Unter Schulbibliothek Journal Hip-Hop EDU: Use Music To Spark Students' Creativity and Learning" geht die Journalistin Marva Hinton der Frage nach, wie Pädagogen Hip-Hop kreativ einsetzen, um das Lernen und das Engagement zu verbessern.

Hip-Hop-Musik ist "die Sprache der globalen Jugendkultur", sagt die Autorin und Pädagogin Carole Boston Weatherford, und hat in den letzten Jahrzehnten immer mehr an Popularität gewonnen, vor allem durch die Popularität des Musicals Hamilton In der Vergangenheit bedeutete das oft, dass ein wohlmeinender Lehrer eine Goldkette anlegte und etwas nachahmte, das man vielleicht in einer Fernsehserie gesehen hatte. Yo! MTV Raps Aber heute denken viele Pädagogen darüber nach, wie sie Hip-Hop am besten in ihren Unterricht einbauen können", schreibt Hinton.

Hinton beschreibt, wie Andy Spinks, Bibliotheksspezialist an der Campbell High School in Smyrna, Georgia, ein beliebtes Aufnahmestudio in der Bibliothek eingerichtet hat, in dem die Schüler Musik machen, etwas über digitale Aufnahmen lernen und - was am wichtigsten ist - zusammenarbeiten können: "Der Grund, warum sie sich davon angezogen fühlen, ist, dass sie Dinge sagen wollen, die sie auf eine bestimmte Art und Weise sagen wollen, und dass sie viele Möglichkeiten haben, diese Dinge zu sagen.Wir haben dort keine Lizenz dafür", sagt Spinks.

Wenn Pädagogen beginnen, Hip-Hop als Poesie zu betrachten, kann dies Türen für den Schreibunterricht öffnen: Rap-Songwriting kann das Engagement von Schülern wecken, die vielleicht weniger an traditionellem Schreiben interessiert sind. Spinks' Student im zweiten Studienjahr, Jarrett Modica, hat beispielsweise seine Stimme gefunden, indem er im Aufnahmestudio Texte schrieb und produzierte: "Es ist ein Ort, an dem man einfach man selbst sein kann", so Modica.

Einige Pädagogen zögern, Hip-Hop-Musik zu verwenden, weil einige der Songs mit Schimpfwörtern, Gewalt oder expliziter Sprache aufwarten. Spinks rät, Grenzen zu setzen und Erwartungen an die Texte zu stellen. Er weist die Schüler an, Texte zu vermeiden, die Mobbing fördern, und verbietet Texte, die sich negativ über ein anderes Mitglied der Schulgemeinschaft äußern. "Ihr könnt einen Disstrack über Drake machen, wenn ihr wollt, aber macht keineSpinks sagte: "Informieren Sie die Eltern im Voraus über kontroverses Material und erklären Sie, wie und warum der Inhalt verwendet wird.

An der West Boca Raton High School hat die Bibliothekarin Kristine Cannon einen Leselehrplan rund um das Buch Lass mich einen Reim hören Wir dachten einfach, dass das Element der Musik, des Hip-Hops und sogar der Zeit die Schüler wirklich ansprechen würde", sagte Cannon zu Hinton, "Wir dachten, dass wir dadurch viel mit ihnen diskutieren könnten.

Da es sich um ein Thema handelt, für das sich die Schüler interessieren, kann es auch für weniger interessante Unterrichtsstunden verwendet werden, schreibt Hinton. Libby Gorman, Bibliotheksspezialistin an der Edgewood Middle School in Maryland, verwendet Hip-Hop-Beispiele, um das Zitieren zu lehren, ein Thema, das sie zugegebenermaßen meist "langweilig" findet. Mit Beispielen wie "Friend Like Me" von Will Smith und "Old Town Road" von Lil Nas X bringt Gorman den Schülern das Thema nahe.Sie schafft Anreize für das richtige Zitieren: "Die Regel war, dass sie die Musik erst zitieren mussten, bevor sie sie abspielen durften, aber sobald sie sie zitiert hatten, konnten sie die Musik abspielen", so Gorman.

Aber Hip-Hop kann auch tief in den Lehrplan integriert werden. Die Bibliothekarin Joquetta Johnson nutzt Hip-Hop als kulturell ansprechende Grundlage für fächerübergreifende Studien, die kreatives Schreiben, Lesen und sogar Mathematik einbeziehen. In einer Unterrichtsstunde "mussten die Schüler ein szenariobasiertes Matheproblem über Kendrick Lamar lösen". Sie identifizierten Muster in seinem Twitter-Feed und bestimmten das Wachstum seinerJohnson nutzt Hip-Hop auch, um Schüler über digitale Bürgerrechte, Urheberrecht und geistiges Eigentum zu informieren.