Wenn Schüler zum ersten Mal einige der Klassenzimmer auf unserem Campus betreten, werden sie von Bartagamen, Schildkröten, Vogelspinnen, Igeln, Meerschweinchen und Schlangen begrüßt. Die Schüler sind sofort fasziniert und manchmal auch ängstlich.

Unser Campus und unser Bezirk sind davon überzeugt, dass das soziale und emotionale Lernen der Schüler auf vielfältige Weise unterstützt wird. Der Einsatz von Haustieren im Klassenzimmer, die die emotionalen Bedürfnisse von Grundschülern unterstützen, ist ein hilfreiches Instrument, um ein positives und förderliches Klassenklima zu schaffen.

Warum Haustiere im Klassenzimmer?

Wenn sie den Satz hören Haustiere im Klassenzimmer Haustiere im Klassenzimmer geben den Schülern jedoch die Möglichkeit, Verantwortung und Liebe zu lernen und zu erfahren, wie man sich um ein lebendes Tier kümmert.

modal schließen Mit freundlicher Genehmigung von Mason Nichols Unser Igel Mit freundlicher Genehmigung von Mason Nichols Unser Igel

Bevor ein Schüler mit einem der Tiere umgehen darf, sagen unsere Lehrer den Schülern, dass sie erst beweisen müssen, dass sie mit der Pflege eines Tieres zurechtkommen. Der Lehrer muss dem Schüler vertrauen, und das baut eine positive Beziehung zu ihm auf. Dann sage ich den Schülern, dass sie Experten für das Tier werden müssen. Einige Klassen lesen Bücher aus der Bibliothek, während die Schüler der oberen Grundschulklassen recherchieren, wiesich um das/die Tier(e) zu kümmern und etwas über seine/ihre Ernährung, seinen/ihren Lebensraum und sein/ihr Ökosystem zu erfahren.

In meinem Klassenzimmer hatte ich einen Igel und eine Bartagame, zwei sehr unterschiedliche Tiere mit sehr unterschiedlichen Bedürfnissen. Zu unseren Aufgaben im Klassenzimmer gehören zwei rotierende "Tierarzt"-Jobs, bei denen die Schüler die Tiere pflegen und behandeln. Bevor der Job an die nächste Gruppe von Schülern weitergegeben wird, müssen die "Tierärzte" andere Schüler über die Pflege der Tiere unterrichten.

Soziales und emotionales Lernen

Die Tiere geben den Schülern die Möglichkeit, sich um etwas zu kümmern, das Gefühle hat. Viele Schüler lernen diese Tiere zu lieben und bitten noch Jahre später darum, sie besuchen zu dürfen. Die Schüler lernen, Verantwortung zu übernehmen, indem sie die Tiere mit der richtigen Menge an Futter füttern und sich um ihre Abfälle kümmern. Die Schüler lesen den Tieren vor und lernen, liebevoll und freundlich mit anderen umzugehen. Wenn sich ein Schüler ängstlich oder aufgebracht fühlt, kann er zuden Käfig des Tieres und beobachten das Tier, um dann einige Atemübungen zu machen und sich selbst zu regulieren.

Die Schüler können auch Zusammenhänge zwischen ihren Bedürfnissen und denen des Tieres herstellen, wie z. B. körperliche und emotionale Bedürfnisse. Manchmal wird unsere Bartagame nervös, wenn ein Schüler, den sie nicht kennt, sie auf den Arm nimmt. Mit Geduld und Übung wird es für sie angenehm, angefasst und gestreichelt zu werden. Die Schüler können Ähnlichkeiten mit dem Drachen erkennen; wenn der Drache nervös ist, erkennen sie, wie unser eigener Körperfühlen, wenn sie ängstlich sind, und können dann das Tier unterstützen.

