Töötoa mudeli kasutamine iseseisvuse edendamiseks

 Töötoa mudeli kasutamine iseseisvuse edendamiseks

Leslie Miller

Õpetajad üle kogu riigi ütlevad, et kaugõppe planeerimine võtab kauem aega kui kaugõppe planeerimine. Kuid see ei pea nii olema. Lihtsad muudatused pedagoogikas, mis põhinevad töötubade mudeli vastuvõtmisel, võivad vähendada tarbetut tööd ja loodetavasti muuta kaugõppe planeerimise jätkusuutlikumaks.

Töötoa mudel on õpetamispraktika, mis koosneb kolmest osast: minitund, töötuba ja järelkontroll. Seda mudelit kasutatakse tavaliselt Lucy Calkinsi lugemise ja kirjutamise töötoas ning selle mudeli eesmärk on toetada õppijaid iseseisvas lugemises ja kirjutamises.

Kuidas töökoja mudel töötab

Minitunnis modelleerivad õpetajad oskust, strateegiat või projekti sammu. Tõhusa minitunni võti on lühidus, kuid see ei pea tähendama otsest õpetamist. Kuigi mõned tunnid võivad vajada otsest õpetamist, soovitan kalduda avatud minitundide poole, mis tutvustavad paindlikke strateegiaid või mõtlemisviise, mida õpilased saavad iseseisva töö käigus ise kasutada.või väikestes rühmades.

Töötoa osas töötavad õpilased üksi või väikestes rühmades. Kaugõppe ajal peame tegema ruumi väikestes rühmades õppimiseks - pakkudes õpilastele hädavajalikku sotsialiseerumist -, kuid me teame ka, et väikeste rühmade õppimine pakub võimalusi individuaalseks tagasiside andmiseks ja õpilastevaheliste õpivestluste hõlbustamiseks. Kaugõppe väljakutsed tähendavad ka seda, et mepeame suurendama meie õpilaste iseseisvat aega - kui me seda ei tee, jäävad nad ekraani vahtima ja kuulama tundide kaupa kogu rühma loenguid. Iseseisev töö vähendab seda passiivset ekraaniaega, suurendades samal ajal õpilaste iseseisvust.

Töötoa mudeli viimases osas tulevad õpilased tagasi terve rühmana kokku, et reflekteerida või teha kokkuvõtteid. Nad võivad jagada näidiseid oma tööst väikestes rühmades või iseseisvalt töötades või jagada õnnestumisi ja probleeme. Mõnel juhul olen lasknud õpilastel täita Google'i vormi, et öelda mulle, mis töötas ja mis ei toiminud päeva õppetööst. Minu õpilastele oli oluline teada, et maõppisin, kuidas õpetada ka distantsilt, ja et nende tagasiside aitaks mul õppida, kuidas seda veelgi paremini teha.

Vaata ka: Sügavam õppimine: koostööl põhinev klassiruum on võti

Töötoa mudeli kasutamine iseseisvuse loomiseks

Veebilehel Kultuuriliselt tundlik õpetamine ja aju , julgustab Zaretta Hammond õpetajaid õpetama iseseisvust. Ta väidab, et liiga paljud pedagoogikad, mille eesmärk on aidata marginaliseeritud õpilasi, eriti värvilisi õpilasi, tekitavad sõltuvaid õpiharjumusi, mis toimivad vastuolus võrdsuse ja õpilaste vabanemisega. Kasutades töötoa mudelit, saame õpetada koos õpilaste iseseisvusega, mis on sisendiks hariduslikule võrdsusele ja õpilastevabastamine.

See eeldab enamat kui muutust pedagoogikas - see nõuab, et õpetajad positsioneeriksid end oma klassiruumis ümber õpilaste juhendajaks, mitte õppejõuks. Kirjutamistöötoas võib see näida näiteks parandamisstrateegia modelleerimisena, nagu Aimee Buckneri "lift-a-line" strateegia alates Märkmiku oskusteave: strateegiad kirjaniku märkmiku jaoks , kus õpilased tuvastavad oma kirjutises read, kus nad võiksid asju üksikasjalikumalt kirjeldada. Minitunni ajal modelleerin oma õpilastele, kuidas seda teha, koostades sõnade nimekirju, mida on lihtne meelde tuletada, ja demonstreerin valjusti, kuidas ma neid sõnu oma kirjutisse kaasaksin.

