শ্রেণীকক্ষে সততার সংস্কৃতি তৈরি করা

 শ্রেণীকক্ষে সততার সংস্কৃতি তৈরি করা

Leslie Miller

যখন আমরা তরুণদের কর্মজীবনের সাফল্যের জন্য দক্ষতার সাথে প্রস্তুত করতে চাই, ওয়ারেন বাফেট আমাদের মনে করিয়ে দেন যে কী মহান কর্মচারীদের তৈরি করে:

আমরা এমন একটি যুগে বাস করি যেখানে "অন্তিম উপায়গুলিকে ন্যায্যতা দেয়" অনেক দূরের মন্ত্র হয়ে উঠেছে অনেক প্রাপ্তবয়স্ক যারা শিশুদের জন্য রোল মডেল। সাম্প্রতিক আটলান্টা স্কুল প্রতারণার কেলেঙ্কারির চেয়ে পরিস্থিতি এবং ফলাফল কোথাও বেশি হতাশাজনক হয়নি। স্বীকার্য যে, অন্তর্নিহিত সমস্যাগুলি যা অসততার দিকে পরিচালিত করে তা প্রায়শই জটিল এবং বহুমাত্রিক হয়। আপাতদৃষ্টিতে বৈধ কারণ দিয়ে মানুষ তাদের কর্মকে যুক্তিযুক্ত করে। কিন্তু বাফেটের পরামর্শ অনুযায়ী, সততার অভাব একটি উচ্চ মূল্যের ট্যাগের সাথে আসে৷

কিভাবে শিশুরা সৎ হতে শেখে, সামাজিক রীতিনীতিকে সম্মান করে এবং তারা যে মূল্যবোধ, বিশ্বাস এবং নৈতিক নীতিগুলি দাবি করে তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ উপায়ে কাজ করে ধরে রাখা? কিভাবে শিক্ষকরা তাদের শ্রেণীকক্ষে নৈতিকতার একটি কোড স্থাপন এবং শক্তিশালী করে যখন প্রমাণ দেখায় যে উচ্চ-স্টেকের পরীক্ষা অসততার সংস্কৃতিকে উত্সাহিত করে? এগুলি কঠিন প্রশ্ন।

সামাজিক সম্প্রীতি এবং কর্মের ভিত্তি

শিশুরা সততা বা এর সাথে আমরা যে আচরণগুলি যুক্ত করি, যেমন সততা, সম্মান, সম্মান, সত্যতা, সামাজিক দায়িত্ব নিয়ে জন্মগ্রহণ করে না, এবং তারা যা বিশ্বাস করে তার পক্ষে দাঁড়ানোর সাহস। এটি সাংস্কৃতিক সামাজিকীকরণের একটি প্রক্রিয়ার মাধ্যমে উদ্ভূত হয় - একটি শিশুর জীবনের সমস্ত ক্ষেত্রের প্রভাব। তাদের স্কুলের পরিবেশে, শিক্ষার্থীরা এই মূল্যবোধ এবং আচরণগুলি এখান থেকে অর্জন করেপ্রাপ্তবয়স্কদের রোল মডেল এবং সহকর্মীরা, এবং বিশেষ করে, একাডেমিক সততার নীতিগুলি বোঝার মাধ্যমে। যখন শিক্ষার্থীরা শ্রেণীকক্ষের সেটিংসে সততা শেখে, তখন এটি তাদের জীবনের অন্যান্য দিকগুলিতে অনুরূপ নীতি প্রয়োগ করতে সাহায্য করে।

