Die Schule hat seit einigen Wochen begonnen, und für die meisten Lehrerinnen und Lehrer dürfte es nun endlich ruhiger werden. Die Tage scheinen so schnell zu vergehen, dass es erstaunlich erscheint, dass überhaupt etwas erreicht wurde. Trotz des rasanten Jahresbeginns ist es wichtig, sich Zeit für Reflexion zu nehmen.

Es hat einige Zeit gedauert, bis ich erkannt habe, dass Reflexion für meine Entwicklung als Pädagoge unerlässlich ist. Ich musste auch lernen, wie echte Reflexion aussieht. Es geht um viel mehr, als nur zu denken, dass ich gute Arbeit geleistet habe oder eine Aufsatzfrage zu ändern. Hier sind vier Dinge, die ich in den letzten Jahren getan habe, um meine Reflexion zu unterstützen und mich als Lernender und Lehrender zu entwickeln.

1. das Feedback der Studenten

Eine immer wieder beängstigende, aber sehr wichtige Sache ist es, die Schüler zu fragen, wie die Stunde gelaufen ist. Dies kann in der Klasse mit einem schnellen Handzeichen oder einem Google-Formular, das an Schüler und Eltern gemailt wird, geschehen. Teil der Reflexion ist es, einen ehrlichen Blick darauf zu werfen, wie die Dinge laufen. Um dies zu tun, ist es entscheidend, von anderen zu hören. Als wertvolle Beteiligte im Klassenzimmer sehen Schüler und Eltern vielleicht etwas, das dieLehrer würde das nicht tun.

Als ich den Studenten das erste Mal eine Umfrage aushändigte, war ich erschrocken. Ich wollte eigentlich nicht hören, wie schlecht die Dinge liefen. Ich erinnere mich, dass ich überwiegend positives Feedback erhielt, aber ein paar Kommentare haben mich wirklich verletzt. Sie waren ehrlich, und das tat weh. Ich erinnere mich, dass ich dachte, dass die Studenten einfach nicht verstanden, was ich tat, und versuchte, das, was sie sagten, zu ignorieren. Es dauerte ein paar Jahre, bis ich einen weiteren Versuch wagte - undIch war froh darüber. Ich musste als Lehrer reifen, um den Wert des Schülerfeedbacks zu verstehen. Indem ich ihnen zuhörte, konnte ich meine Unterrichtspraktiken aus einer anderen Perspektive betrachten.

2. aufschreiben

Lehrer denken oft, dass sie sich alles merken können, aber das ist selten der Fall. Wir springen von Lektion zu Lektion und denken, dass wir den Notizblock immer auf dem neuesten Stand halten können. Zu oft können Lehrer eine Lektion nicht reflektieren, weil sie vergessen haben genau was im Unterricht passiert ist - und die Details sind wichtig, wenn man versucht, zu reflektieren und zu wachsen.

Wenn Sie für Ihren Unterricht einen Planer verwenden, kleben Sie Haftnotizen für die ersten Gedanken nach einer Lektion in den Planer. Wenn Sie einen digitalen Planer verwenden, schreiben Sie schnell einige Gedanken in einer anderen Farbe auf, damit sie später hervorstechen. Diese Notizen sind wichtig für Lehrer, die sich an bestimmte Aspekte des Unterrichts erinnern wollen, die später möglicherweise angesprochen werden müssen. Ich habe Haftnotizen und digitale Notizen verwendet, undDa ich von Klasse zu Klasse springe, fällt es mir schwer, mich daran zu erinnern, was ich ändern oder optimieren muss. In einem meiner Literaturbücher habe ich immer noch einen Klebezettel, der mich daran erinnert, eine bestimmte Passage hervorzuheben, die ich manchmal übersprungen habe. Jedes Jahr, wenn ich diesen Zettel sehe, erinnert er mich daran, diese Passage in den Unterricht aufzunehmen.

