিভাবক মিটিং করা সম্ভব হয়নি শিক্ষক লরেন হাডলস্টন দেখেছেন যে ইমেলে সংক্ষিপ্ত, পরিচায়ক ভিডিও এম্বেড করা একটি কার্যকর বিকল্প। ভিডিও ফরম্যাট হাডলস্টনকে বছরের শুরুতে কার্যত "আমার ব্যক্তিত্ব এবং উষ্ণতা পিতামাতার সাথে ভাগ করে নেওয়ার" অনুমতি দেয়, পাশাপাশি সিলেবাসের রূপরেখা এবং ক্লাসরুমের প্রত্যাশা ব্যাখ্যা করে৷

আপনার সন্তান, এক মিলিয়ন শব্দে বা কম: অষ্টম-শ্রেণির ইংরেজি শিক্ষক ক্যাথলিন বিচবোর্ড যত্নশীলদের জিজ্ঞাসা করে একটি "মিলিয়ন শব্দ বা কম" সমীক্ষা মেইল ​​করেতার সন্তানের সম্পর্কে তার যা জানা উচিত তা তাকে বলার জন্য, একমাত্র সীমাবদ্ধতা হিসাবে জিভ-ইন-গিক শব্দ সীমা সহ। হাডলস্টন, এদিকে, যত্নশীলদের কাছে একটি সমীক্ষা বিতরণ করে যার উদ্দেশ্য বিষয়বস্তুর প্রতি তাদের সন্তানের মনোভাব, তাদের অনুপ্রেরণা এবং নতুন স্কুল বছর সম্পর্কে তারা কেমন অনুভব করতে পারে তা ধরার জন্য।

স্কুলের বাইরে সংযোগ করা। walls: বছরের সূচনা করতে, Educare New Orleans-এর প্রি-স্কুল শিক্ষকরা প্রতিটি পরিবারের বাড়িতে যান৷ পরিদর্শনের সময়, পিতামাতাদের একটি পরিবার হিসাবে তাদের শক্তি এবং তাদের সন্তানের জন্য তাদের কোন লক্ষ্য সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা হয়। শিক্ষকরা তারপরে শিশুকে সেই লক্ষ্যগুলি পূরণ করতে এবং অতিক্রম করতে সাহায্য করার জন্য তাদের শ্রেণীকক্ষের মধ্যে কী করা যেতে পারে তার রূপরেখা তৈরি করতে সাহায্য করে, সেইসাথে পরিবারগুলি তাদের সন্তানের শেখার সহায়তার জন্য বাড়িতে কী করতে পারে৷ স্কুল বছরের শেষের দিকে তাদের একটি ফলো-আপ ভিজিট আছে।

আগে-আগে যোগাযোগ স্থাপন করুন

দ্বিমুখী যোগাযোগ যেখানে অভিভাবকরা শুনতে এবং তথ্য গ্রহণ করতে পারেন, সেইসাথে কথা বলতে পারেন। এবং শোনা যায়, ধারণার একটি সুস্থ আদান-প্রদান নিশ্চিত করে যা পিতামাতাদের তাদের সন্তানের শিক্ষার অংশীদার হিসাবে স্বাগত জানায়, বিচবোর্ড বলে৷

দুঃসংবাদের বাইরে: শিক্ষার্থীরা কীভাবে অগ্রগতি এবং জড়িত হচ্ছে সে সম্পর্কে নিয়মিত তথ্য ভাগ করে নেওয়ার কথা বিবেচনা করুন স্কুলে পাঠ সহ। এটি বিশেষত দেশের নতুন পরিবারগুলির জন্য গুরুত্বপূর্ণ, কারণ "শিক্ষক-গৃহ যোগাযোগ নতুন হতে পারে এবং খারাপ খবরের জন্য সংরক্ষিত হতে পারেশুধুমাত্র,” শরণার্থী এবং অভিবাসী নবাগত শিক্ষার একজন স্বাধীন পরামর্শদাতা লুইস এল ইয়াফৌরি ব্যাখ্যা করেন।

