Klikkerite kasutamine? Ettevaatlik märkus

 Klikkerite kasutamine? Ettevaatlik märkus

Leslie Miller

Kui te kasutate isiklikke vastussüsteeme või klõpsamisseadmeid, siis uus uuring annab hoiatava märkuse: kuigi need näivad suurendavat õpilaste võimet säilitada faktilisi teadmisi, võib see toimuda sügavama kontseptuaalse mõistmise arvelt.

Klikkerid - käeshoitavad puldid nagu iClicker või Turning Point, mis võimaldavad õpilastel vastata õpetaja esitatud valikvastustega küsimustele - on muutunud üha populaarsemaks vahendiks, mille abil saab õpilaste arusaamist mugavalt hinnata. Need seadmed, mida kasutavad miljonid õpilased koolides ja kõrgkoolides üle kogu maailma, aitavad õpetajatel kiiresti näha, kas nad peaksid õppetööle rohkem aega kulutama või edasi liikuma.(Vaadake seda Teaching Channel'i videot, et rohkem teada saada klikkerite kohta.)

Viimases ajakirjanumbris avaldatud uuringus Arvutid &; Haridus uuriti klikkeri kasutamist 858 üliõpilase seas neljal semestril loengupõhise bioloogia sissejuhatava kursuse ja 299 üliõpilase seas neljal semestril probleemipõhise füüsika sissejuhatava kursuse raames. Mõlemal kursusel kasutas õppejõud klikkereid kahel semestril; ülejäänud kaks semestrit olid kontrollrühmaks.

Loengule orienteeritud bioloogiakursuse puhul suurendas klõpsukonsoolide kasutamine õpilaste tulemusi faktiküsimustes peaaegu 12 protsendipunkti võrra, seega näis, et klõpsukonsoolid aitavad õpilastel fakte paremini meelde jätta. Õpilaste tulemused kontseptuaalsetes küsimustes langesid umbes 3 protsendipunkti võrra.

Probleemidele orienteeritud füüsikakursusel jäid aga faktiküsimuste tulemused samaks, kui kasutati klõpsamisseadmeid, ja langesid märkimisväärselt 9 protsendipunkti kontseptuaalsete küsimuste puhul. Kõige halvemini läks raskustes olevatel õpilastel, samas kui õpilased, kes olid juba materjaliga tuttavad, said hästi hakkama, sõltumata sellest, kas klõpsamisseadmeid kasutati või mitte.

Teadlased rõhutavad, et klikkeritel on endiselt oma koht klassiruumis. Varasemad uuringud klikkerite kohta on üldiselt andnud positiivseid tulemusi. Lisaks sellele, et klikkerid parandavad õpilaste võimet säilitada faktilisi teadmisi, on näidatud, et nad suurendavad kohalolekut, osalemist klassis ja õppematerjali meeldivust.

Vaata ka: Reageerimine sekkumisele: ressursid pedagoogidele

Mida võtta: Kui soovite, et õpilastel tekiks sügavam arusaam teemast, siis jääge arutelude ja probleemide lahendamise juurde, nii kasulikud kui need ka ei ole faktide puhul.

Vaata ka: Näpunäiteid iseseisvusdeklaratsiooni õpetamiseks

Leslie Miller

Leslie Miller on kogenud koolitaja, kellel on üle 15-aastane erialane õpetamiskogemus haridusvaldkonnas. Tal on magistrikraad hariduses ja ta on õpetanud nii alg- kui ka keskkoolis. Leslie pooldab tõenduspõhiste praktikate kasutamist hariduses ning naudib uute õpetamismeetodite uurimist ja rakendamist. Ta usub, et iga laps väärib kvaliteetset haridust ja otsib kirglikult tõhusaid viise õpilaste edu saavutamiseks. Vabal ajal naudib Leslie matkamist, lugemist ning pere ja lemmikloomadega aega veetmist.