Leider kann ein Tier, wie jedes Lebewesen, krank werden oder sterben. Wenn ein Haustier krank wird, können wir den Schülern den Zusammenhang zwischen kranken Tieren, die einen Tierarzt aufsuchen, und Menschen, die einen Arzt aufsuchen, aufzeigen. Letztes Jahr hat eine unserer Lehrerinnen eines der Meerschweinchen der Klasse verloren. Sie erzählte der Klasse, was passiert war und dass sie alle wussten, dass das Meerschweinchen krank war, und alles taten, was sie konnten.helfen konnte.

Einige Schüler erzählten von lustigen Momenten, die sie mit dem Meerschweinchen erlebt hatten, andere schrieben Abschiedsbriefe und malten Bilder. Die Eltern unterstützten uns, indem sie Bilder des Meerschweinchens ausdruckten und sie den Schülern gaben, damit sie sie im Klassenzimmer aufhängen konnten. Obwohl dies eine sehr traurige Situation war, brachte sie die Klasse zusammen und half den Schülern, sich gegenseitig zu unterstützen.

Für manche Schüler kann der Anblick eines Tieres, dem sie nicht oft begegnen, Ängste auslösen. Im Rahmen des Unterrichts unterstützen wir die Schüler in ihrer Entscheidung - wenn ein Schüler Interesse am Umgang mit einem Tier hat, kann er dies nach entsprechender Ausbildung und Schulung tun. Das Lernen über das Tier kann dazu beitragen, die Angst vor dem Tier zu verringern.

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Ich hatte eine Schülerin, die sich vor den Schuppen der Bartagame fürchtete. Nachdem sie gelernt hatte, wie die Schuppen das Tier schützen, war die Schülerin weniger ängstlich und lernte schließlich, die Bartagame zu streicheln und zu pflegen. Manche Schüler sind ängstlich und skeptisch, wenn sie eine Vogelspinne in der Hand halten sollen, bis sie merken, wie zerbrechlich und empfindlich sie sind. Andere Lehrer hatten ähnliche Situationen mit Schlangen, und mitDie Tatsache, dass die Schüler etwas über das Tier gelernt haben, hat dazu beigetragen, dass die Schüler Respekt vor dem Tier haben und ihre Ängste abbauen.

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Zu sehen, wie die Schüler mit den Tieren umgehen und sich um sie kümmern, hat die Eltern ermutigt, den Einsatz von Haustieren im Klassenzimmer zu unterstützen. Die meisten Tiere, die wir an unserer Schule haben, sind hypoallergen, so dass die meisten Schüler problemlos mit den Tieren umgehen können. Mit Haustieren im Klassenzimmer lernen die Schüler nicht nur, sich um sie zu kümmern, sondern auch etwas über Lebenszyklen und andere naturwissenschaftliche Themen zu erfahren. Wenn die Vogelspinnen, Bartagamen,und Schlangen sich häuten, lernen die Schüler etwas über den Prozess der Häutung.

Mithilfe von Wunschzetteln und anderen Ressourcen in der Gemeinde konnten die Lehrerinnen und Lehrer von lokalen Bildungseinrichtungen und Organisationen, die Zuschüsse und Mittel zur Verfügung stellen, wie z. B. Donors Choose, Material und Futter für die Tiere beschaffen, in der Regel ohne selbst dafür aufkommen zu müssen.

Der Einsatz von Tieren zur emotionalen Unterstützung und Betreuung hat im Laufe der Jahre zugenommen, und der Aufbau einer Beziehung zu einem Haustier kann dazu beitragen, emotionale Bedürfnisse zu unterstützen und Ängste zu lindern. Haustiere im Klassenzimmer tragen dazu bei, die Schüler zu ermutigen, Verantwortung zu übernehmen und Empathiefähigkeit und Vertrauen aufzubauen. Als Ergebnis der Beziehung der Schüler zu Tieren oder der Suche nach Trost und der Linderung ihrer Ängste hat sich unser Klassenklimastark verbessert, und es haben sich Freundschaften zwischen den Schülern entwickelt.

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