Mis kuradi asi on teenindusõpe?

 Mis kuradi asi on teenindusõpe?

Leslie Miller

Vanderbilt'i ülikooli määratluse kohaselt on teenindusõpe: "Kogemusliku hariduse vorm, kus õppimine toimub tegevuse ja refleksiooni tsükli kaudu, kui õpilased püüavad saavutada tegelikke eesmärke kogukonna jaoks ning sügavamat arusaamist ja oskusi enda jaoks."

Vikipeedia seletab teenuseõpet järgmiselt: "Haridusalane lähenemisviis, mis ühendab õppe-eesmärgid kogukonna teenimisega, et pakkuda pragmaatilist, progressiivset õpikogemust, rahuldades samal ajal ühiskondlikke vajadusi."

Seda teist määratlust on lihtsam mõista, kuid see tundub siiski keerulisem, kui vaja oleks. Kuidas oleks see: Teenindusõppe puhul õpivad õpilased haridusstandardeid, tegeledes oma kogukonna tegelike probleemidega.

Milline näeb välja teenindusõpe?

Nagu paljud meist teavad, on kogukonnateenistus olnud haridussüsteemide osa juba aastaid. Kuid see, mis viib teenistusõppe järgmisele tasemele, on see, et see ühendab kogukonna teenimise rikkaliku akadeemilise esiletoomisega, hindamisega ja refleksiooniga, mida tavaliselt nähakse projektipõhises õppes.

Teenindusõppe üksuses on eesmärgid selgelt määratletud ning The Center for Service Learning and Civic Engagement'i andmetel on palju erinevaid projekte, mida klassid võivad vastu võtta. Klassid võivad olla kaasatud otsestesse teemadesse, mis on isiklikumad ja silmast silma, nagu näiteks töö kodututega. Kaasamine võib olla kaudne, kus õpilased töötavad laiemate teemade kallal, ehkKeskkonnaprobleem, mis on kohalik. Üksus võib sisaldada ka propageerimist, mille keskmes on teiste inimeste teavitamine probleemidest. Lisaks võib üksus olla uurimuslik, kus õpilased tegutsevad avalikkuse vajadustest lähtuvalt teabe kogumisel ja esitlemisel.

Siin on mitu ideed teenistusõppe üksuste jaoks:

  • Töö Habitat for Humanity ehitusplatsil.
  • Pakkige kodutute jaoks toidukotte.
  • Võta vastu maantee.
  • Seadke nooremate õpilastega sisse juhendamissüsteem või lugemiskaaslased.
  • Puhastage kohalik park või rand.
  • Käivitada põua- ja veeteadlikkuse kampaania.
  • Looge "kirjasõbra" videokonverentsirühm koos eakate koduga.

Teenindusõppeüksuse jaotus

Teiste aitamisest ei piisa. Sügav teenistusõpe ei karda koos teenimisega tegeleda ka rangete standarditega. Teil võib olla kasulik jagada oma üksus neljaks osaks:

1. Eelpeegeldus: Paluge õpilastel kirjalikult teha ajurünnak, kuidas nad saavad aidata oma maailma või kohalikku kogukonda. Vaadake Newsela, CNN Student News või oma kohalikke ajalehti, et leida artikleid päevakajalistest sündmustest ja huvipakkuvatest teemadest, et saada ka informatiivset lugemist.

2. Uuringud: Juhendage oma õpilasi tehnikate osas, mis aitavad neil targalt ja tõhusalt otsida. Nad peaksid viima läbi veebiküsitlusi (crowdsourcing) ja looma graafikuid, et oma tulemusi kaardistada. Õpilased peaksid oma tulemused kokku võtma, kasutades sisseehitatud pilte, graafikuid ja muid multimeediaelemente. (Proovige infograafilist vahendit nagu Piktochart.)

3. Esitlus: Paluge õpilastel oma tulemusi koolile, üksteisele ja välistele sidusrühmadele tutvustada. Nad võivad koostada plakateid oma üleskutse propageerimiseks, kirjutada kirjakampaania või arendada Weebly abil lihtsat veebisaiti. Õpilased võivad oma tulemustega "teele minna" kohalikesse koolidesse ja organisatsioonidesse või toota ekraaniklippe kooli veebisaidi jaoks.

4. Mõtisklus: Paluge õpilastel mõelda tagasi, mida nad selle projekti läbimisel said. Paluge neil mõelda järgmistele küsimustele:

  • Mida saite selle teema kohta teada?
  • Mida sa enda kohta teada said?
  • Kuidas te nüüd teisiti mõtlete?

Teenindusõppe hindamine

Veel üks element, mis teeb teenindusõppe ainulaadseks, on see, et mitmed sidusrühmad hindavad õpilasi:

Ühenduse hindamine: Ka kogukonna partnerid saavad oma sõna sekka öelda, hinnates õpilasi. Nad võivad isegi kaasa rääkida õpilaste hindamiskriteeriumide või -kriteeriumide väljatöötamisel.

Õpetaja hinnang: Lisaks sellele, et hindate õpilasi sisu järgi, võite hinnata neid ka selle järgi, kui hästi nad kirjutasid, koostasid graafikuid, tegid uurimusi või rääkisid.

Õpilaste hindamine: Teie õpilased võivad enesehindamist kasutada refleksiooni vormis. Samuti võivad nad aidata välja töötada rubriike, mida teised sidusrühmad kasutavad nende hindamiseks.

Vaata ka: 6 huvipakkuvad aasta lõpu projektid

See, millest me siin räägime, on kaasamise vorm. See on vajadus teha maailmas midagi head, et aidata lastel saavutada oma õpieesmärgid. See on nii empaatia kui ka kirjaoskuse õpetamine. See on nii kaastunde kui ka koostamise õpetamine. See on nii propageerimise kui ka algebra õpetamine.

Milline on teie arvamus või kogemus teenuseõppega? Palun jagage seda allpool olevates kommentaarides.

Vaata ka: Bump-It-Up seinad muudavad õppimise edusammud nähtavaks

Leslie Miller

Leslie Miller on kogenud koolitaja, kellel on üle 15-aastane erialane õpetamiskogemus haridusvaldkonnas. Tal on magistrikraad hariduses ja ta on õpetanud nii alg- kui ka keskkoolis. Leslie pooldab tõenduspõhiste praktikate kasutamist hariduses ning naudib uute õpetamismeetodite uurimist ja rakendamist. Ta usub, et iga laps väärib kvaliteetset haridust ja otsib kirglikult tõhusaid viise õpilaste edu saavutamiseks. Vabal ajal naudib Leslie matkamist, lugemist ning pere ja lemmikloomadega aega veetmist.