Vaata ka: 10 kõige olulisemat haridusuuringut 2022. aastal

Näiteks jagasin ühel päeval repliiki "Kolm pandat tantsisid läbi metsa" ja palusin õpilastel teha ajurünnaku üksikasjade kohta pandade ja metsa kohta, tuletades neile meelde, et nad mõtleksid kõigi oma meelte peale. See võttis tunni pikkusest plokist esimesed 15 minutit. Järgmised 40 minutit pidasin Google Hangoutsi abil nõu väikegruppidega ja siis lõpetasime viieminutilise mõtisklusega, mis käsitlesidkuidas läks kirjutamise töötoa plokk.

Selleks, et hoida õpilasi vastutavana, palusin neil oma töödest iga päev pilte Seesaw'sse üles laadida, lihtsalt selleks, et tagada, et nad on midagi saavutanud. See aitas mul ka hinnata minu minitunni tõhusust ja seda, milliste õpilastega ma pean järgmise päeva väikestes rühmades esmajärjekorras töötama.

Õpetamine distantsilt

Aprillis ja mais hakkasin mõtlema, kas üks põhjusi, miks kaugõpetus oli nii paljude pedagoogide jaoks keeruline ja jätkusuutmatu, olid vananenud pedagoogikad. Töölehtedest lähtuvat pedagoogikat ja päheõppimist oli raske isiklikult hõlbustada ja neid on veelgi raskem hõlbustada kaugõppe kaudu. Ma ei saa jätta mõtlemata, et see on tingitud sellest, et need pedagoogikad ei toiminud esimesesNeed tekitavad õpetajates paternalismi, julgustades meid peenelt oma õpilaste üle hõljuma ja iga nende otsust mikrokontrollima, püüdes tagada edu igal sekundil.

Kuid me kõik teame, et see ei olegi hea õpetamine. Hea õpetamine tähendab, et me aitame oma õpilastel õppida õppima, arendame nende vastupidavust oma iseseisvusele ja muud moodi humaniseerime õppimiskogemust - asetame nende inimlikkuse esiplaanile. Iroonilisel kombel tundub, et me peaksime alati õpetama mõistlikust distantsist: kas isiklikult või digitaalseSee tähendab, et me peaksime olema piisavalt kaugel, et arendada õpilaste iseseisvust, kuid olema käeulatuses, kui nad vajavad abikätt. Töötoa mudel on minu arvates üks võimalus õpetada tervislikust distantsist, arendades samal ajal õpilaste iseseisvust. See võib aidata muuta õpetamist jätkusuutlikumaks, kuna see kaotab 20 või enama õpilasega klassiruumi mikromanööre ja energiat.

Kui me kasutame seda kaugõppe hetke kui võimalust uuendusteks, võime lõpuks oma pedagoogikat radikaalselt paremaks muuta. Lisateavet õpikoda-mudeli kasutamise kohta kaugõppe ajal leiate minu uuest raamatust, Humaniseeriv kaugõpe .

Leslie Miller

Leslie Miller on kogenud koolitaja, kellel on üle 15-aastane erialane õpetamiskogemus haridusvaldkonnas. Tal on magistrikraad hariduses ja ta on õpetanud nii alg- kui ka keskkoolis. Leslie pooldab tõenduspõhiste praktikate kasutamist hariduses ning naudib uute õpetamismeetodite uurimist ja rakendamist. Ta usub, et iga laps väärib kvaliteetset haridust ja otsib kirglikult tõhusaid viise õpilaste edu saavutamiseks. Vabal ajal naudib Leslie matkamist, lugemist ning pere ja lemmikloomadega aega veetmist.