4 bewährte Strategien zur Vermittlung von Empathie

 4 bewährte Strategien zur Vermittlung von Empathie

Leslie Miller

Empathie ist die Fähigkeit, die Gefühle eines anderen zu verstehen und zu teilen. Empathie kann das Leben des Einzelnen zum Besseren verändern und gleichzeitig dazu beitragen, einen positiven sozialen Wandel in Schulen und Gemeinschaften weltweit herbeizuführen. In der Psychologie gibt es derzeit zwei gängige Ansätze für Empathie: geteilte emotionale Reaktion und Perspektivenübernahme.

Eine geteilte emotionale Reaktion oder affektive Empathie liegt vor, wenn eine Person die Emotionen einer anderen Person teilt. Ein Beispiel aus unserem eigenen Leben: Eine Gruppe von Freunden schloss sich Marcus an, als er die Ziellinie eines Halbmarathons überquerte - sie warfen ihre Arme in die Höhe und ahmten seine Haltung nach. Ein weiteres Beispiel für diese Art von Empathie ist die unwillkürliche Nachahmung des Lächelns eines Redners.Empathie.

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Perspektivübernahme, auch bekannt als kognitive Empathie, liegt vor, wenn eine Person in der Lage ist, sich in die Situation eines anderen hineinzuversetzen. Ein gutes Beispiel dafür ist ein Satz von Atticus Finch (Gregory Peck) in dem Film Eine Spottdrossel töten Wenn du nur einen einzigen Trick lernst, Scout, wirst du mit allen möglichen Leuten besser zurechtkommen. Du verstehst einen Menschen erst dann wirklich, wenn du die Dinge aus seiner Sicht betrachtest, wenn du in seine Haut schlüpfst und in ihr herumläufst."

Im Folgenden finden Sie einige Strategien, die unsere Absolventen auf der ganzen Welt mit ihren Schülern anwenden, um sowohl die affektive als auch die kognitive Empathie zu fördern.

Modellierung

Lehrer können Vorbilder sein, die den Schülern durch ihr Beispiel zeigen, wie wichtig Empathie in Beziehungen ist. Es sind die Lehrer, die den Einzelnen dazu bringen, sich um die Gefühle der anderen in der Klasse zu kümmern. Wenn Lehrer vorleben, wie man beim Lernen positiv ist, spiegeln die Schüler ein optimistisches und selbstbewusstes Lernverhalten wider.

Sichtweise der Lehre

Wir verwenden die Zahlen 6 und 9, um die Schüler über unterschiedliche Sichtweisen zu unterrichten. Lassen Sie die Schüler zunächst die Zahl 6 und dann die Zahl 9 betrachten. Erklären Sie den Schülern, dass die Idee für diese Übung von einer alten Legende aus dem Nahen Osten stammt, in der zwei Prinzen viele Jahre lang Krieg führten. Ein Prinz betrachtete das Bild auf dem Tisch und sagte, es sei eine 6, während der andere Prinz sagte, es sei eine 9. Jahrelang waren dieEines Tages, als die Prinzen am Tisch saßen, drehte ein kleiner Junge das Tischtuch um, und zum ersten Mal konnten sie den Standpunkt des anderen sehen. Der Krieg war zu Ende, und die Prinzen wurden gute Freunde.

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Veranschaulichen Sie mit einem Beispiel aus Ihrem eigenen Leben, in dem Sie sich mit jemandem gestritten haben, nur weil er einen anderen Standpunkt vertrat, etwas Ähnliches.

Bitten Sie die Schüler, in Kleingruppen zu diskutieren, wie wichtig es ist, zu verstehen, dass viele Menschen anderer Meinung sind als wir, nur weil sie einen anderen Standpunkt vertreten. Besprechen Sie die Kommentare der Schüler.

