Kuidas klassiruumi lemmikloomad edendavad sotsiaalset ja emotsionaalset õppimist

 Kuidas klassiruumi lemmikloomad edendavad sotsiaalset ja emotsionaalset õppimist

Leslie Miller

Kui õpilased astuvad esimest korda mõnda meie ülikooli klassiruumi, tervitavad neid habemega draakonid, kilpkonnad, tarantlid, siilid, merisigad ja maod. Õpilased on kohe intrigeeritud ja mõnikord ka ärevuses.

Meie ülikoolilinnak ja koolipiirkond usuvad, et õpilaste sotsiaalset ja emotsionaalset õppimist toetatakse mitmel viisil. Klassitoa lemmikloomade kasutamine algklasside õpilaste emotsionaalsete vajaduste toetamiseks on kasulik vahend positiivse ja toetava klassiruumi loomiseks.

Miks on klassis lemmikloomad?

Kui nad kuulevad fraasi klassi lemmikloomad , raputavad mõned õpetajad kohe vastumeelselt või halvustavalt pead. Klassis elavad lemmikloomad annavad aga õpilastele võimaluse õppida vastutust, armastust ja seda, kuidas elusloomade eest hoolitseda.

sulge modaalne viisakus Mason Nichols Meie siil Mason Nichols'i loal Meie siil

Enne kui mõni õpilane saab ühe loomaga tegeleda, ütlevad meie õpetajad õpilastele kõigepealt, et nad peavad tõestama, et nad saavad looma hooldamisega hakkama. Õpetaja peab õpilast usaldama ja see loob positiivse suhte õpilasega. Siis ütlen õpilastele, et nad peavad saama looma eksperdiks. Mõned klassid loevad raamatukogust raamatuid, ülemise astme õpilased uurivad, kuidashoolitseda looma(de) eest ja lugeda nende toitumise, elupaiga ja ökosüsteemi kohta.

Minu klassis on olnud siil ja habemega draakon, kaks väga erinevat looma väga erinevate vajadustega. Meie klassiülesannete hulka kuuluvad kaks vahelduvat "loomaarsti" tööd, kus õpilased hoolitsevad loomade eest ja tegelevad nendega. Enne töö vahetumist järgmisele õpilaste rühmale peavad "loomaarstid" õpetama teistele õpilastele loomade hooldamist.

Sotsiaalne ja emotsionaalne õpe

Loomade omamine võimaldab õpilastel hoolitseda millegi eest, millel on tunded. Paljud õpilased õpivad neid loomi armastama ja paluvad neid aastaid hiljem külastada. Õpilased õpivad vastutust, söötes loomadele sobiva koguse toitu ja hallates nende jäätmeid. Õpilased loevad loomadele ja õpivad armastuse ja lahkusega teistest hoolima. Kui õpilane tunneb end ärevana või ärritatuna, võib ta minnalooma puuris ja jälgivad looma, seejärel teevad mõned hingamisharjutused ja reguleerivad end.

Õpilased saavad ka luua seoseid oma ja looma vajaduste vahel, näiteks füüsiliste ja emotsionaalsete vajaduste vahel. Mõnikord võib meie habemega draakon muutuda närviliseks, kui teda tundmatu õpilane teda kätte võtab. Kannatlikkuse ja harjutamisega muutub ta mugavaks, kui teda käideldakse ja silitatakse. Õpilased saavad ära tunda sarnasusi draakoniga; kui draakon tunneb end närviliselt, tunnevad nad ära, kuidas meie enda kehatunneb, kui on ärevuses ja saab siis looma toetada.

Kahjuks, nagu iga elusolendi puhul, võib loom haigestuda või surra. Kui lemmikloom haigestub, saame näidata õpilastele seoseid loomade haigestumise ja loomaarsti juurde mineku ning inimeste tervishoiuteenuste osutamise vahel. Eelmisel aastal kaotas üks meie õpetajatest ühe klassi merisiga. Ta rääkis klassile, mis juhtus ja kuidas nad kõik teadsid, et merisiga oli haige ja tegid kõik, mis nadsaaks seda aidata.

