শ্রেণীকক্ষে ইংরেজি শিক্ষার্থীদের প্রাথমিক ভাষা কীভাবে ব্যবহার করবেন

 শ্রেণীকক্ষে ইংরেজি শিক্ষার্থীদের প্রাথমিক ভাষা কীভাবে ব্যবহার করবেন

Leslie Miller

যে কেউ অনেক ভাষায় যোগাযোগ করতে পারে তার মানসিক নমনীয়তা, একটি বিস্তৃত শব্দভান্ডার এবং আরও অনেক কিছু রয়েছে। আমাদের শ্রেণীকক্ষের শিক্ষার্থীরা তাদের ভাষাগত ভাণ্ডারে ইংরেজি ছাড়া অন্য ভাষাগুলির সুবিধা রয়েছে। আমাদের শিক্ষাবিদদের জন্য প্রশ্ন হল আমরা কীভাবে সেই ভাষাগত মূলধনে টোকা দিই—বিশেষ করে যদি আমরা আমাদের ছাত্ররা যে ভাষাগুলি জানে সেগুলি বলতে বা বুঝতে পারি না। কীভাবে এবং কেন অন্যান্য ভাষাগুলি মূলধারার শ্রেণীকক্ষে ফিট করে?

প্রথমে, শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের প্রাথমিক ভাষা ব্যবহার করার বিষয়ে চারটি সাধারণ মিথ এবং ভুল ধারণাগুলি অন্বেষণ করা যাক৷

মিথ/ভুল ধারণা: ইংরেজি দক্ষতার প্রাথমিক পর্যায়ে নতুনদের জন্য সবকিছুই অনুবাদ করা দরকার।

বাস্তবতা: অনুবাদ হল এমন একটি টুল যা সবচেয়ে ভালো ব্যবহার করা হয় এবং সতর্কতার সাথে শেখানো হয়। সমস্ত পাঠ্য এবং পাঠের সম্পূর্ণ অনুবাদের প্রয়োজন হয় না। অনেক ক্ষেত্রে, নতুন বিষয়বস্তু অনুবাদ করা ইংরেজি শিক্ষার্থীদের জন্য চ্যালেঞ্জের কারণ হয়ে দাঁড়ায় কারণ তারা এখনও তাদের প্রাথমিক ভাষায় একাডেমিক শব্দভান্ডারের সাথে পরিচিত হয়নি। শব্দ এবং ধারণা দুটি ভাষায়ই নতুন! ভাষা এবং বিষয়বস্তু তৈরি করার সময় শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের তহবিলের উপর নির্ভর করে এমন দুটি কার্যকরী কৌশল হল ছবি ওয়ার্ড ইনডাকটিভ মডেল এবং ভাষা অভিজ্ঞতার পদ্ধতি।

আরো দেখুন: বৈচিত্র্যময় শিক্ষার্থীদের জন্য পরিকল্পনা করার 3 উপায়: শিক্ষকরা কী করেন

মিথ/ভুল ধারণা: আমাদের অবশ্যই শুধুমাত্র ইংরেজিতে ফোকাস করতে হবে ইংরেজি শেখার জন্য।

বাস্তবতা: দ্বিতীয়-ভাষা অর্জন প্রথম ভাষার ভিত্তির উপর নির্মিত।একটি অতিরিক্ত ভাষা হিসাবে ইংরেজি অর্জনকারী শিক্ষার্থীদের স্কুলে তাদের প্রথম বা অন্যান্য ভাষা বলতে এবং অনুশীলন চালিয়ে যাওয়া উচিত। যখন সম্ভব, মিথস্ক্রিয়া জন্য একই ভাষার সহকর্মীদের সাথে ছাত্রদের জুড়ুন। আপনি তাদের প্রথম ভাষায় বই অফার করতে পারেন।

আরেকটি রুটিন যা প্রথম ভাষার ব্যবহার সমর্থন করে তা হল পূর্বরূপ/পর্যালোচনা। শিক্ষার্থীরা তাদের প্রথম ভাষায় পাঠের পূর্বরূপ একজন সহকর্মী, অভিভাবক বা স্বেচ্ছাসেবকের সাথে দেখেন; তারপর তারা ক্লাসের সাথে ইংরেজি পাঠে নিযুক্ত হয়; এবং অবশেষে, তারা তাদের প্রথম ভাষায় পাঠটি আবার একজন সহকর্মী, অভিভাবক বা স্বেচ্ছাসেবকের সাথে পর্যালোচনা করে।

আরো দেখুন: টক মুভ সহ একাডেমিক কথোপকথনকে উত্সাহিত করা

মিথ/ভুল ধারণা: ইংরেজি শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত বিষয়বস্তু শেখার আগে প্রাথমিক ইংরেজি শিখতে হবে। | ভিজ্যুয়াল, অঙ্গভঙ্গি, ইশারা, কোঅপারেটিভ লার্নিং, মাল্টিমিডিয়া, বোঝার জন্য ঘন ঘন চেক, এবং আরও অনেক কিছুর মতো আশ্রয়হীন নির্দেশনা পদ্ধতির সাথে মিশে থাকা শিক্ষা সব শিক্ষার্থীর জন্য বোধগম্য ইনপুট বাড়ায়। কোনো ভাষায় সাবলীলতা বুদ্ধিমত্তা নির্দেশ করে না।

