Kooliülene kogukonnateenistus ja vabatahtlik töö algklassides

 Kooliülene kogukonnateenistus ja vabatahtlik töö algklassides

Leslie Miller

Kogu sisust, mida me algklasside õpetajatena õpetame, usun, et lahkuse õppetunnid on ühed kõige väärtuslikumad. Olen leidnud end mõttelt, kuidas saame muuta ajatu kuldse reegli - kohtle teisi nii, nagu soovid, et sind koheldaks - tõesti püsivaks?

Õpilased õpivad iga päev uusi oskusi, näiteks kuidas lugeda ja kirjutada, probleeme lahendada ja konflikte lahendada. Selle protsessi käigus arenevad nad kriitilise mõtlemise oskajateks. Kuid oluline on ka modelleerida sotsiaalseid ja emotsionaalseid oskusi ja hoiakuid, nagu kaastunne, sotsiaalne teadlikkus ja kodanikuvastutus.

Meie põhikoolis soovime, et iga meie kogukonna liige omaks oma unikaalset identiteeti ja laiendaks empaatiat teiste suhtes, et ületada erinevusi. Oleme teel, et õpetada oma õpilastele, et nad ei pea leppima status quo'ga, vaid võivad olla muutuste eestvedajad ja avaldada püsivat mõju.

Teenistusõpe ja vabatahtlik töö võib olla võimas ja muutlik viis aidata igas vanuses lastel mõista, et nad on väärtuslikud osad laiemas kogukonna pusles, millel on võim anda tagasi ja parandada ümbritsevat maailma. Koolid peaksid uurima erinevaid võimalusi, et tagada, et iga osaleja saaks kasu.

Teiste aitamine aitab meid kõiki

Koolid ei aita ainult ümbruskonda, kui nad lisavad oma missioonidesse teenistusõppe ja vabatahtliku tegevuse.

Kui need on seotud konkreetsete õppetöö teemadega, tekib õpilastel sügavam side sellega, mida nad õpivad, ja see jääb kauem meelde. Lapsed, kes õpivad fotosünteesi kohta, istutades samal ajal puid ja lilli, või vanemad õpilased, kes juhendavad oma nooremaid kaasõpilasi, on vastastikused teenistusõppe võimalused, mis võivad suurendada enesetõhusust, edendades samal ajal tugevamat arusaamist sisust.isegi kui vabatahtlik tegevus ei ole seotud konkreetse akadeemilise eesmärgiga, saavad osalejad sellest ikkagi mitmel viisil kasu.

Kogu meie kooliülese entusiasmi mahutamine ja selle kollektiivse energia suunamine strateegilisteks heategudeks teiste jaoks on meie koolis olnud nii muutev. Meie õpilased pakuvad välja ideid, kuidas teisi aidata ja on nii loomulikult asunud kohe teenistusse - isegi 3-aastased lapsed. Me oleme kindlasti veel töös, aga oleme õigel teel. See on nii rahuldust pakkuv.näha, kuidas meie õpilased arenevad probleemide lahendajate ja liidritena.

Märkige oma kalendrid

Suurepärane koht alustamiseks on tagada, et teie kooli tähtsamate kuupäevade nimekirjas oleks kogukonna teenistus ja vabatahtlik töö prioriteediks. Kaaluge, kas lisada oma ajakavasse mõni järgmistest teenistuspäeva ideedest või kogu kooli kogukonna üritustest.

Kaunistamispäev(ad) toimivad suurepäraselt augustis/septembris, et värvida kooli tagasi ja luua klassiruumid, või siis kogu aasta jooksul. Õpilased võivad kujundada ja maalida seinamaali, korraldada prügikoristust või teha muid üldisi hooldustöid, näiteks aiatööd ja umbrohutõrjet.

Rahvusvaheline vabatahtlike päev, 5. detsember on iga-aastane, rahvusvaheliselt tähistatav püha, millega tunnustatakse ÜRO vabatahtlike tööd, samuti neid, kes aitavad vabatahtlikult teisi inimesi üle kogu maailma. See on suurepärane võimalus arutada õpilastega kogukonnateenistust, jätkates vestlust selle üle, kuidas nad võiksid osaleda.