বেশিরভাগ K-12 শিক্ষাবিদরা স্বীকার করেন যে তারা আজকে যে ছাত্রদের শেখায় তারা আগামী দিনের নেতা হয়ে উঠবে। পরিবর্তিত জ্ঞান সমাজের ক্রমবর্ধমান চাহিদা মেটাতে একাডেমিক পাঠ্যক্রম ক্রমাগত আপডেট করা হয়। তবুও আমরা সেই অভ্যাসগুলির প্রতি অনেক কম মনোযোগ দেই যা নৈতিক নেতা তৈরি করে -- যে অভ্যাসগুলি শৈশব এবং কৈশোরে বিকাশ লাভ করে। একটি সাম্প্রতিক সমীক্ষায় উল্লেখ করা হয়েছে যে ইউএস ফ্যাকাল্টি সদস্যদের 40 শতাংশ তাদের কোর্সে প্রতারণার ঘটনাগুলিকে উপেক্ষা করেছে, এটি একটি ইঙ্গিত যে শিক্ষকরা নৌকা দোলাতে চান না বা রাগান্বিত পিতামাতার সাথে মোকাবিলা করতে চান না। এডুকেশনাল টেস্টিং সার্ভিস দ্বারা সংকলিত গবেষণা K-12 শিক্ষার্থীর অখণ্ডতার বিকাশের সাথে সম্পর্কিত সমস্যাগুলির পরামর্শ দেয়, যার মধ্যে রয়েছে:

  • গত দশকগুলিতে, এটি ছিল সংগ্রামী ছাত্র যারা প্রতারণা করার সম্ভাবনা বেশি ছিল৷ আজ, প্রতিযোগিতামূলক কলেজে গৃহীত হওয়ার চাপে গড়পড়তার আরও বেশি শিক্ষার্থীরা প্রতারণা করছে।
  • প্রতারণাকারী শিক্ষার্থীরা তাদের আচরণে ন্যায়সঙ্গত বোধ করে এবং যদি তারা সততার সাথে তাদের পড়াশুনার কাছে যায় তবে তারা অন্যায়ভাবে ক্ষতিগ্রস্থ হয়।
  • প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রতারণা শুরু হয় যেখানে শিশুরা সহপাঠীদের বিরুদ্ধে প্রতিযোগিতামূলক গেম জিততে নিয়ম বাঁকতে শেখে। ছোট বাচ্চারা বিশ্বাস করে প্রতারণাভুল, কিন্তু নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে গ্রহণযোগ্য হতে পারে।
  • মিডল স্কুলের ছাত্ররা অসৎ হওয়ার চাপ বেশি অনুভব করে কারণ সেখানে গ্রেডের উপর বেশি জোর দেওয়া হয়।
  • উচ্চ বিদ্যালয়ে প্রতারণার শীর্ষস্থান যখন 75 শতাংশ শিক্ষার্থী স্বীকার করে কিছু ধরণের একাডেমিক অসদাচরণের জন্য।

সততা হল কম্পাস অ্যাডভান্টেজের অংশ (একটি মডেল যা পরিবার, স্কুল এবং সম্প্রদায়কে ইতিবাচক যুব বিকাশের নীতিতে জড়িত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে) কারণ সততা হল সামাজিক সাদৃশ্য এবং কর্ম। সততা পরীক্ষা করে এমন সামাজিক শক্তি থাকা সত্ত্বেও, শিশুরা এমন একটি বিশ্বের প্রাপ্য যা সত্য, সততা এবং ন্যায়বিচারকে মূল্য দেয়। আত্ম-সচেতনতা, সামাজিকতা, এবং কম্পাসের অন্যান্য পাঁচটি দক্ষতার সাথে গবেষণার সাথে যুক্ত, প্রতিটি শিক্ষার্থীর সাফল্যের 8টি পথের মধ্যে সততা হল একটি৷ মেরিলিন প্রাইস-মিচেল পিএইচডি