সোশ্যাল মিডিয়াতে সক্রিয় হন: ছবি পোস্ট করার জন্য একটি ক্লাসরুম ইনস্টাগ্রাম পেজ বা টুইটার অ্যাকাউন্ট তৈরি করার পরামর্শ দেন হিলি। ছাত্রদের কাজের ভিডিও, অথবা ছাত্রদের সাফল্য উদযাপন করে একটি মাসিক বা ত্রৈমাসিক ব্লগ ইমেল করা এবং অভিভাবকদের জন্য আসন্ন পাঠ্যক্রম বিষয়বস্তুর পূর্বরূপ। এটি পরিবারগুলিকে তাদের সন্তান পরবর্তীতে কী শিখবে সে সম্পর্কে লুফে রাখে এবং পিতামাতার সাথে ইতিবাচক যোগাযোগ বজায় রাখে, তিনি বলেন।

রিয়েল-টাইম প্রযুক্তি সরঞ্জাম: Seesaw বা ClassDojo-এর মতো প্ল্যাটফর্মগুলি বাচ্চাদের অনুমতি দেয় অ্যাপের মাধ্যমে সরাসরি তাদের পিতামাতার সাথে তাদের শেখা ভাগ করুন এবং রিয়েল-টাইম আপডেটগুলি সহজ করুন। "আপনি যদি ক্লাসে থাকেন এবং আপনি আপনার একজন পণ্ডিতের ভিডিও নিতে সক্ষম হন যে বলছেন, 'হাই মা! আমি শিখছি কিভাবে সংখ্যা যোগ করতে হয়—10 এবং 5 মিলে 15 করে। আমি আজ রাতে অনুশীলন করতে যাচ্ছি যখন আমি বাড়িতে আসব,' এবং তারপর [অভিভাবক] দেখতে পাবেন, এটি শক্তিশালী, "নিউ ইয়র্কের পল ব্যানিস্টার বলেছেন – ভিত্তিক কিন্ডারগার্টেন শিক্ষক।

অভিভাবকদের একটি নজ দিন: সহজ পাঠ্য অনুস্মারক-কখনও কখনও "নাজ" বলা হয় - পিতামাতাদের তাদের সন্তানদের ট্র্যাক রাখতে সাহায্য করতে সাহায্য করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি গবেষণায় দেখা গেছে যে মধ্য ও উচ্চ বিদ্যালয়ের অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের গ্রেড, অনুপস্থিতি এবং মিস অ্যাসাইনমেন্ট সম্পর্কে সাপ্তাহিক পাঠ্য আপডেট পাঠানোর ফলে শিক্ষার্থীদের উপস্থিতি 18 শতাংশ বৃদ্ধি পেয়েছে এবং একটি 39 শতাংশকোর্স ব্যর্থতার শতাংশ হ্রাস। বিচবোর্ড বলেছে যে সে ব্যক্তিগতভাবে রিমাইন্ড অ্যাপটি ব্যবহার করে পরিবারগুলিকে অ্যাসাইনমেন্টের নির্ধারিত তারিখের কাছাকাছি রাখতে এবং সামনে-পরে যোগাযোগ জোরদার করতে।

অভিভাবককে ক্লাসরুমে নিয়ে আসুন

গবেষণা দেখায় যে আরও গভীরভাবে পিতামাতারা তাদের সন্তানের শেখার সাথে জড়িত, স্কুলে সন্তানের কৃতিত্ব এবং কর্মক্ষমতার উপর প্রভাব তত বেশি।

আরো দেখুন: ডিসগ্রাফিয়া সম্পর্কে শিক্ষকদের কী জানা উচিত

আপনার পরিবারের শক্তিগুলি দেখান: পিতামাতাদের তাদের প্রতিভা, অভিজ্ঞতা তুলে ধরার সুযোগ দিন , এবং শ্রেণীকক্ষে তাদের আরও নিযুক্ত করার দক্ষতা, শিক্ষা পরামর্শক এবং অবসরপ্রাপ্ত শিক্ষক টেরি ইচহোলজ বলেছেন। Eichholz একটি Google ফর্ম তৈরি করেছেন যেখানে পরিবারগুলি ক্লাসের সাথে শেয়ার করতে চাইলে এমন কোনো দক্ষতা উল্লেখ করতে পারে—যা তাকে একজন অভিভাবক খুঁজে পেতে পারে যিনি একজন ড্রোন অপারেটর ছিলেন। "[তিনি] আমার ছাত্রদের সাথে জুম করেছিলেন (জুম করার আগে আগে!), এবং আমরা তার দক্ষতার চারপাশে একটি সম্পূর্ণ ফিল্ড ট্রিপ তৈরি করেছি," সে বলে৷