Literatur als Lehrmittel für unterschiedliche Sichtweisen

Im Unterricht kann Literatur dazu genutzt werden, den Schülern zu helfen, eine Situation aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten. Jeder kennt zum Beispiel die Geschichte "Die drei kleinen Schweinchen". Wir sympathisieren mit den Schweinen, weil wir den Wolf als gefräßigen Bösewicht sehen, aber ist es möglich, die Geschichte aus der Sicht des Wolfes zu sehen? Genau das unternimmt Jon Scieszka in seinem Buch Die wahre Geschichte der drei kleinen Schweinchen In dieser witzigen Nacherzählung hat der Wolf die Häuser der Schweine nicht einfach in die Luft gejagt, sondern er litt an einer schrecklichen Allergie, und als er vorbeikam, um sich eine Tasse Zucker zu leihen, blies er die Häuser versehentlich mit einem kräftigen Nieser in die Luft.

Aktives Zuhören bei anderen

Eines der häufigsten Hindernisse für einfühlsame Beziehungen besteht darin, dass effektives Zuhören schwierig ist und die Menschen einander im Gespräch oft nicht zuhören. Wir haben die HEAR-Strategie entwickelt, um den Schülern zu helfen, dieses Rauschen zu erkennen und auszublenden, während sie ihre Aufmerksamkeit darauf richten, einander zuzuhören. Die HEAR-Strategie besteht aus diesen Schritten:

Halt! Unterbrechen Sie alles, was Sie gerade tun, beenden Sie Ihren inneren Dialog über andere Gedanken und machen Sie Ihren Geist frei, um dem Sprecher Ihre Aufmerksamkeit zu schenken.

Engagieren: Konzentrieren Sie sich auf den Sprecher. Wir empfehlen eine körperliche Komponente, z. B. eine leichte Drehung des Kopfes, so dass Ihr rechtes Ohr zum Sprecher zeigt, um Sie daran zu erinnern, dass Sie nur zuhören wollen.

Antizipieren: Wenn Sie sich auf das freuen, was der Redner zu sagen hat, erkennen Sie an, dass Sie wahrscheinlich etwas Neues und Interessantes lernen werden, was Ihre Motivation zum Zuhören erhöht.

Wiederholung: Denken Sie darüber nach, was der Redner sagt. Analysieren und paraphrasieren Sie es in Ihrem Kopf oder in der Diskussion mit dem Redner und anderen Klassenkameraden. Das Wiederholen und der Dialog über das Gehörte helfen Ihnen zu verstehen, was der Redner zu vermitteln versucht.

Metakognitiv über den eigenen Zustand der Empathie sein

Seien Sie sich Ihrer Gefühle und Gedanken über Ihre Fähigkeit, die Gefühle anderer zu verstehen und zu teilen, bewusst. Mit metakognitivem Bewusstsein können wir alle im Laufe unseres Lebens die Perspektive anderer besser einnehmen.

Wenn wir Schülerinnen und Schüler dazu ermutigen, mehr Empathie zu entwickeln, helfen wir ihnen, mehr Möglichkeiten für den Erfolg in der Schule und in anderen Bereichen ihres Lebens zu schaffen. Diese wertvolle Fähigkeit verdient mehr Aufmerksamkeit.

Leslie Miller

Leslie Miller ist eine erfahrene Pädagogin mit über 15 Jahren professioneller Unterrichtserfahrung im Bildungsbereich. Sie hat einen Master-Abschluss in Pädagogik und hat sowohl an der Grund- als auch an der Mittelschule unterrichtet. Leslie setzt sich für den Einsatz evidenzbasierter Praktiken in der Bildung ein und erforscht und implementiert gerne neue Lehrmethoden. Sie glaubt, dass jedes Kind eine qualitativ hochwertige Ausbildung verdient, und ist leidenschaftlich daran interessiert, wirksame Wege zu finden, um Schülern zum Erfolg zu verhelfen. In ihrer Freizeit wandert Leslie gerne, liest und verbringt Zeit mit ihrer Familie und ihren Haustieren.