3. blog it

Das Bloggen war einer der wichtigsten Faktoren für mein berufliches Wachstum. Als ich beschloss, meine Gedanken mit der Welt zu teilen, begann ich, den verschiedenen Bereichen meines Klassenzimmers mehr Aufmerksamkeit zu schenken. Ich bin immer auf der Suche nach Veränderungen oder Optimierungen von Dingen, die sich eingefahren haben. Ein Blog ermöglicht es Pädagogen, ihre Gedanken mit anderen zu teilen und Feedback von ähnlich begeisterten Menschen zu erhaltenDer Kontakt zu anderen großartigen Pädagogen durch das Bloggen hat das Lernen und Wachsen zu einer gemeinsamen Anstrengung gemacht. Ich fühle mich nicht mehr allein, wenn ich über Änderungen meiner Unterrichtspläne nachdenke oder versuche, von standardisierten Tests wegzukommen. Das Blog kann eine befreiende Erfahrung für Lehrer sein, die sich austauschen wollen, aber es muss nicht öffentlich sein, wenn man es nicht möchte.

Ein Blog kann als privates Tagebuch genutzt werden, um Ideen zu Papier zu bringen. Manche sind nur für einen selbst bestimmt und sollten nicht für andere sichtbar sein. Einen Blog auf privat zu stellen, kann eine großartige Möglichkeit sein, um Ideen aufzuschreiben, sie zu überprüfen und zu reflektieren. Diese Ideen auf dem Bildschirm zu sehen, kann die Reflexion auf eine Art und Weise unterstützen, wie es das bloße Nachdenken über sie nicht kann.Vielleicht ging es um Interaktionen mit Schülern, Lehrern, Eltern und anderen, denn es ist wichtig für mich zu lernen und mich weiterzuentwickeln, wenn ich meine Handlungen unter die Lupe nehme. Das sind nicht die Beiträge, die ich mit der Öffentlichkeit teilen möchte. Sie haben mir geholfen, die Dinge in einem anderen Licht zu sehen. Schreiben und Nachdenken gehen seit Hunderten von Jahren Hand in Hand. Es ist Zeit fürmehr Pädagogen, die dem Club beitreten.

4. aufzeichnen

Etwas Neues für mich in diesem Jahr ist, dass ich beschlossen habe, einen Vlog zu führen, in dem ich meine Gedanken für die Woche auf Video festhalte und mir ein Ziel für die kommende Woche setze. Diese Videos geben mir die Möglichkeit, meine Erfahrungen mitzuteilen und gleichzeitig einen Grund, intensiv über das nachzudenken, was ich in der vergangenen Woche getan habe. Ich glaube fest daran, dass man immer etwas lernen kann, und ich möchte herausfinden, was das ist.Die Videos sind kurz (ich beschränke meine Beiträge auf vier Minuten), aber die Reflexionen sind aussagekräftig, und das macht dieses Medium für mich so wirkungsvoll. Ich bin mir nicht sicher, ob viele andere Menschen sie genauso hilfreich finden wie ich, aber das macht nichts. Ich wachse als Pädagoge, je mehr ich über meine Praxis nachdenke - und das ist das Beste für meine Schüler.

Die meisten Lehrerinnen und Lehrer werden sagen, dass am Tag nur sehr wenig Zeit zum Nachdenken bleibt, und ich stimme ihnen zu. Aber ich sorge trotzdem dafür, dass ich Zeit zum Nachdenken finde, weil es zu wichtig ist, um es auf die lange Bank zu schieben. Alle Pädagoginnen und Pädagogen brauchen am Tag Zeit, um zu reflektieren und darüber nachzudenken, wie sie sich verbessern können. Wir verlangen das von unseren Schülerinnen und Schülern, warum sollten wir also nicht dasselbe tun? Ich hoffe, dass alle dies lesen werdenposten und nachdenken . . . über das Nachdenken.