5 Vorteile der Outdoor-Erziehung
Inhaltsverzeichnis
Die Outdoor School (ODS) ist ein dreitägiges Umwelterziehungsprogramm für Schüler der sechsten Klasse. Es bildet den Abschluss eines Jahres, in dem sie sich mit unseren lokalen Ökosystemen, den Klimasystemen des Nordens und den kulturellen Besonderheiten der arktischen Ureinwohner befasst haben. Für unsere Schüler ist die ODS das erste Mal, dass sie von zu Hause weggehen, das erste Mal zelten und das erste Mal für diese Generation,Es ist auch ihre erste Erfahrung ohne digitale Verbindung und damit ihre erste Erfahrung, für ihre Unterhaltung selbst verantwortlich zu sein.
Unter all den Vorteilen der Outdoor School sind hier fünf, die immer wieder an der Spitze stehen, sowie fünf Tipps, wie Sie Ihr eigenes Outdoor School-Programm auf die Beine stellen können.
Die wichtigsten Vorteile der Outdoor School
1. sie fördert die Gemeinschaft: Bei ODS dreht sich alles um die Gemeinschaft. Von den Klassengruppen, die gemeinsam im Bus fahren, über die Gruppen, die sich eine Hütte teilen, bis hin zu den Feldstudiengruppen, die sich bei den Aktivitäten abwechseln, leben und arbeiten die Schüler in Teams, die sie alleine nicht bilden würden. Wir hören immer wieder von Kindern, dass sie bei ODS neue Freunde gefunden haben, von denen sie viele schon seit Jahren in der Schule sehen, ohne sie persönlich zu kennen.
Die ODS ermöglicht es auch unseren Eltern, die Kinder in einem anderen Licht zu sehen. Letztes Jahr haben wir über 1.500 freiwillige Arbeitsstunden geleistet, um die Outdoor School zu ermöglichen. Eine der wichtigsten Aufgaben unserer Mitarbeiter ist es, den freiwilligen Eltern immer wieder zu sagen: "Lasst die Kinder das machen. Helft einfach mit, die Gruppe konzentriert zu halten. Macht es nicht für sie." Die Eltern kommen zurück und sehen, dass die Kinder viel fähiger sind, als sie es ohne diese Erfahrung geglaubt hätten.aus erster Hand.
2. sie erhöht die Erwartungen und Standards: Die Besucher der Outdoor School - oft Eltern, Verwaltungsangestellte und andere Lehrer - sind immer wieder überrascht, wie stark die Schüler in die Durchführung des Programms eingebunden sind: Sie kochen das Essen, waschen das Geschirr ab, reinigen die Hütte und die Schlafbereiche, halten das Gelände sauber und führen Hilfsprojekte durch, um das Gelände besser zu hinterlassen, als wir es vorgefunden haben.
Und all das tun sie, während sie in ein Feldforschungsprogramm eintauchen, das von ihnen verlangt, multidisziplinäre Wissenschaftler zu sein, die sich auf ihr Vorwissen stützen, um mit einer Vielzahl von Umgebungen, dem Wetter und den physischen Herausforderungen einer Bergwelt zu interagieren. Während dieser drei Tage erhöhen wir die Erwartungen an das Verhalten und die Arbeit der Schüler drastisch. Und wegen der unterstützenden Gemeinschaft und der neuen, aufregendenwerden die Schüler diesen Anforderungen und Erwartungen gerecht.
3. die Verbindung wird verbessert: Einer Gruppe von Sechstklässlern dabei zuzusehen, wie sie eine Mahlzeit für andere Kinder zubereiten, ist eine erstaunliche Erfahrung. Sie beschäftigen sich mit allen Einzelheiten - mit dem Besteck, mit genügend Tellern, mit der Zeit, in der das Essen vorbereitet wird. Wer geht nach draußen, um frische Wildblumen für die Tischdekoration zu suchen? Hast du dir noch einmal die Hände gewaschen? All diese Fragen werden relevant und realisierbar.
Mit dem Fortschreiten der ODS arbeiten die Studenten an immer feineren Details der Erfahrung. Sie wollen sich gegenseitig ein besseres und einzigartigeres Erlebnis bieten. Sie fühlen sich mit dem Prozess, eine Gemeinschaft zu sein, immer mehr verbunden. Am Ende der letzten Feldstudie zeigt sich ihr Sinn für Schutz und Erhaltung in den komplizierten Restaurierungsplänen, diedie sie für die Website entwickelt haben.
4. sie fördert die Kultur: Kulturen haben eine gemeinsame Sprache, gemeinsame Werte, ein gemeinsames Ziel und eine Verbindung zu einem Ort als grundlegenden Ausdruck dessen, was sie sind. All diese Dinge entwickeln sich für eine Gruppe von Studenten in nur drei kurzen Tagen. Wir haben Hüttennamen, Berufsbezeichnungen und Ortsnamen auf dem Gelände, die nur Leute von ODS verstehen oder wiedererkennen würden. Die Zeit am Lagerfeuer am Abend ist ein Höhepunkt des Tages und möglicherweise das erste MalSketche über "warum das Stinktier einen Streifen hat" und "warum der Lachs stromaufwärts schwimmt" bieten lustige anekdotische Einblicke in das Lernen, das sie verarbeiten. Lieder werden zu Dingen, die die freie Zeit füllen oder Mahlzeiten oder Schlafenszeit signalisieren.
