Miks me vajame tehnoloogiaintegratsiooni?

 Miks me vajame tehnoloogiaintegratsiooni?

Leslie Miller

Tehnoloogia on laste elu igakülgne osa. See on läbipaistev. Enamikus kodudes on ühendatud arvutid või Interneti-ühendusega seadmed. Kuna tehnoloogia hinnad langevad, võivad arvutid ja digiseadmed asendada televisiooni, nagu me seda teame. Kui haridustehnoloogia pioneer Jan Hawkins kirjutas 1997. aastal Edutopiale essee "Maailm sinu käeulatuses: haridustehnoloogia avab uksi", siisselle kohta, kuidas tehnoloogia toob võimestamise vahendid nende kätte ja mõtetesse, kes neid kasutavad, ei osanud ta arvata, et tema sõnad on tänapäeval veelgi aktuaalsemad.

Nüüd minge klassiruumi. Kas seal on arvutid ja kui on, siis kuidas neid kasutatakse? Kas neid üldse kasutatakse? Tehnoloogia on revolutsiooniliselt muutnud meie mõtlemist, töötamist ja mängimist. Tehnoloogia, kui see on integreeritud õppekavasse, revolutsiooniliselt muudab õppeprotsessi. Üha enam uuringuid näitab, et tehnoloogia integreerimine õppekavasse parandab õpilaste õppeprotsessi ja tulemusi. Õpetajad, kes ontunnistavad, et arvutid kui probleemide lahendamise vahendid muudavad õpetamise viisi. Nad lähevad käitumuslikust lähenemisviisist üle konstruktiivsemale lähenemisele. Tehnoloogia ja interaktiivne multimeedia soodustavad paremini projektipõhist õppimist. Õpilased on nende võimsate vahendite abil kaasatud oma õppimisse ning saavad olla loojad ja kriitikud, mitte ainult tarbijad.

Vaata ka: Tervitustega ukse juures sidemete loomine close modal NatureMapping toob käepäraste andmekogumisseadmete abil klassiruumi tõelise teaduse. NatureMapping toob käepäraste andmekogumisseadmete abil klassiruumi tõelise teaduse.

Teine põhjus tehnoloogia integreerimiseks on vajadus, et tänapäeva õpilastel oleksid 21. sajandi oskused.

Need 21. sajandi oskused hõlmavad järgmist

  • isiklik ja sotsiaalne vastutus
  • planeerimine, kriitiline mõtlemine, argumenteerimine ja loovus
  • tugevad suhtlemisoskused nii inimestevaheliste suhete kui ka esitluste puhul
  • kultuuridevaheline mõistmine
  • visualiseerimine ja otsuste tegemine
  • teadmine, kuidas ja millal tehnoloogiat kasutada, ning kõige sobivama vahendi valimine ülesande täitmiseks

Suurepärane lähtepunkt 21. sajandi oskuste kohta lisateabe saamiseks on Partnership for 21st Century Skills (partnerlus 21. sajandi oskuste eest) veebisait.

Edutopia artiklis "Miks integreerida tehnoloogia õppekavasse?: põhjuseid on palju" on järgmine kokkuvõte: "Tehnoloogia integreerimine klassiõppesse tähendab enamat kui põhiliste arvutioskuste ja tarkvaraprogrammide õpetamine eraldi arvutiklassis. Tõhus tehnoloogia integreerimine peab toimuma kogu õppekavas viisil, mis uuringute kohaselt süvendab ja parandab õppeprotsessi.Eelkõige peab see toetama õppimise nelja põhikomponenti: aktiivne osalemine, osalemine rühmades, sagedane suhtlemine ja tagasiside ning ühendus tegelike ekspertidega."

Vaata ka: Abistava tehnoloogia: ressursside koondamine

Tehnoloogia aitab muuta õpilaste ja õpetajate rolle ja suhteid: õpilased võtavad vastutuse oma õpitulemuste eest, samas kui õpetajatest saavad juhendajad ja vahendajad. Tehnoloogia sobib mitmemõõtmelise vahendina, mis aitab seda protsessi. Majanduslikult ebasoodsas olukorras olevate õpilaste jaoks võib kool olla ainus koht, kus neil on võimalus kasutada arvutit ja integreeridatehnoloogiat oma õppetöösse (rohkem teavet võrdsuse, juurdepääsu ja digitaalse kaasamise kohta leiate meie digitaalse lõhe ressursside kokkuvõttest).

Üha enam on tõendeid selle kohta, et tehnoloogia integreerimine mõjutab positiivselt õpilaste saavutusi ja akadeemilisi tulemusi. Haridustehnoloogia rakendusuuringute keskus (CARET) leidis, et kui tehnoloogiat kasutatakse koostöös toimivate õppemeetodite ja juhtimise raames, mille eesmärk on kooli parandamine tehnoloogia planeerimise kaudu, mõjutab tehnoloogia saavutusi sisuvaldkondade õppimisel, soodustabkõrgema astme mõtlemise ja probleemide lahendamise oskused ning valmistab õpilasi ette tööjõuks. Vaadake CARETi küsimuste & vastuste uurimistulemusi õpilaste õppimise kohta küsimusele: "Kuidas võib tehnoloogia mõjutada õpilaste õppeedukust?".

Rohkem linke uuringutele ja ressurssidele leiate käesoleva juhendi jaotisest "Tehnoloogia integreerimise ressursid".

Jätkake juhendi järgmise osaga "Mis on tehniline integratsioon?".

Leslie Miller

Leslie Miller on kogenud koolitaja, kellel on üle 15-aastane erialane õpetamiskogemus haridusvaldkonnas. Tal on magistrikraad hariduses ja ta on õpetanud nii alg- kui ka keskkoolis. Leslie pooldab tõenduspõhiste praktikate kasutamist hariduses ning naudib uute õpetamismeetodite uurimist ja rakendamist. Ta usub, et iga laps väärib kvaliteetset haridust ja otsib kirglikult tõhusaid viise õpilaste edu saavutamiseks. Vabal ajal naudib Leslie matkamist, lugemist ning pere ja lemmikloomadega aega veetmist.