Die digitale Online-Technologie hat die Nutzer in einer Weise befähigt, die vor zwanzig Jahren noch unvorstellbar war. Soziale Medien haben uns die Möglichkeit gegeben, ein globales Publikum zu erreichen, und haben die Möglichkeiten des Durchschnittsnutzers, zu überzeugen und Einfluss zu nehmen, erweitert. Wir sind nicht mehr nur Medienkonsumenten, sondern auch Ersteller und Verteiler von Inhalten sowie Redakteure, Meinungsmacher und Journalisten.

Wie passt Medienkompetenz in diese neue Medienlandschaft? Wie stellen wir sicher, dass wir keine schädlichen Ideen und Botschaften über unser soziales Online-Netzwerk verbreiten? Vielleicht sollte mit der Zunahme unserer Macht, Einfluss zu nehmen und zu überzeugen, auch ein kritischer Rahmen geschaffen werden, den wir auf die Medien anwenden können, die wir schaffen, und nicht nur auf die Medien, die wir konsumieren. Die Situation ist nicht mehr wir, die passiven MedienWenn es darum geht, schädliche Medienbotschaften zu verbreiten, sind wir oft der Feind.

Wie können wir also einen Rahmen für die Medienkompetenz schaffen, der unsere Macht und unsere Beteiligung an den Medien berücksichtigt?

Ich dachte, es wäre am besten, zu den Grundlagen zurückzukehren und die fünf Konzepte der Medienkompetenz zu wiederholen. 1987 wurden sie entwickelt, als es noch keine partizipativen Online-Medien gab, aber ich fand, dass sie auch heute noch nützlich sind, um ein kritisches Verständnis der sozialen Medien zu erlangen.

Der Ursprung der 5 Konzepte

Diese Schlüsselkonzepte stammen aus Kanada und waren das Ergebnis jahrelanger Diskussionen und Debatten zwischen Pädagogen, Medienvertretern und Regierungsbehörden. Ziel war es, einen zentralen Rahmen zu schaffen, um Themen wie Kommerzialisierung, Propaganda, Zensur, Medieneigentum und Stereotypisierung in den Medien zu behandeln. Diese Rahmenkonzepte sind auch heute noch relevant und können auch auf aktuelle Themen angewendet werdenNoch wichtiger ist, dass wir diese Grundsätze auf unsere eigenen, selbst erstellten Inhalte anwenden können und nicht nur auf Inhalte, die von den "Mächtigen" erstellt werden. Sie sind nicht nur ein Rahmen, sondern können auch als Leitfaden und Erinnerung an die Macht dienen, die wir in diesem neuen, partizipatorischen Medienzeitalter in unseren Händen halten.

Nachfolgend finden Sie die fünf Schlüsselkonzepte in leicht geändertem Wortlaut, wie sie vom Bildungsministerium der kanadischen Provinz Ontario festgelegt wurden. Die Zitate unter den Konzepten stammen von den Mitarbeitern des Center for Media Literacy und bieten die klarste Erklärung dafür, was diese Konzepte bedeuten und wie sie angewendet werden sollten.

Schlüsselkonzept Nr. 1: Alle Medienbotschaften sind "konstruiert".

"Dies ist wohl das wichtigste Konzept: Die Medien spiegeln nicht einfach die äußere Realität wider. Vielmehr stellen sie sorgfältig ausgearbeitete Konstruktionen dar, die viele Entscheidungen widerspiegeln und das Ergebnis vieler bestimmender Faktoren sind. Medienkompetenz zielt darauf ab, diese Konstruktionen zu dekonstruieren (d. h. sie auseinanderzunehmen, um zu zeigen, wie sie entstehen)"-- Medialit.org

