Olulised küsimused õpilastele

 Olulised küsimused õpilastele

Leslie Miller

Vastupidavus ja motivatsioon tulenevad eesmärgitundest, uskumisest, et sa oled teiste jaoks väärtuslik, ja tegudest, mis kinnitavad seda väärtust. Kui need näitavad positiivset suunda, saavad lapsed hoogu ja positiivseid saavutusi; kui mitte, näeme allakäiguspiraale ja kasvavat kaugenemist kolledžist, karjäärist, kogukonnast ja elukogemuse edusammudest.

On mõned asjad, mida me peaksime teadma kõigi oma õpilaste kohta, sest nende tundmine mõjutab suuresti meie õpetamist (ja kasvatamist). Need peegeldavad tingimusi, mis on vajalikud selleks, et õpilased õpiksid, oleksid õnnelikud, tunneksid end asjakohasena ja oleksid vastupidavad.

Mõistmine, kes on õpilased sügaval tasandil, aitab meil olla ka mõistvamad ja toetavamad. Oma artiklis "Improving Teacher Empathy to Improve Student Behavior" selgitab psühholoog ja koolikliima ekspert Robert Brooks, et õpetajad suurendavad oma empaatiavõimet, küsides endalt: "Milliste sõnadega ma tahan, et mu õpilased mind kirjeldaksid?".

Järgmisi küsimusi saab ja tuleb kohandada igas vanuses noortele, sest need on sama asjakohased nii üliõpilaste kui ka koolieelikute jaoks. Vastuste tundmine ütleb meile, mida me peame teadma, et aidata luua positiivseid tingimusi õppimiseks.

Küsimused, mida esitada kohe

Need kooli alguse küsimused võib kirjutada kaardile - paluge lastel kirjutada oma vastused teisele küljele, tehes esimese koolinädala jooksul võib-olla ühe küsimuse päevas.

  • Mis aitab teil tunda end teretulnud?
  • Kuidas soovite, et teid tervitataks?
  • Millised on teie tugevused, mida te klassidesse ja koolile kaasa annate?
  • Mis teile koolis seni kõige rohkem meeldib? Mida tahaksite muuta?

Teine lähenemisviis nende küsimuste puhul on teha küsitlus ja lasta õpilastel anda vastuseid; need võivad olla anonüümsed või mitte. Interaktiivsem lähenemisviis on kasutada hommikuse koosoleku formaati ja alustada koolipäeva sellega, et õpilased arutavad väikestes rühmades oma vastuseid mitmetele küsimustele ja seejärel jagavad oma rühma vastuseid klassiga.

Küsimused suhete süvendamiseks

Neid sisseelamisküsimusi võib käsitleda sarnaselt kooli algusega seotud küsimustega teisel ja kolmandal koolinädalal.

Vaata ka: Kuidas aidata IEP-ga õpilastel toime tulla
  • Millal tunnete end pädevana? Kui sageli?
  • Millal tunnete, et teid kuulatakse?
  • Millal tunnete, et teie häälega arvestatakse?
  • Millal tunned, et sinust hoolitakse ja sinust hoolitakse?
  • Millal on teil võimalus olla juht?
  • Millal tunnete end kõige turvalisemalt/ebaturvalisemalt?
  • Millal sa koolis naerad?

Küsimused, mida kasutada kogu aasta jooksul

Kasutage neid küsimusi kogu õppeaasta jooksul, millele järgnevad toetavad arutelud, et jätkata oma õpilaste tundmaõppimist, arendada nende mõtlemisoskust ja mõjutada positiivselt nende vastupanuvõimet.

  • Milline on teie panus koolile?
  • Kes usub, et teil on võimalik edu saavutada?
  • Mis juhtub koolis, mis paneb sind kartma? Frustreerima? Võitma?
  • Millal tunnete, et teile pakutakse väljakutset ja tuge?
  • Mis inspireerib teid koolis?
  • Kes aitab teil tagasilöökidest taastuda?
  • Kes on alati rõõmuga nõus teiega rääkima?
  • Millal on sinu arvates okei teha viga või näidata, et sa ei tea midagi või ei oska midagi teha?

Kasvavad suhted ja usaldus

Sageli kulub paar nädalat, enne kui õpilased saavad selgeks oma vastused esialgsetele küsimustele. Selleks ajaks teavad nad, kes usub, et nad võivad olla edukad, ja kes räägib nendega hea meelega ja aitab neil tagasi põrutada. (Ja nende esimeste nädalate jooksul märkavad õpilased, et te olete kõvasti tööl, muutudes üheks nende usaldusväärseks ja usaldusväärseks täiskasvanuks nende elus).

Mida rohkem me oma õpilastest teame, seda rohkem saame aidata neil leida vastuseid nendele küsimustele, mis võimaldab nende energiat paremini suunata vastupanuvõime suurendamisele ja õppijana kasvamisele.

Vaata ka: ChatGPT kasutamine matemaatika õppetöö planeerimisel

Leslie Miller

Leslie Miller on kogenud koolitaja, kellel on üle 15-aastane erialane õpetamiskogemus haridusvaldkonnas. Tal on magistrikraad hariduses ja ta on õpetanud nii alg- kui ka keskkoolis. Leslie pooldab tõenduspõhiste praktikate kasutamist hariduses ning naudib uute õpetamismeetodite uurimist ja rakendamist. Ta usub, et iga laps väärib kvaliteetset haridust ja otsib kirglikult tõhusaid viise õpilaste edu saavutamiseks. Vabal ajal naudib Leslie matkamist, lugemist ning pere ja lemmikloomadega aega veetmist.