Ich experimentierte bereits mit flexibler Sitzordnung in meinem Englischunterricht in der achten Klasse, als ich ein Video über die Bekämpfung von Schreibblockaden durch die Arbeit in einer Kastenburg sah.

Wir haben zwar keinen Platz für Pappburgen, aber ich konnte "Lichterketten" aufhängen und die Schüler die Möbel zu Schreibburgen umbauen lassen. Meine Schüler waren begeistert! Sie stellten die Tische auf den Kopf, bauten mit ihren Stühlen Burgen, nahmen sich Teppichquadrate zum Sitzen und ließen sich nieder, um eine ganze Stunde lang zu schreiben. Am Ende der Stunde räumten sie fröhlich auf und wiederholten den Vorgang bei jeder längeren Schreibeinheit.Im nächsten Jahr verpflichtete sich mein Bezirk zu einer flexiblen Bestuhlung, indem er jedes Klassenzimmer mit Sitzmöglichkeiten und Stühlen auf Rädern ausstattete.

Die flexible Bestuhlung kann das Klassenraummanagement auf eine harte Probe stellen, aber mit sorgfältiger Planung und klaren Erwartungen werden unsere Schülerinnen und Schüler der Situation gewachsen sein und die flexible Bestuhlung nutzen, um ihr eigenes Lernumfeld zu verbessern. Hier sind die Wege, die ich für das Klassenraummanagement in einem flexiblen Klassenzimmer eingeschlagen habe.

Sitzplan

Meine Schüler beginnen jede Unterrichtsstunde auf zugewiesenen Plätzen, die in Reihen mit Blick auf die Vorderseite angeordnet sind, so dass ich die Anwesenheit erfassen, die Tagesordnung durchgehen, die Hausaufgaben ankündigen und direkten Unterricht erteilen kann. Bei Klassen mit Schülern, die den ganzen Tag kommen und gehen, sorgt die Sitzordnung für einen reibungslosen Start jeder Gruppe.Ich empfehle Ihnen, Sitzpläne zu erstellen, damit Ihre Schüler mit der Sitzordnung vertraut sind und Ihre Vertretung weiß, wer wer ist, wenn Sie nicht da sind.

Zugewiesene Sitzplätze sprechen auch ein Problem an, das für viele Schülerinnen und Schüler oft unsichtbar ist: die soziale Angst, die entsteht, wenn man einen Raum betritt und nicht weiß, wo man sitzen soll. Wo sind meine Freunde? Wer lässt mich neben sich sitzen? Wo ist das Kind, das mich ständig hänselt?

Flexible Sitzplatzoptionen

Nach Unterrichtsbeginn können die Schüler ihren Arbeitsplatz wechseln, um dort zu arbeiten, wo sie sich am wohlsten fühlen und am produktivsten sind. Oft haben sie die Möglichkeit, mit anderen Schülern zusammenzuarbeiten. Zu dieser Flexibilität gehört auch, dass sie wieder umziehen können, wenn ihnen ihr aktueller Arbeitsplatz nicht zusagt.

Flexible Sitzmöglichkeiten sind möglich:

• Arbeiten an Tischen oder traditionellen Stühlen mit angeschlossenen Schreibtischen
• Stehen an Bücherregalen oder hohen Tischen
• Sitzen auf Spielwippen oder -hockern, auf Teppichplätzen auf dem Boden oder draußen auf dem Boden (wenn das Wetter es zulässt)
• Sitzen oder Knien auf Kissen an niedrigen Tischen
• Sitzen auf weichen Sitzmöbeln, Sitzsäcken oder Sofas - einige Brandschutzvorschriften erlauben nur Sitzmöbel aus feuerfestem Stoff, fragen Sie also bei Ihrer Verwaltung nach.
• Auf dem Boden sitzend in Arbeitsecken - mit Bücherregalen und Wänden eingerichtete Ecken

Sie können den Schülern erlauben, während der Arbeit Kopfhörer zu benutzen, um Musik zu hören (um Ablenkungen zu vermeiden).