শিক্ষার্থীদের সততা বৃদ্ধির 5 উপায়

1. শ্রেণীকক্ষের সংস্কৃতিতে অখণ্ডতা যোগ করুন।

শিক্ষকরা বিভিন্ন গুরুত্বপূর্ণ উপায়ে তাদের শ্রেণীকক্ষে সততাকে আদর্শ করে তোলেন। তারা স্পষ্টভাবে একাডেমিক সততা এবং প্রতারণার পরিণতি সম্পর্কে প্রত্যাশাগুলি প্রকাশ করে। কিন্তু তারা প্রতারণার বিষয়টিকে অতিক্রম করে এমন একটি সংস্কৃতি তৈরি করে যা গ্রেডের বাইরে সাফল্যকে পুরস্কৃত করে। শিক্ষার্থীদের যদি নিজেদের পরিমাপ করার জন্য শুধুমাত্র গ্রেড থাকে, তাহলে প্রতারণা প্রায়ই সিস্টেমকে হারানোর জন্য একটি যুক্তিযুক্ত কৌশল। যদি ছাত্ররাও হয়তাদের সাহস, কঠোর পরিশ্রম, সংকল্প এবং সহপাঠীদের প্রতি সম্মানের জন্য পুরস্কৃত, তারা দেখে এবং বোঝে যে শেখার প্রক্রিয়াটি প্রথমে আসে। এই ধরনের সংস্কৃতি সততা বৃদ্ধি করে।

2. একটি নৈতিক শব্দভান্ডার গড়ে তুলুন।

ইন্টারন্যাশনাল সেন্টার ফর একাডেমিক ইন্টিগ্রিটি (ICAI) অনুসারে, একাডেমিক সততার পাঁচটি মৌলিক মান হল:

  • দায়িত্ব
  • সম্মান
  • ন্যায্যতা
  • বিশ্বস্ততা
  • সততা

পাঠ্যক্রমের মধ্যে এই পাঁচটি মূল্যবোধের শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করুন এবং শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন বিষয়ে আলোচনা করতে শব্দভান্ডার ব্যবহার করতে সহায়তা করুন ঐতিহাসিক বিষয় এবং বর্তমান ঘটনা। অসততা এবং অসম্মান যখন সুশীল সমাজে বেড়ে উঠছে, ছাত্রদেরকে উদাহরণগুলি খুঁজে বের করতে বলুন যে কীভাবে ব্যক্তিরা তাদের বিশ্বাস এবং মূল্যবোধের জন্য এমনভাবে দাঁড়িয়েছে যা তাদের নিজেদের জন্য বা বিশ্বের জন্য একটি পার্থক্য তৈরি করেছে।

3. প্রতারণার ঘটনা ঘটলে যথাযথভাবে সাড়া দিন।

যদিও শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের আচরণ নিয়ন্ত্রণ করতে পারেন না, তারা স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষের নীতি প্রয়োগ করার সময় ধারাবাহিকতার সাথে প্রতিক্রিয়া জানাতে পারেন। একটি শ্রেণীকক্ষ সংস্কৃতিতে যা শেখার বিষয়টিকে প্রথমে রাখে, অসৎ আচরণ একটি শিক্ষণীয় মুহূর্ত। শেখার অভ্যন্তরীণভাবে সাহায্য করার জন্য, নিশ্চিত করুন যে শিক্ষার্থীরা তাদের আচরণ থেকে প্রতিফলিত এবং অর্থ সংগ্রহ করে। শুনুন এবং তাদের চিন্তাভাবনার প্রতি সম্মান প্রদর্শন করুন এবং তারপরে আপনার প্রত্যাশাগুলি পুনরায় বলুন যে আপনার ক্লাসরুমে অসততা কখনই গ্রহণযোগ্য নয়।

4. অর্থপূর্ণ জ্বালানোর জন্য উদ্ধৃতি ব্যবহার করুনকথোপকথন।

বিখ্যাত উদ্ধৃতিগুলি কথোপকথনের সূচনাকারী হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে, যা শিক্ষার্থীদের সততা, নৈতিক বিকাশ এবং অন্যান্য মনোভাব সম্পর্কিত বিষয়গুলিতে প্রতিফলিত করতে উৎসাহিত করে যা তাদের ইতিবাচক কাজের অভ্যাস এবং সম্মানজনক সম্পর্ক গড়ে তুলতে সহায়তা করে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক স্টিভ রিফম্যান তার তৃতীয় এবং চতুর্থ শ্রেণির ক্লাসে একটি ইতিবাচক সকালের ব্যায়াম হিসাবে "দিনের উদ্ধৃতি" ব্যবহার করেন। তার বই চেঞ্জিং কিডস লাইভস ওয়ান কোট অ্যাট এ টাইম , রেইফম্যান শিক্ষকদের প্রতিফলিত কথোপকথনে শিক্ষার্থীদের জড়িত করার জন্য সহায়ক সুবিধার টিপস এবং প্রম্পট প্রদান করে।