Martin Luther King Jr. teenistuspäev (mida tähistatakse jaanuari kolmandal esmaspäeval) on ainuke föderaalne püha, mis on määratud riiklikuks teenistuspäevaks, et julgustada kõiki ameeriklasi vabatahtlikuna oma kogukonna parandamisele. Martin Luther King Jr. päeva auks kogunes meie kool kokku, et korraldada kogukonna teenistuspäev "Ole muutuseks". Õpilased tõid oma säästupankadest raha, et toetada üht meie kohalikku mittetulundusühingut.Meie suuremeelsed õpilased mitte ainult ei kogunud 300 dollarit, vaid näitasid ka iseendale, oma peredele ja kogukonnale, mida tähendab hoolimine ja panustamine.

Vaata ka: Õpetaja pikaajalise mõju mõistmine

Kui te alustate, siis on see mõju nakkav. Aasta jooksul võib teie koolikogukond jätkata erinevate projektide kavandamist ja elluviimist ilma igasuguse üleskutseeta, nagu meie oma. Õpilased mitte ainult ei kogunud raha Ukraina pagulaste toetuseks, vaid meie esimeste klasside õpilased korraldasid oma esemetest hoovimüügi, annetades saadud tulu humanitaarabiorganisatsioonile.

Vaata ka: Kirjaniku käsitöö õpetamine mikromentoritekstide abil

Projektid peaksid olema suunatud tuvastatud vajadusele, kuid vastama ka õpilaste, personali ja üksikute perede mugavustasemele. Suurte inimrühmade kogunemisel on oluline eelnevalt täpsustada ürituse tervise- ja ohutusjuhised - näiteks maskide kandmise ootused, vajalikud sanitaarmaterjalid nagu kindad või tervisekontroll -, et osalejad oleksidette valmistatud.

Ideed kogu kooli kogukonna teenistuseks

Noortel mõtetel on pakkuda palju loomingulisi ideid, seega on õpilaste hääl selles protsessis väga oluline. Klasside või klasside kaupa saavad õpilased määratleda probleemi või vajaduse, millega nad sooviksid tegeleda, ja teha ettepanekuid, kuidas olla osa lahendusest:

  • Korraldage õpilaste teenindusklubisid rutiinseks tegevuseks ja kaasamiseks. Näiteks võivad õpilased moodustada ringlussevõtu klubi või "rohelise meeskonna".
  • Kujundage mentorlusprogrammid, mis ühendavad teie kogukonna liikmeid, et aidata luua ühtekuuluvuse ja kaasatuse kultuuri. Kaaluge võimalust, et mentoriks saavad üksteise eakaaslased, uued töötajad koos veteranidega või peredevahelised mentorid.
  • Kirjutage tänukirju, et anda kellelegi teada, et te hoolite, või kaaluge julgustavaid märkmeid kellelegi, kes võib vajada tuge.
  • Koordineerige kogu kooli hõlmavat marssi, et õpilased saaksid propageerida neid huvitavaid asju, näiteks sõpruse edendamist või kiusamise ennetamist.
  • Koguge ja annetage abivajajatele esemeid, mida saab kooskõlastatud viisil ära anda või kätte saada (säilivtooted, mänguasjad, raamatud, tualett-tarbed, pühadekingitused).

Leslie Miller

Leslie Miller on kogenud koolitaja, kellel on üle 15-aastane erialane õpetamiskogemus haridusvaldkonnas. Tal on magistrikraad hariduses ja ta on õpetanud nii alg- kui ka keskkoolis. Leslie pooldab tõenduspõhiste praktikate kasutamist hariduses ning naudib uute õpetamismeetodite uurimist ja rakendamist. Ta usub, et iga laps väärib kvaliteetset haridust ja otsib kirglikult tõhusaid viise õpilaste edu saavutamiseks. Vabal ajal naudib Leslie matkamist, lugemist ning pere ja lemmikloomadega aega veetmist.