Erwartungen und Klassennormen

Wenn wir wollen, dass unsere Schüler in einem flexiblen Umfeld erfolgreich sind, müssen wir unsere Erwartungen klar formulieren. Können sie wirklich überall sitzen, wo sie wollen? Gilt das auch für das Sitzen auf den Tischen oder unter den Tischen? Und wie sieht es mit dem Verhalten aus? Ändern sich unsere Erwartungen mit den Sitzmöglichkeiten? Ich beginne das Schuljahr mit Lektionen und Aktivitäten, um meine Schüler mit meinen Erwartungen vertraut zu machen, auch was die Sitzmöglichkeiten betrifft.Meine Schüler müssen das wissen, nachdem wir jede Klasse auf zugewiesenen Plätzen begonnen haben:

• Auf Anweisung der Lehrkraft können sie zu bestimmten Optionen übergehen.
• Auf Anweisung der Lehrkraft können sie mit anderen zusammenarbeiten bzw. sich mit ihnen unterhalten, während sie arbeiten.
• Während der Arbeitszeit können sie in eine für sie bessere Umgebung umziehen.
• Wenn sie sich als störend erweisen oder nicht funktionieren, können sie an einen anderen Ort verlegt werden.

Es gibt Zeiten, in denen wir die Erwartungen überdenken und manchmal ändern müssen. So habe ich zum Beispiel festgestellt, dass die Schüler ihre Tische mit dem Rücken gegen eine Wand rollten, so dass ich ihre Bildschirme nicht sehen konnte. Ich wollte nicht annehmen, dass sie nicht bei der Sache waren, aber ich konnte ihnen auch nicht bei ihrer Arbeit helfen, wenn ich ihre Bildschirme nicht sehen konnte. Also haben wir die Regel hinzugefügt, dass sie, wenn sie anGeräte, mussten sie so sitzen, dass ich ihre Bildschirme sehen konnte.

Eine unterhaltsame Art und Weise, die SchülerInnen darin zu schulen, ihre Sitze in verschiedene Konfigurationen zu bringen, ist die Schreibtischolympiade. Möbel auf Rädern machen es einfacher, sich von Reihen zu Partnern zu Gruppen zu einem Diskussionskreis für die ganze Klasse zu bewegen, aber diese Übergänge können laut und zeitaufwändig sein. Wir üben, uns in die verschiedenen Formationen zu bewegen und wetteifern gegen die Uhr, wie schnell wir es schaffen. Extrapunkte für Ruhe!

Klassenzimmer-Management

Wie sieht es mit dem Klassenmanagement in einem Klassenzimmer mit flexibler Bestuhlung aus? Missbrauchen einige Schüler die Freiheit? Natürlich. Verlieren einige Schüler ihre Sitzplatzprivilegien? Ja, vorübergehend. Aber nach drei Jahren Unterricht in allen Klassenstufen der Mittelstufe in einer flexiblen Umgebung kann ich sagen, dass die Vorteile bei weitem die auftretenden Managementprobleme überwiegen. Die Schüler reagieren positiv auf dieAber natürlich müssen wir Lehrer sorgfältig planen, klar kommunizieren und bei der Durchsetzung der Erwartungen fair und konsequent sein. Planen Sie den Übergang zur flexiblen Sitzordnung mit:

• Ein Sitzplan für den Beginn der Klasse und eine Routine
• Klare Erwartungen an das Verhalten
• Leitlinien für den Arbeitsort und die Arbeitsweise von Studierenden
• Konsequenzen bei Missbrauch der Sitzplatzwahl

Weitere Ressourcen

Weitere Informationen über flexible Umgebungen finden Sie in John Thomas' Beitrag über flexible Sitzordnung für Erst- und Zweitklässler sowie in den von ihm und mir zusammengestellten Ressourcen:

• Forschung zur Unterstützung einer flexiblen Lernumgebung
• Schritt-für-Schritt-Anleitung für flexible Lernräume
• Wie man mit kleinem Budget flexibel ist
• Schaffen Sie mehr Raum für Flexibilität, indem Sie Ihr Klassenzimmer entrümpeln
• Forschung zur Gestaltung von Klassenzimmern