মিথ/ভুল ধারণা: যেসব শিশু বাড়িতে ইংরেজি ছাড়া অন্য কোনো ভাষায় কথা বলে তাদের অসুবিধা হয় এবং তারা শ্রেণীকক্ষে বিভ্রান্ত হতে পারে।

বাস্তবতা: ভাষা হল সম্পদ—আমরা হোম ল্যাঙ্গুয়েজকে একটি উপায় হিসেবে দেখতে পারিশিক্ষার্থীরা নতুন শব্দভান্ডার, পারিবারিক বন্ধন, ঐতিহ্য এবং সংস্কৃতি তৈরি করে। যে কোনও ভাষায় এই জিনিসগুলি দিয়ে ভরা বাড়িগুলি সুবিধাজনক৷

এই ধরনের সাংস্কৃতিকভাবে অন্তর্ভুক্ত শিক্ষাবিজ্ঞানের অবস্থান শিক্ষাবিদদের ছাত্র এবং পরিবারগুলিকে আলিঙ্গন করার জন্য কারণ তারা তাদের পরিচয়ের কেন্দ্রীয় অংশগুলিকে উপেক্ষা করার পরিবর্তে৷

শ্রেণীকক্ষে প্রাথমিক ভাষা ব্যবহারে উৎসাহিত করার 4টি উপায়

আপনার পাঠ পরিকল্পনার সাথে মানানসই করার জন্য আপনি নিম্নলিখিত পদ্ধতিগুলি প্রয়োগ করতে পারেন যে কোনও গ্রেড স্তরে সমস্ত বয়সের ছাত্রদের সাথে এবং ইংরেজি শিক্ষার্থীদের সাথে যারা বিভিন্ন ভাষায় কথা বলে।<1

1. শিক্ষার্থীদের প্রথম ভাষায় সম্পদে অ্যাক্সেস প্রদান করুন। শিক্ষার্থীরা যে ভাষায় কথা বলে সেই ভাষায় বই এবং উপকরণ অন্তর্ভুক্ত করে ক্লাসরুমে সমস্ত ভাষাকে আমন্ত্রণ জানানো এবং স্বাগত জানানোর বিষয়ে ইচ্ছাকৃত হোন। শ্রেণীকক্ষে সবচেয়ে সাধারণ ভাষা শনাক্ত করে শুরু করুন এবং সেই ভাষায় সম্পদ সংগ্রহ করুন৷

যখন শিক্ষার্থীরা স্কুলে একটি বইয়ে তাদের প্রথম ভাষা দেখে, তখন তারা মূল্যবান এবং প্রশংসা অনুভব করে৷ এই অনুশীলনটি আপনার সমস্ত ছাত্রদের তাদের সহপাঠীদের প্রতি সহানুভূতি এবং সমস্ত ভাষার উপলব্ধি গড়ে তুলতে সাহায্য করে।

2. পাঠ জুড়ে বিভিন্ন ভাষায় আমন্ত্রণ জানান। উদাহরণস্বরূপ, সামুদ্রিক স্তন্যপায়ী প্রাণী সম্পর্কে একটি বই পড়ার সময়, আপনি শিক্ষার্থীদের দ্বারা কথ্য ভাষায় সামুদ্রিক স্তন্যপায়ী প্রাণীদের নাম দেওয়ার বিভিন্ন উপায়ে একটি চার্ট তৈরি করতে পারেন। জ্ঞানের প্রতি শিক্ষার্থীদের দৃষ্টি আকর্ষণ করুন (যে শব্দ দুটি ভাষায় একইভাবে বানান করা হয় এবংমানে একই জিনিস)। শিক্ষার্থীদের একই-ভাষার সহকর্মীদের সাথে যুক্ত করুন, এবং তাদের প্রাথমিক ভাষায় শেখার বিষয়গুলি নিয়ে আলোচনা করার জন্য তাদের সময় দিন৷

আটলান্টা স্পিচ স্কুলের একটি ভিডিও, যাকে বলা হয় দ্য গিফট , দেখায় যে শিক্ষক কীভাবে ব্যবহার করেন শিক্ষার্থীদের ভাষা তাদের মূল্যবান বোধ করতে এবং দেখাতে সাহায্য করার পাশাপাশি নতুন তথ্য শিখতে এবং ইংরেজি অর্জনে সহায়তা করার জন্য।

3. দেওয়ালে আপনার ছাত্ররা যে ভাষায় কথা বলে সেগুলি দেখান৷ শ্রেণীকক্ষের দেওয়ালে ইংরেজিতে এবং আপনার ছাত্ররা যে অন্যান্য ভাষায় কথা বলে বিভিন্ন আইটেম লেবেল করুন৷ লেবেল তৈরি করার জন্য আপনার শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের সাহায্য নেওয়া শেখার এবং সম্প্রদায় গঠনের অংশ হতে পারে। এটি একটি নমনীয় এবং চলমান কাজ হতে পারে৷