উদ্ধৃতিগুলি প্রায় যে কোনও সময়ে শিক্ষার্থীদের সাথে ব্যবহার করা যেতে পারে। বয়স বয়স্ক ছাত্রদের জন্য, তারা প্রায়ই জার্নাল বা প্রবন্ধ-লেখার প্রকল্পগুলির জন্য স্টার্টার হিসাবে ব্যবহৃত হয়। দুবাইয়ের আমেরিকান ইউনিভার্সিটির ছাত্রদের লেখা অ্যাকাডেমিক ইন্টিগ্রিটি (পিডিএফ) এর পাঁচটি মান সম্পর্কিত উদ্ধৃতিগুলির একটি দুর্দান্ত সংগ্রহ দেখুন। এছাড়াও ICAI দ্বারা সংকলিত একই পাঁচটি মানের বিখ্যাত উদ্ধৃতিগুলি দেখুন৷

আরো দেখুন: বিজ্ঞানের জন্য ওয়েবকোয়েস্টের উদাহরণ

5৷ ছাত্রদের নিজেদের উপর বিশ্বাস রাখতে সাহায্য করুন।

যে ছাত্র-ছাত্রীরা সেই নীতিগুলির জন্য দাঁড়ায় যেগুলিতে তারা বিশ্বাস করে যে তাদের স্ব-কার্যকারিতার উচ্চ মাত্রা রয়েছে। যে সকল ছাত্র-ছাত্রীরা সততা এবং নাগরিকভাবে নিযুক্ত হওয়ার আকাঙ্ক্ষা গড়ে তুলেছিল তাদের বিষয়ে আমার অধ্যয়নে, অল্পবয়সীরা রিপোর্ট করেছে যে তাদের শিক্ষকরা তাদের মাধ্যমে তাদের নিজেদের উপর বিশ্বাস করতে সাহায্য করেছেন:

আরো দেখুন: কিভাবে মেটাকগনিশন শেখার উন্নতি করে
  • শিক্ষা দেওয়ার এবং পরবর্তী প্রজন্মকে ফিরিয়ে দেওয়ার আবেগ
  • মূল্যের একটি সুস্পষ্ট সেট মডেলিং এবং সেগুলিকে সমর্থন করে এমন উপায়ে অভিনয় করামূল্যবোধ
  • নিঃসন্দেহে তাদের সময় এবং প্রতিভা দেওয়ার প্রতিশ্রুতি
  • নিঃস্বার্থতা এবং নিজেদের থেকে আলাদা মানুষের গ্রহণযোগ্যতা
  • প্রতিবন্ধকতাগুলি অতিক্রম করার এবং শিক্ষার্থীদের দেখানোর ক্ষমতা যে সাফল্য সম্ভব

যখন অল্পবয়সীরা নিজেদেরকে বিশ্বাস করতে শেখে, তখন অসততা এবং অসম্মানের আর কোনো মানে হয় না। সততার সাথে জীবনযাপন করা জীবনের একটি উপায় হয়ে ওঠে।

আপনি কীভাবে আপনার শ্রেণীকক্ষে সততার সংস্কৃতি গড়ে তুলেছেন?

Leslie Miller

লেসলি মিলার শিক্ষার ক্ষেত্রে 15 বছরেরও বেশি পেশাদার শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা সহ একজন অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ। তিনি শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং প্রাথমিক ও মধ্য বিদ্যালয় উভয় স্তরেই শিক্ষকতা করেছেন। লেসলি শিক্ষায় প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন ব্যবহার করার জন্য একজন উকিল এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি গবেষণা এবং বাস্তবায়ন উপভোগ করেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি শিশু একটি মানসম্পন্ন শিক্ষার যোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার জন্য কার্যকর উপায় খুঁজে বের করতে আগ্রহী। তার অবসর সময়ে, লেসলি তার পরিবার এবং পোষা প্রাণীদের সাথে হাইকিং, পড়া এবং সময় কাটাতে উপভোগ করে।