Ich habe genug Mittelschüler unterrichtet, um zu wissen, dass der richtige Ton im Klassenzimmer die Grundlage für freudiges Lernen ist. Ich möchte, dass die Schüler mein Klassenzimmer verlassen und sofort verstehen, dass sie wichtig sind. Ihre Vorlieben, ihre Individualität - ich möchte all das, und ich möchte, dass sie verstehen, dass ihre Lernumgebung eine Partnerschaft zwischen Schülern und Lehrern darstellen sollte.Lehrer.

Deshalb habe ich vor einigen Jahren eine Aufgabe entwickelt, die zu vertrauensvollen Lehrer-Schüler-Beziehungen einlädt, eine Aufgabe, die ich die "Take Care of Me List" nenne.

Die Besonderheiten

Die Schüler müssen eine Seite mit einer Liste von Dingen füllen, die ich als Lehrer tun könnte, um mich um sie als Lernende zu kümmern. Ich bitte sie, jeden Punkt mit ein paar Sätzen zu erklären. Ich schränke die Art der Antworten absichtlich nicht ein, damit jede Liste mir den wahren Geschmack der Persönlichkeit jedes Schülers vermittelt.

Ich schreibe auch meine eigene "Take Care of Me"-Liste, die ich als Modell mit anderen teile. Meine Liste enthält in der Regel Verhaltensweisen und Gewohnheiten der Schüler, die ich mir für unseren besten Lerntag wünsche. Anstatt eine Liste von Regeln durchzugehen, ist dies für mich eine Möglichkeit zu vermitteln, dass die Art und Weise, wie unser Klassenzimmer funktioniert, uns alle unterstützen muss.

Ich bitte sie, sich an ein Klassenzimmer zu erinnern, in dem sie sich beim Lernen wohl gefühlt haben. Was hat der Lehrer getan, um sie zu unterstützen? Was könnte ein Lehrer tun, um ihnen beim Lernen bestmöglich zu helfen? Dann gebe ich ihnen in der Klasse etwas Zeit, in Ruhe etwas zu entwerfen - sie füllen die Liste als Hausaufgabe aus und geben sie ein paar Tage später ab.

Von den Listen lernen

Ich lese die Listen sorgfältig durch und mache mir manchmal Notizen in einem separaten Dokument. Die Schüler sind immer sehr aufschlussreich. Sicherlich bekomme ich auch Einträge wie "Gib mir Süßigkeiten" und "Gib keine Hausaufgaben", aber selbst diese Art von Antworten verraten Aspekte der Persönlichkeit meiner Schüler und was sie motiviert.

Meistens sind in einer Liste mehrere Kleinode versteckt, die mir etwas über die Vorlieben meiner Schüler verraten und auf die ich leicht eingehen kann, sei es regelmäßig ("Bitte rufe mich nicht ohne Vorwarnung an") oder an einem zufälligen Tag ("Ich fordere dich zu einem Bananagrams-Spiel heraus!").

Manchmal wollen mir Schüler Dinge mitteilen, die ich nicht tun soll, weil sie in der Vergangenheit unangenehme Erfahrungen im Klassenzimmer gemacht haben. Jedes Jahr lese ich Listen, auf denen steht: "Bitte schreie mich oder die Klasse nicht an, wenn du wütend bist." Diese Antworten geben mir einen Hinweis darauf, welche Einstellung sie zur Schule und/oder zum Lernen haben. Sie zeigen mir, dass die Kinder vielleicht ein wenig mehr Streicheleinheiten von den Lehrern brauchen.Abteilung für Studentenbeziehungen.

Ich nehme die Listen ernst und bemühe mich, auf die Wünsche im Unterricht einzugehen, wenn es möglich ist. Ich lasse zu, dass sich meine Praxis und meine Unterrichtsroutinen an die Bedürfnisse der einzelnen Klassen anpassen. Ich stelle fest, dass sich die Schüler in einer Umgebung, die auf sie einzugehen scheint und nicht nur die Vorlieben eines Lehrers widerspiegelt, sicher fühlen und sie respektieren.

Der Schlüssel zum Erfolg

Da dies die erste persönliche Rückmeldung ist, die ich den Schülern gebe, achte ich darauf, dass ich mich für ihre Arbeit bedanke, etwas Bestimmtes aus ihrer Liste erwähne und mich freue, den Schüler in diesem Jahr kennenzulernen.

Dies ist nicht die Zeit, um die Rechtschreibung zu korrigieren oder die Qualität der Antworten zu kritisieren. Ich sehe dies als meine Gelegenheit, eine solide, positive erste Interaktion mit jedem Kind zu haben, bevor das Schuljahr beginnt. Ich stelle fest, dass viele Schüler meine Notizen in Ordnern oder Schließfächern verstauen, und es ist nicht ungewöhnlich, dass ich die Notizen noch im Februar oder Mai sehe.

Ich hefte die Listen der Schüler ab, um sie später zur Hand zu haben. Sie sind nützlich, wenn ein Schüler im Unterricht nicht aufnahmefähig zu sein scheint, weil sie mir einige Strategien von den Schülern selbst vermitteln. Manchmal ist das vorläufige Heilmittel, um uns aus der Patsche zu helfen, ein Jolly Rancher auf dem Schreibtisch (denn normalerweise hat der schwer zu erreichende Schüler "Gib mir Süßigkeiten" auf seine Liste geschrieben).

Schließlich gebe ich die Listen in der letzten Woche des Schuljahres an die Schüler zurück - zum Teil, um sie daran zu erinnern, dass sie sich ein ganzes Jahr lang um sie gekümmert haben, aber auch, um ihnen zu zeigen, dass es ihnen helfen kann, erfolgreich zu sein, wenn sie künftigen Lehrern von ihren Bedürfnissen als Lernende und Menschen erzählen.

Der Nutzen der "Take Care of Me"-Liste muss sich nicht auf das Klassenzimmer beschränken. Wenn man Eltern bittet, eine "Take Care of Us"-Liste über ihre Familie zu schreiben, kann ein Lehrer wertvolle Informationen darüber erhalten, was Familien für den schulischen Erfolg brauchen. Und vielleicht könnten Verwaltungsangestellte die Beziehungen stärken, indem sie ihre Mitarbeiter bitten, Listen darüber zu schreiben, was sie brauchen, um am besten zu arbeiten. Der Sinn der "Take Care ofBei der Me List geht es nicht darum, eine Liste von Forderungen zu stellen und darauf zu reagieren, sondern darum, überhaupt zu fragen.