প্রবেশের জন্য পথ সরবরাহ করুন: এডুকেয়ার নিউ অরলিন্সে, শিক্ষকরা একটি মাসিক ক্যালেন্ডার বজায় রাখে যে দিনগুলিকে চিহ্নিত করা হয় যে দিনগুলিতে পরিচর্যাকারীদের ক্লাসরুমের ভিতরে তাদের সন্তানের সাথে জড়িত থাকার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়। যে সকল অভিভাবক উপস্থিত হতে পারেন না, তাদের জন্য একটি টেক-হোম অ্যাক্টিভিটি রয়েছে যা একই রকম অভিজ্ঞতা প্রদান করে৷

শিক্ষার্থীদের তাদের সেরা কাজ ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা দিন: ক্যালিফোর্নিয়ার পোওয়েতে ডিজাইন 39 ক্যাম্পাসে, অভিভাবক স্কুলে কর্মশালায় অংশগ্রহণ। প্রথম আধা ঘন্টার মধ্যে, শিক্ষার্থীরা ড্রাইভারের মধ্যে থাকেআসন, দায়িত্ব গ্রহণ এবং তাদের কাজ তাদের বাবা-মাকে ব্যাখ্যা করা। দ্বিতীয় অর্ধেক ঘন্টা অভিভাবক-শিক্ষক যোগাযোগের জন্য সংরক্ষিত থাকে—একটি প্রশ্ন-উত্তর সময় সহ—যখন শিক্ষার্থীরা একটি ইলেকটিভ, জিমে, বা তাদের মধ্যাহ্নভোজের সময় অংশ নেয়।

আপনার পাঠ্যক্রমকে স্বচ্ছ করা: হাই স্কুলের ইতিহাস এবং সাংবাদিকতার শিক্ষক ডেভিড কাটলার অনলাইনে দুই সপ্তাহের পাঠ এবং অ্যাসাইনমেন্ট পোস্ট করেন। এই অনুশীলনটি পরিবারগুলিকে তাদের সন্তানরা কী শিখবে—এবং কখন— সে সম্পর্কে স্বচ্ছতা প্রদান করে এবং একইসঙ্গে তাকে ছাত্র এবং অভিভাবকদের সাথে দেখা করার জন্য সময় বের করার অনুমতি দেয় যখন তারা আরও চ্যালেঞ্জিং অ্যাসাইনমেন্টের জন্য প্রস্তুতি নেয়।

প্রত্যেক অভিভাবকের কাছে পৌঁছানো যেখানে তারা কি

ঐতিহাসিকভাবে অনুন্নত পরিবারগুলি প্রায়ই অভিভাবক-শিক্ষক যোগাযোগ শুরু হওয়ার আগেই বিচার করা হয়, এডুকেয়ার নিউ অরলিন্সের স্কুল ডিরেক্টর অ্যাঞ্জি শর্টি-বেলিসলে বলেছেন৷

"সবচেয়ে বড় ভুল হল চিন্তা করা, ঠিক আছে, আমরা এমন একটি স্কুলে আছি যেখানে আমরা [অপরাধিত] পরিবারের সেবা করছি; তারা কঠিন পিতামাতা হতে যাচ্ছে, "শর্ট-বেলিসল ব্যাখ্যা করে। “প্রত্যেক অভিভাবকই তাদের সন্তানের প্রথম উকিল... কোনো পরিবারই স্কুলের জন্য বোঝা বা কঠিন হতে চায় না।”