শিক্ষার্থীরা ক্লাস হিসাবে শব্দগুলি পড়তে পারে, অংশীদারদের সাথে পড়তে পারে এবং তাদের সাথে গেম খেলতে পারে৷ শ্রেণীকক্ষের দেয়াল ব্যবহার এবং সেগুলিকে বিশৃঙ্খল করার বিষয়ে সতর্কতার একটি শব্দ—অতিরিক্ত সাজসজ্জা শিক্ষার্থীদের জন্য একটি বিভ্রান্তি হতে পারে।

4. পরিবারগুলিকে বাড়িতে যে ভাষায় তারা সবচেয়ে স্বাচ্ছন্দ্যবোধ করে সেই ভাষায় কথা বলতে উত্সাহিত করুন৷ অভিভাবকরা মনে করতে পারেন যে তাদের সন্তানদের সাথে কথা বলা উচিত এবং বাড়িতে তাদের ইংরেজি পড়া উচিত যাতে তারা এটি আরও দ্রুত শিখতে পারে৷ বিপরীতে, পরিবারগুলিকে বাড়িতে সবচেয়ে স্বাচ্ছন্দ্যের ভাষা ব্যবহার করা উচিত৷

প্রথম ভাষার একটি শক্তিশালী ভিত্তি দ্বিতীয় ভাষা অর্জনকে সমর্থন করে৷ কিছু পরিবার এটিকে বিরোধী মনে করতে পারে, আরও চিন্তা করেইংরেজি আরও ইংরেজি তৈরি করবে। পরিবারের সাথে কথোপকথনের সময়, বিশিষ্ট দ্বিভাষিকদের সাফল্যের গল্প ভাগ করে, এবং দ্বিভাষিক মস্তিষ্কের শক্তি প্রদর্শনের মাধ্যমে দ্বিভাষিক/বহুভাষিকতার মূল্যের কথা তাদের মনে করিয়ে দিন।

শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন কিভাবে করবেন

শিক্ষকরা যখন করেন না তাদের শিক্ষার্থীর প্রাথমিক ভাষা বুঝতে পারে না, তারা এখনও জ্ঞান এবং বোঝার গঠনমূলক এবং সংমিশ্রণমূলকভাবে মূল্যায়ন করার উপায় খুঁজে পেতে পারে। যে সমস্ত শিক্ষকরা একটি শিশুর সম্পূর্ণ ভাষার ভাণ্ডারে ট্যাপ করার মূল্য এবং গুরুত্ব স্বীকার করেন তারা একটি শিশুকে বিষয়বস্তু শিখতে এবং একটি নতুন ভাষা অর্জন করতে সাহায্য করার এক ধাপ কাছাকাছি৷

আপনি শিক্ষার্থীদের নির্দেশ করতে, আঁকতে, হ্যাঁ/এর উত্তর দিতে বলতে পারেন৷ কোন প্রশ্ন নেই, এবং ছবি শ্রেণীবদ্ধ করুন. প্রযুক্তির অগ্রগতির সাথে, আমাদের কাছে শিক্ষার্থীদের মৌখিক প্রতিক্রিয়া অনুবাদ করার ক্ষমতাও রয়েছে। যদিও Google অনুবাদ হল লাইভ অনুবাদের জন্য সবচেয়ে জনপ্রিয় টুলগুলির মধ্যে একটি, সতর্কতার সাথে এটি ব্যবহার করুন, যেহেতু সরাসরি অনুবাদ সবসময় কার্যকর হয় না।

ইংরেজি দক্ষতার বিভিন্ন স্তরে ইংরেজি শিক্ষার্থীদের (ELs) কার্যকরী মূল্যায়ন শুরু হবে ছাত্রদের শক্তি সম্পর্কে গভীর উপলব্ধি, তারা কি পারবে এবং ছাত্রদের আরও ভাষাগত বৃদ্ধির দিকে নিয়ে যাবে। EL-এর শিক্ষকদের তাদের রাজ্যের ইংরেজি ভাষার দক্ষতার মানদণ্ডের উপর নির্ভর করা উচিত এবং তাদের জন্য নির্দেশাবলী এবং মূল্যায়ন সারিবদ্ধ করা উচিত।

শিক্ষার্থীরা যখন তাদের প্রাথমিক ভাষা খুঁজে পায় তখন তারা কীভাবে প্রতিক্রিয়া দেখায় তা দেখতে আশ্চর্যজনক।শ্রেণীকক্ষে একটি বই বা দেয়ালে। তাদের মুখ উজ্জ্বল হয় এবং তাদের ভঙ্গি পরিবর্তন হয়। তারা আরও আত্মবিশ্বাসী হয়ে উঠেছে বলে মনে হচ্ছে। তারা নিজেদের মধ্যে একটি নতুন অনুভূতি অর্জন করে যা তারা আগে খুঁজে পায়নি। এই অনুভূতি তাদের জানাতে দেয় যে তারা এই স্থানটিতে কাকে দেখতে হবে তা পরিবর্তন করতে হবে না—তারা যে উপহারগুলি নিয়ে আসে তা মূল্যবান৷

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।