Fragen Sie einen Schüler oder eine Schülerin nach seiner/ihrer ODS-Erfahrung, und seien Sie auf eine lange, komplexe Antwort gefasst. Fragen Sie zehn Schüler und Schülerinnen, und es werden sich einige Themen herauskristallisieren, wie z. B. hart arbeiten, draußen sein, Spaß haben und großartige Essenserlebnisse - alles Kennzeichen von entwickelten Kulturen.
5. positive Gefühle und Erinnerungen an die Schule und die Natur entwickelt: Bei der Versetzung in die achte Klasse werden die Schüler in einer offenen Umfrage nach ihrem Lieblingserlebnis in der Mittelschule gefragt. Über 50 Prozent nennen die Outdoor School als Höhepunkt ihrer Mittelschulkarriere. Sie können den Namen ihrer Hüttengruppe, ihre Rolle in einem Sketch, ihr Lieblingslied und jedes Detail über das Wetter in ihrer Gruppe nennen - und wenn sie einSie werden Ihnen vom besten Pfannkuchen erzählen, den sie je gegessen haben, und von den Rehen, die sie während ihrer Feldforschung gesehen haben.
Sie wollen zurück zu ODS und fragen jedes Jahr, warum nur Sechstklässler dorthin gehen dürfen (eine tolle, aber logistisch schwierige Frage). Und jetzt kommen immer mehr Oberstufenschüler zu uns, um zu helfen, und diese Schüler werden Ihnen alles über ihre Erfahrungen erzählen, als sie in der sechsten Klasse waren.
Erstellen Sie Ihr eigenes Outdoor Education Programm
Die Gestaltung Ihres eigenen Outdoor-Schulprogramms beginnt mit einigen Fragen:
1. wohin werden Sie gehen? Gibt es in der Nähe Ihrer Schule eine Einrichtung, die die Erfahrung von Abgeschiedenheit fördert? Kirchliche Organisationen, YMCA-Camps, Pfadfindereinrichtungen und staatliche Parks sind gute Orte, um nach einem Standort zu suchen. Ein Standort, mit dem Sie sich über einen längeren Zeitraum hinweg verbunden fühlen können, trägt zur Kontinuität Ihres Programms bei.
2. wie werden Sie das Programm durchführen? Betreiben Sie das Programm selbst oder bezahlen Sie Mitarbeiter, die Ihre Erfahrungen unterstützen? Beide Optionen sind großartig. Unser Budget in Hood River bedeutete, dass wir herausfinden mussten, wie wir es selbst betreiben können. Ein typisches dreitägiges Programm kann fast 200 Dollar pro Schüler kosten. Wir haben ein Budget von etwa 45 Dollar pro Schüler, weil unsere Lehrer und Eltern das Programm durchführen.
Siehe auch: 3 Schlüsselrollen von Schulbibliothekaren und Schulbibliothekarinnen3. was wirst du in der Outdoor School machen? Es gibt keinen festen Lehrplan für die Outdoor School. Als wir vor drei Jahren den Standort gewechselt haben, um Geld zu sparen, befand sich das Camp in einer ganz anderen Klimazone. Wir haben die meisten unserer Feldstudien und die Art und Weise, wie wir das Essensprogramm durchgeführt haben, geändert. Wir mussten flexibel auf den Standort reagieren. Passt eure Feldstudien an den Standort an. Versucht, keine Dinge zu tun, die ihr auch in der Schule machen könnt. Nutzt wirklich die Vorteile, die ihr draußen habt, und passt eureAktivitäten zu den einzigartigen Merkmalen des Standorts.
Jedes Biotop ist geeignet: Meeresküste, Wald, Alpen, Wüste, Prärie - alles ist gut! Bringen Sie die Kinder einfach nach draußen und lassen Sie sie etwas lernen. Wenden Sie sich an lokale Experten; finden Sie regionale Wissenschaftler, die diese Gebiete verwalten, und bitten Sie sie um Hilfe.
Siehe auch: 11 Gewohnheiten eines effektiven Lehrers4) Wie kann man am besten beginnen? Wenn eine Woche, drei Tage oder sogar eine Übernachtung zu lang erscheint, ist eine eintägige Reise vielleicht der beste Weg, um anzufangen. Geringerer Stress, einfachere Moderation und ein sanfter Einstieg sind alles gute Dinge. Wenn man klein anfängt, ist es wahrscheinlicher, dass man früh Erfolg hat. Erfolg baut auf sich selbst auf und führt zu größeren Ergebnissen. Ein großes Problem ist, dass die Leute mehr von der Erfahrung wollen,anstatt sich von der ganzen Angelegenheit überwältigen und ablenken zu lassen.
5. wer macht das schon? Finden Sie jemanden in Ihrer Umgebung, der eine Outdoor School betreibt, und besuchen Sie sein Programm. Wahrscheinlich hat jemand vor Ort bereits einige der Antworten gefunden. Finden Sie ihn und beobachten Sie, was er tut. Wenn es vor Ort nichts gibt, suchen Sie in staatlichen und regionalen Quellen nach einem Modell, das für Sie funktioniert. Wenn Sie nichts finden, was Ihnen gefällt, werden Sie zum Pionier und starten Sie Ihr eigenes Programm. Beginnen Sie mit dem, was möglich ist, und in zehnJahren haben Sie ein großartiges Programm, auf das Sie stolz sein können und das von anderen nachgeahmt wird. Ihre Kinder werden es Ihnen in den kommenden Jahren danken.
Schnappschuss der Schule