যোগাযোগের ফাঁক বন্ধ করুন: এক তৃতীয়াংশ অভিভাবক সাম্প্রতিক নিউইয়র্ক ইমিগ্রেশন কোয়ালিশন সমীক্ষায় জরিপ করা হয়েছে যে তারা বাড়িতে যে ভাষায় কথা বলে তাদের সন্তানের স্কুল থেকে তথ্য পাচ্ছে না। স্কুলগুলি ক্রমবর্ধমান ভাষাগতভাবে বৈচিত্র্যময় হয়ে উঠছে,শিক্ষক যোগাযোগ অনুবাদ করতে এবং ভাষার বাধা কমাতে Google অনুবাদ, ClassDojo বা রিমাইন্ড অ্যাপের মতো যেকোন সংখ্যক প্রযুক্তির টুলে যেতে পারেন।

আরো দেখুন: ছাত্র এবং ছাত্রদের মধ্যে পার্থক্য ক্লোজ মডেল ©Nora Fleming এডুকেয়ার নিউ অরলিন্সে, শিক্ষকরা ইভেন্টগুলিকে অনেকগুলি উপায়ের মধ্যে একটি হিসাবে ব্যবহার করে শ্রেণীকক্ষে অভিভাবকদের আমন্ত্রণ জানান। টেক-হোম ক্রিয়াকলাপ নিশ্চিত করে যে শিক্ষার্থীরা বাড়িতে থাকাকালীনও শেখার অব্যাহত থাকে। ©Nora Fleming এডুকেয়ার নিউ অরলিন্সে, শিক্ষকরা ইভেন্টগুলিকে শ্রেণীকক্ষে অভিভাবকদের আমন্ত্রণ জানানোর অনেকগুলি উপায় হিসাবে ব্যবহার করেন৷ টেক-হোম ক্রিয়াকলাপ নিশ্চিত করে যে শিক্ষার্থীরা বাড়িতে থাকাকালীনও শেখার অব্যাহত থাকে।

অংশগ্রহণের উপলব্ধি পুনরায় সংজ্ঞায়িত করুন: কাজের সময়সূচী এবং পরিবহণ ভাষা হিসাবে অভিভাবকদের ব্যস্ততার ক্ষেত্রে একটি বাধা হিসাবে তাৎপর্যপূর্ণ হতে পারে, শিক্ষকরা বলুন। "আমরা প্রায়ই পিতামাতার ব্যস্ততাকে PTA, সফ্টবল দলকে কোচিং করা বা মিডল স্কুলের নাচের তত্ত্বাবধায়ক হিসাবে ভাবি," বলেছেন এল ইয়াফৌরি, যিনি পারিবারিক অংশগ্রহণকে নতুনভাবে সংজ্ঞায়িত করার সুপারিশ করেন যাতে এটি আরও অন্তর্ভুক্ত হয়৷ "কখনও কখনও, ব্যস্ততা নিশ্চিত করে যে একটি শিশুর বাড়িতে পড়াশোনা করার জন্য একটি শান্ত জায়গা আছে, বা স্কুলের সরবরাহ পেতে সঠিক কল করা, বা জ্ঞান ভাগ করে নেওয়া যা তার জীবনের অভিজ্ঞতার জন্য অনন্য।"

একটি আরও অন্তর্ভুক্তিমূলক ক্যালেন্ডার: বৈচিত্র্যময় শিক্ষার্থীদের পরিবারগুলিকে দেখানোর একটি উপায় হল যে তারা সম্প্রদায়ের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ তা হল বছরের শুরুতে একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক স্কুল ক্যালেন্ডার তৈরি করা, এল ইয়াফৌরি বলেছেন৷ খুঁজে বের কর কিছুটির দিনগুলি পরিবারগুলি উদযাপন করে—অনুমান করে না—এবং বিবাদ হতে পারে এমন দিনগুলিতে স্কুলের ইভেন্টের সময়সূচী না করার বিষয়ে সচেতন হন, সারা বছর জুড়ে সুযোগ তৈরি করার সময় যাতে সমস্ত ছাত্র এবং পরিবার প্রতিনিধিত্ব এবং মূল্যবান বোধ করে৷

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।