Wenn wir ein Online-Mem verwenden oder ein Selfie posten, folgen wir oft unausgesprochenen Anweisungen, wie diese Bilder aussehen und was sie aussagen sollen. Schon allein durch unser nicht ganz so natürliches Lächeln und die Art und Weise, wie wir - insbesondere bei weiblichen Medienbildern - für die Kamera posieren und uns zeigen, tragen wir oft dazu bei, dass Medienbilder entstehen, die nicht unser Leben und unser wahres Selbst widerspiegeln.Wenn Sie Ihre eigenen Medien erstellen, sollten Sie sich darüber im Klaren sein, wie die Nachahmung beliebter oder anerkannter Medienbilder ins Spiel kommen könnte und welche Einflüsse außerhalb des eigenen Lebens und der eigenen Werte die Erstellung und Verbreitung originärer Inhalte im Internet beeinflussen könnten.

Schlüsselkonzept Nr. 2: Medienbotschaften prägen unsere Wahrnehmung der Realität

"Die Medien sind für den Großteil der Beobachtungen und Erfahrungen verantwortlich, aus denen wir unser persönliches Verständnis der Welt und ihrer Funktionsweise aufbauen. Ein Großteil unserer Sicht der Realität basiert auf Medienbotschaften, die bereits vorstrukturiert sind und Einstellungen, Interpretationen und Schlussfolgerungen enthalten. Somit geben uns die Medien zu einem großen Teil unseren Sinn für die Realität." -- Medialit.org

Wie oft nutzen wir die Gelegenheit, positive oder weniger bekannte Geschichten über unsere eigene Realität zu verbreiten, die nicht zu den populären Trends auf Twitter oder von den Autoren bei Comedy Central gehören? Wie oft gehen wir über die Schlagzeilen hinaus, um neue Perspektiven zu entdecken, Recherchen zu teilen oder unsere eigene Meinung mitzuteilen? Welche Bilder, Artikel und Videos teilen wir mit unseren Freunden und Kollegen, diewirklich das widerspiegeln, was unsere Realität ausmacht, und nicht nur den Status quo und populäre Meinungen wiedergeben?

Schlüsselkonzept Nr. 3: Unterschiedliche Zielgruppen, unterschiedliches Verständnis der gleichen Botschaft

"Auch wenn die Medien uns einen Großteil des Materials liefern, auf dem wir unser Bild von der Realität aufbauen, findet oder 'verhandelt' jeder von uns die Bedeutung entsprechend individueller Faktoren: persönliche Bedürfnisse und Ängste, die Freuden oder Probleme des Tages, rassische und sexuelle Einstellungen, familiärer und kultureller Hintergrund, moralischer Standpunkt und so weiter." -- Medialit.org

Wenn wir Inhalte online stellen, wie sehr sind wir uns der Vielfalt unseres Publikums bewusst? Wer könnte ein unbeabsichtigtes Publikum sein? Wie könnte sich dieses Publikum im Laufe der Zeit erweitern, z. B. auf potenzielle Freunde, Kollegen, Arbeitgeber oder Lebensgefährten? Wir alle kennen die Geschichten von Jugendlichen oder ahnungslosen Erwachsenen, die Inhalte online stellen, die sie in Schwierigkeiten mit zukünftigen Hochschulzulassungsbeauftragten, Arbeitgebern oder dem Gesetz bringen.

Wir vergessen, dass die Online-Inhalte leicht über unsere Zielgruppe hinausgehen können, selbst wenn wir glauben, dass es sich um eine private Kommunikation unter vier Augen handelt. Wir könnten auch vergessen, dass das, was für die einen lustig oder banal ist, für die anderen aufrührerisch sein könnte. Wir sollten nicht davor zurückschrecken, Inhalte zu veröffentlichen, die spaltend oder kontrovers sein könnten, aber wir sollten uns die Zeit nehmen, die möglichen Interpretationen undFolgen, die jenseits unserer Absichten und Annahmen über unser Publikum liegen.