Mõned õpilased jagasid naljakaid hetki, mida nad olid merisigaga kogenud; mõned tulid toime hüvastijätukirjade kirjutamise ja piltide joonistamisega. Vanemad toetasid meid, printides merisigast tehtud pilte ja andes neid õpilastele, et nad neid kogu klassiruumis üles paneksid. Kuigi see oli väga kurb olukord, tõi see klassi kokku ja aitas õpilastel üksteist toetada.

Mõne õpilase jaoks võib looma nägemine, millega nad ei puutu sageli kokku, tekitada ärevust. Õpetamise piirides tugevdame õpilase valikuid - kui õpilane on huvitatud looma käsitsemisest, võib ta seda teha pärast nõuetekohast haridust ja koolitust. Loomaga tutvumine võib aidata leevendada ärevust looma ees.

Vaata ka: 3 sammu, et arendada varadel põhinevat lähenemisviisi õpetamisele sulge modaalne viisakus Mason Nichols Meie tarantula Mason Nichols'i loal Meie tarantula

Mul oli õpilane, kes kartis habemega draakonil olevaid soomuseid. Pärast seda, kui ta oli õppinud, kuidas soomused looma kaitsevad, oli õpilane vähem kartlik ja õppis lõpuks habemega draakonit silitama ja selle eest hoolitsema. Mõned õpilased tunnevad ärevust ja skeptilisust, kui nad tahavad hoida tarantlit, kuni nad mõistavad, kui habras ja õrnad nad on. Teistel õpetajatel on olnud sarnaseid olukordi maodega, ja kuna nad onõpilaste õppimine looma kohta aitas tekitada õpilastes austust looma vastu ja leevendas ärevust.

Vaata ka: Sotsiaalne ja emotsionaalne õpe: lühike ajalugu

Nähes, kuidas õpilased loomadega suhtlevad ja nende eest hoolitsevad, on lapsevanemad julgustanud toetama lemmikloomade kasutamist klassiruumis. Enamik meie koolis olevatest loomadest on hüpoallergeensed, nii et enamik õpilasi saab loomade läheduses kergesti olla. Klassiloomade abil ei õpi õpilased mitte ainult hooldamisoskusi, vaid õpivad ka elutsükleid ja muid loodusteaduslikke teemasid. Kui tarantlid, habemega draakonid,ja maod molt, õpivad õpilased näiteks moltimise protsessi kohta.

Soovide nimekirjade ja muude kogukonna ressursside abil on õpetajad saanud loomadele tarvikuid ja toitu, tavaliselt ilma, et nad peaksid ise maksma, kohalikest haridusasutustest ja organisatsioonidest, mis pakuvad toetusi ja vahendeid, nagu näiteks Donors Choose.

Loomade kasutamine emotsionaalse toe ja teenistuse abiks on aastate jooksul suurenenud ning suhte loomine lemmikloomaga võib aidata toetada emotsionaalseid vajadusi ja leevendada ärevust. Klassiruumi lemmikloomad aitavad julgustada õpilasi olema vastutustundlikud ja arendada empaatiavõimet ja usaldust. Selle tulemusena, et õpilased on loomadega seotud või leiavad lohutust ja leevendavad oma ärevust, on meie klassiruumi keskkondaoluliselt paranenud ja õpilaste vahel on tekkinud sõprussuhted.

Leslie Miller

Leslie Miller on kogenud koolitaja, kellel on üle 15-aastane erialane õpetamiskogemus haridusvaldkonnas. Tal on magistrikraad hariduses ja ta on õpetanud nii alg- kui ka keskkoolis. Leslie pooldab tõenduspõhiste praktikate kasutamist hariduses ning naudib uute õpetamismeetodite uurimist ja rakendamist. Ta usub, et iga laps väärib kvaliteetset haridust ja otsib kirglikult tõhusaid viise õpilaste edu saavutamiseks. Vabal ajal naudib Leslie matkamist, lugemist ning pere ja lemmikloomadega aega veetmist.