Schlüsselkonzept Nr. 4: Medienbotschaften haben kommerzielle Auswirkungen

"Medienkompetenz zielt darauf ab, das Bewusstsein dafür zu schärfen, wie die Medien von kommerziellen Erwägungen beeinflusst werden und wie sich diese auf Inhalt, Technik und Verbreitung auswirken. Die meisten Medienproduktionen sind ein Geschäft und müssen daher Gewinn abwerfen. Fragen des Eigentums und der Kontrolle sind von zentraler Bedeutung: eine relativ kleine Anzahl von Personen kontrolliert, was wir in den Medien sehen, lesen und hören." -- Medialit.org

Leider hat sich daran seit 1987 wenig geändert. Der Besitz der Medien hat sich sogar noch mehr konsolidiert. Während die Anzahl der Personen, die kontrollieren, was wir in den Medien sehen, sich auf die Personen in unseren sozialen Netzwerken ausgeweitet hat, wird ein Großteil der Nachrichten, die wir über die Welt hören, von einer Handvoll Medienunternehmen kontrolliert. Wir könnten diese Informationen dann online weitergeben und als Verbreiter von falschen oder irreführendenInformationen.

Viele der von uns erstellten Inhalte werden kostenlos veröffentlicht und verbreitet, aber wir zahlen einen Preis für die Nutzung dieser "kostenlosen" Dienste. Alle Inhalte, die wir online veröffentlichen, werden verwendet, um ein Profil von uns als potenzielle Kunden zu erstellen. Vieles von dem, was wir über die Menschen in unserem sozialen Netzwerk teilen und veröffentlichen, könnte Freunde und die Gemeinschaft in dieses kommerzielle Konstrukt einbeziehen, in der Regel ohne dass sie davon wissen.Der kommerzielle Hintergrund der Online-Medien sollte bei der Entscheidung, was wir über unsere Gemeinschaft und uns selbst mitteilen, eine Rolle spielen.

Auch das Eigentum an den Medien ist mit der anhaltenden Bedrohung der Netzneutralität wieder in den Vordergrund gerückt. Wenn bestimmte Unternehmen aufgrund ihrer Fähigkeit, hohe Gebühren zu zahlen, bestimmen können, welche Websites schneller bedient oder überhaupt gesehen werden, könnte vieles von dem, was wir teilen, zensiert oder eingeschränkt werden, je nachdem, ob es den Kriterien unseres Internetanbieters entspricht. Das Eigentum an den Medien bestimmt nicht nur, welche Medien wir sehen können odernicht sehen kann, sondern auch, was der normale Nutzer online teilen und sagen kann und wem wir es sagen können.

Schlüsselkonzept Nr. 5: Medienbotschaften betten Standpunkte ein

"Alle Medienprodukte sind in gewisser Weise Werbung, die Werte und Lebensweisen verkündet. Die Mainstream-Medien vermitteln explizit oder implizit ideologische Botschaften über Themen wie das Wesen des guten Lebens und die Tugend des Konsumverhaltens, die Rolle der Frau, die Akzeptanz von Autorität und bedingungslosen Patriotismus" -- Medialit.org

Wie konstruieren wir eine Botschaft über das, was in der Welt gut und wertvoll ist, wenn wir Urlaubsfotos anstelle von Bildern aus unseren weniger gewöhnlichen Lebensroutinen posten, und welche unausgesprochenen Botschaften konstruieren wir über Wohlstand und Möglichkeiten, die für die einen da sind und für die anderen nicht? Wie nutzen wir die Medien, um das Unerwünschte in unserer Welt und in unserem Leben "herauszuschneiden" und zu zeigenWie oft widersetzen wir uns der gängigen Meinung derer, die wir für unser Publikum halten, selbst wenn wir gegenteilige Ansichten vertreten?

Die Medienlandschaft hat sich zwar radikal verändert, nicht aber die Kriterien für die Bewertung von Inhalten. Die kritische Betrachtungsweise, die die Medienschaffenden und -verbreiter in die Pflicht nimmt, sollte auf jeden und jede Institution angewandt werden, unabhängig davon, wie groß oder klein sie ist.

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